# Vous « tweetez » ?… Eh bien lisez maintenant ! | OWNI

- Link: https://lyonelkaufmann.ch/Blog/2011/07/08/vous-tweetez-eh-bien-lisez-maintenant-owni/
- Published: 2011-07-08T06:16:05+01:00
- Author: Lyonel Kaufmann

**Enseignant en classe de CP à l’école la Providence de Dunkerque, Jean-Roch Masson
a utilisé cette année le réseau social Twitter afin de motiver mes élèves à la lecture
et à l’écriture.**

> Le piège en utilisant un réseau aussi particulier que Twitter était de faire passer
> l’outil avant les objectifs. Or, le but n’est pas de former les élèves à l’utilisation
> d’un mode de communication en vogue, mais bien de les faire écrire afin de structurer
> les apprentissages en lecture et permettre une utilisation quotidienne du code
> de la langue dans un contexte rempli de sens. Après cinq mois d’utilisation de
> Twitter, je peux dire que cet objectif est pleinement rempli.

**Mon commentaire :** trop souvent le recours aux technologies et, plus particulièrement,
le recours aux réseaux sociaux, se cantonne aux aspects « éducation aux médias ».
Cette dimension est certes importante, mais il est bien plus important que les technologies
s’intègrent aux apprentissages disciplinaires. A ce titre, le constat de Bruno Devauchelle
à la suite de l’enquête 2011 Ipsos – Café pédagogique sur le développement d’Internet
dans le système éducatif est révélateur:

> […] cette enquête corrobore des observations de terrain dans de nombreux établissements
> scolaires. La maturité d’intégration des TIC dans les établissements scolaires
> touche d’abord la question de l’information communication, c’est à dire la fonctionnalité
> sociale et culturelle des TIC, mais pas ou peu la fonctionnalité pédagogique. 
> En fait le domaine du pédagogique est d’abord un domaine non technique pour la
> plupart des enseignants. Reconnaissons le ici, le plus « pédagogique » des TIC
> est une illusion pour la plupart des enseignants. Au contraire même, à entendre
> de nombreux témoignages, les TIC gênent la pédagogie et donc ne favorisent pas
> réellement les apprentissages, sauf lorsque les contenus de ces apprentissages
> sont liés à ces technologies.

**En ce sens, l’expérience de Jean-Roch Masson est exemplaire.** De plus, intrinsèquement,
la question de l’usage de la technologie s’intègre au dispositif et, dans le cas
présent, les parents ont été intégré au projet pour une école « hors-les-murs ».

A lire :

 * [Vous « tweetez » ?… Eh bien lisez maintenant ! » OWNI, News, Augmented](http://owni.fr/2011/07/07/vous-«-tweetez-»-…-eh-bien-lisez-maintenant/).
 * [Peut-on être technophile et pédagogue ? ](http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2011/07/0707Devauchelle.aspx)
 * [Les résultats du sondage Café pédagogique – Ipsos](http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Documents/docsjoints/IPSOS_CP.ppt)(
   fichier .ppt)

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