Wednesday, March 17, 2010

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MédiaTIC

Transmettre des idées originales…

by Lyonel Kaufmann on 16 février 2010 · 1 comment

in A la une, BlogCafé, Réformer l'Ecole

«Si l’enseignant ne se croit pas capable et autorisé d’avoir des idées originales, on ne peut pas transmettre ça aux élèves non plus»

Seymour Papert_2004

Cet entretien de Seymour PAPERT a été enregistre à Quebec en mars 2004 à l’issue de l’une de ses conférences.

Dailymotion – Seymour Papert_2004 – une vidéo Expression Libre.

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MSHIS11 Histoire & Internet (4) : Blogs enseignants et blogs élèves

8 juin 2009

Au printemps 2008, je me lançais avec un petit groupe d’étudiant-e-s dans l’analyse de 8 blogs consacrés à l’enseignement de l’histoire. Pour quatre d’entre eux, il s’agissait de blogs d’enseignants et pour quatre autres de blogs d’élèves.
Pour mes étudiant-e-s, un des enjeux consistait à se familiariser avec l’outil blog dans un contexte pédagogique. Au niveau [...]

Carte des blogs francophones en histoire-géographie

15 mai 2009

Etienne Augris nous proposait déjà un Portail des blogs histoire-géo (un de ses blogs) non seulement une belle brochette de blogs consacrés à l’histoire-géographie au collège, mais également la tenue à jour de leurs dernières publications.
Désormais, il a ajouté à sa palette une cartographie, réalisée avec Google Maps, des blogs français (+ un suisse, le [...]

Le petit curieux: Colonisation, décolonisation: ressources vidéos

5 mai 2009

Le petit curieux propose à ses élèves d’enrichir leur cours sur le colonialisme à travers quelques vidéos trouvées sur le net. Il nous propose ainsi une sélection comportant:

Zoos humains, de Pascal Blanchard et Eric Deroo (2002)
Le roi blanc, le caoutchouc rouge et le sang noir, de Peter Bate (2004)
Namibia, genocide and the 2nd Reich, documentaire [...]

Ouvrage: Inégalités numériques : clivages sociaux et modes d’appropriation des TIC

5 mai 2009

Ce tout nouveau livre broché de 254 pages est donc centré  sur les inégalités numériques qui ont surtout été étudiées au travers des notions de fracture ou de fossé numérique, sont fondées sur des indicateurs quantitatifs simples comme les taux d’acquisition et d’utilisation des nouvelles technologies. Si elles s’expriment avec la force de l’évidence dans [...]

Dossier d’actualité – Quelles pratiques collaboratives à l’heure des TIC ?– mars 2009

1 avril 2009

Dossier du Service de Veille scientifique et technologique de l’INRP centré sur l’aspect collaboratif des technologies de l’information et de la communication. Après avoir défini ce qu’est le travail collaboratif, puis avoir observé quelles sont les pratiques collaboratives —d’une part entre enseignants et d’autre part au sein de la classe— le dossier conclut sur l’interrogation suivante: [...]

Histoire de Guerre, Parcours de Paix

26 mars 2009

Le but du site pédagogique « Histoire de guerre, Parcours de paix »est d’offrir une relecture de l’Histoire de la Première Guerre mondiale sous l’angle de l’éducation à la paix, à la citoyenneté et au vivre ensemble. Quelles leçons l’Histoire peut-elle encore nous apprendre pour mieux vivre ensemble aujourd’hui ? Ce site y répond par des activités pédagogiques adaptées [...]

«14-18, le bruit et la fureur» ou le retour en 2008 du bourrage de crâne

20 novembre 2008

Lors de la sortie du livre de Prost & Winter [Prost A. et Winter J. (2004). Penser la Grande Guerre. Un essai d’historiographie. Paris: Points Histoire, 340p], les historiens de l’école du consentement (Historial de Péronne) se plaignaient de l’attitude du public à leur égard et de la production cinématographique qui selon eux faisaient uniquement [...]

« We made history »

9 novembre 2008

We made history © Hyperakt

Je pourrais dire que cela n’a pas traîné. Hier (05.11.2008), je proposais un parcours de l’ascension de Barack Obama au travers de son utilisation de l’histoire dans les discours. Aujourd’hui, je peux vous présenter la traduction graphique du fait qu’en devenant le premier président des Etats-Unis issu de la communauté afro-américaine [...]

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