{"id":8475,"date":"2014-10-21T16:37:18","date_gmt":"2014-10-21T15:37:18","guid":{"rendered":"http:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/?p=8475"},"modified":"2014-10-21T16:37:18","modified_gmt":"2014-10-21T15:37:18","slug":"apprendre-avec-le-numerique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/Blog\/2014\/10\/21\/apprendre-avec-le-numerique\/","title":{"rendered":"Apprendre avec le num\u00e9rique ? | Le Caf\u00e9 p\u00e9dagogique"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align:center;\"><a href=\"http:\/\/www.cafepedagogique.net\/lexpresso\/Pages\/2014\/10\/21102014Article635494737667005194.aspx\"><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2014\/10\/2110141.jpg\" alt=\"\" \/><\/a><\/p>\n<p>A quelques jours de la publication en France d&rsquo;un plan num\u00e9rique de 800 millions d&rsquo;euros, il faut oser remettre en cause l&rsquo;efficacit\u00e9 du num\u00e9rique dans l&rsquo;enseignement. C&rsquo;est ce que font Andr\u00e9 Tricot, professeur en psychologie et Franck Amadieu, maitre de conf\u00e9rence, dans un petit livre publi\u00e9 par Retz.\u00a0<em>\u00ab\u00a0Ce petit ouvrage d\u00e9fend un point de vue tr\u00e8s simple : les mythes li\u00e9s au num\u00e9rique ont fait beaucoup de mal \u00e0 la cr\u00e9dibilit\u00e9 des nouvelles technologies pour l&rsquo;apprentissage\u00a0\u00bb<\/em>. Ainsi l&rsquo;ouvrage analyse 11 mythes\u00a0 num\u00e9riques qu&rsquo;il analyse en s&rsquo;appuyant sur les travaux scientifiques. Le num\u00e9rique motive les \u00e9l\u00e8ves ? Parfois oui. Mais c&rsquo;est sans rapport avec son efficacit\u00e9. Le num\u00e9rique permet un apprentissage plus actif ? Tout d\u00e9pend du sc\u00e9nario. Vrais emp\u00eacheurs de ronronner b\u00e9atement, les auteurs nous remettent les pieds sur terre. \u00ab\u00a0Les outils ne sont que des outils. Quand on leur assigne cette place alors les outils num\u00e9riques ont un potentiel formidable\u00a0\u00bb. Car l&rsquo;ouvrage n&rsquo;est pas une oeuvre de technophobes. Les deux auteurs travaillent depuis des ann\u00e9es sur les usages \u00e9ducatifs du num\u00e9rique. C&rsquo;est cette connaissance qui les am\u00e8ne \u00e0 baliser le terrain du num\u00e9rique \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole. Et \u00e0 interroger du coup encore une fois les politiques. Amadieu, F., Tricot, A. (2014). <em>Apprendre avec le num\u00e9rique. Mythes et r\u00e9alit\u00e9s.\u00a0<\/em>Paris: Retz. ISBN 978-2-7256-3320-6 L&rsquo;interview du <em>Caf\u00e9 p\u00e9dagogique<\/em> : <a href=\"http:\/\/www.cafepedagogique.net\/lexpresso\/Pages\/2014\/10\/21102014Article635494737667005194.aspx\">Apprendre avec le num\u00e9rique ?<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A quelques jours de la publication en France d&rsquo;un plan num\u00e9rique de 800 millions d&rsquo;euros, il faut oser remettre en cause l&rsquo;efficacit\u00e9 du num\u00e9rique dans l&rsquo;enseignement. 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