# What if ? Des historiens en uchronie | Le réseau Ludus : jouer en classe

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- Published: 2009-04-02T09:30:00+01:00
- Author: Lyonel Kaufmann

> _A partir d’épisodes historiques particulièrement importants de notre histoire
> mais abordés de façon alternative (Jésus sauvé par Ponce Pilate, Jeanne d’Arc 
> tuée à Orléans ou encore la victoire de l’Allemagne en 1918), les auteurs du livre
> s’interrogent sur notre passé et sur ses conséquences sur notre présent.
>  Pour
> nous, l’intérêt de ce type d’interrogation est évident. C’est le moteur qui est
> le plus souvent en action dans nos jeux pédagogiques. Il est fréquent dans nos
> jeux de simulation que les élèves arrivent à un résultat différent de ce qui s’est
> réellement passé. Ainsi dans 480 av. JC, il arrive fréquemment que les Perses 
> vainquent les Grecs. C’est alors l’occasion d’analyser ce qui a permis la victoire
> des Grecs qui n’était pourtant pas forcément évidente à priori. Une fois encore,
> il ne s’agit pas de réécrire l’histoire mais d’amener les élèves à comprendre 
> qu’elle est le fruit de choix, de décisions, de rapports de forces, parfois de
> hasards heureux ou malheureux mais qu’elle n’est en aucune manière préécrite. 
> Quelle meilleure leçon de liberté et de responsabilité individuelle et collective
> pourrait-on leur offrir ?

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