# Le Web plus efficace que la classe ?

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- Published: 2009-12-17T08:23:06+01:00
- Author: Lyonel Kaufmann

En 2009, Barbara Means publie les résultats d’une recherche commandée par le ministère
de l’Education américain compilant un grand nombre d’études réalisées entre 1996
et 2008 autour de l’éducation en ligne.

**Au final, les meilleurs résultats sont obtenus lorsque les cours combinent l’apprentissage
en ligne et les cours en face à face.** Pour autant, tout prolongement de cours 
en ligne n’améliore pas la situation. En effet, la recherche a mis en évidence que**
les bénéfices sont moindres lorsque les enseignants se contentent de compléter leurs
cours par quelques vidéos ou exercices en ligne. **Ce dernier élément est largement
à méditer puisqu’il s’agit de la plus grande partie des éléments développés en ligne
lorsque j’observe des sites ou des blogs réalisés par des enseignant-e-s en histoire.**

**L’étude: **Barbara Means _et al._, « Evaluation of evidence-based practices in
online learning: A meta-analysis and review of online learning studies », Center
for Technology in Learning, juin 2009. [www.ed.gov/about/offices/list/opepd/ppss/reports.tml#edtech ](http://www.ed.gov/about/offices/list/opepd/ppss/reports.html)

**Le compte-rendu** de la revue _Sciences humaines_ à la base de ce billet: [Le Web plus efficace que la classe ?](http://www.scienceshumaines.com/index.php?lg=fr&id_article=24736)

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