# Les notes à l’école sont un lourd facteur de démotivation | LeTemps.ch

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- Published: 2011-09-01T06:03:49+01:00
- Author: Lyonel Kaufmann

**Il semble convenu que l’évaluation chiffrée dès le plus jeune âge pousse l’écolier
au défi et à la réussite scolaire. Eh bien, c’est tout le contraire, affirment trois
chercheurs qui viennent de publier une étonnante étude: la perspective de la note
incite l’élève à en faire le moins possible.**

> «En somme, l’introduction des notes en première ou en cinquième année est une 
> importante question politique. Toutefois la recherche sur l’effet des notes pose
> inévitablement la question de leur utilité. Alors, sont-elles utiles, ces notes?
> Nous montrons ici que si on ne veut pas inciter les élèves à éviter les défis,
> à avoir peu de plaisir et d’intérêt pour les tâches scolaires, à remettre autant
> que possible le travail à plus tard, à voir les épreuves comme une menace, à avoir
> un niveau d’ambition faible, à ne pas se sentir capables, et à avoir de mauvais
> résultats… la réponse est non.»

Sources :

 * [LeTemps.ch | Les notes à l’école sont un lourd facteur de démotivation](http://www.letemps.ch/Page/Uuid/8dd41626-d40f-11e0-84e8-a1179c3f7654/Les_notes_à_lécole_sont_un_lourd_facteur_de_démotivation).
 * L’article paru dans le Journal of Educational Psychology : [http://my.unil.ch/serval/document/BIB_F48003927A2A.pdf](http://my.unil.ch/serval/document/BIB_F48003927A2A.pdf)

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