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	<title>Histoire Lyonel Kaufmann</title>
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	<title>Histoire Lyonel Kaufmann</title>
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		<title>Engager nos élèves à réfléchir de manière critique aux progrès de l’intelligence artificielle avec #ChatGPT</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 Feb 2023 08:31:41 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Fini le codage. Certaines écoles demandent aux étudiants programmeurs de réfléchir de manière critique aux progrès rapides de l&#8217;intelligence artificielle. Natasha Singer est journaliste pour le&#160;New York Times. Après avoir assisté à des cours d’informatiques dans des écoles secondaires notamment dans une école du Bronx, elle a publié, le 6 février 2023,&#160;At This School, Computer [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>MakerEd Workshop : ma première journée Maker au LINE Nice (22 octobre)</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 27 Oct 2019 22:25:35 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Du mardi 21 au mercredi 22 octobre 2019, j’ai participé à un atelier sur le Maker en éducation organisé dans le cadre de la semaine internationale du LINE à Nice. Une belle occasion de vivre de l’intérieure une initiation aux possibilités du Maker en éducation. Margardida Romero, dans une publication sur Facebook, a très bien [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Qu&#8217;est-ce qui soutient les élèves ?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 12 Feb 2016 19:44:20 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Qu&#8217;est ce qui permet de faire réussir des élèves qui jusque là ne réussissaient pas ? Partant de l&#8217;analyse des dispositifs utilisés dans des structure expérimentales, comme les internats d&#8217;excellence ou des micro lycées, une étude diligentée par  l&#8217;Ifé, le Commissariat à l&#8217;égalité des territoires et l&#8217;Acsé, élargit la question à celle du soutien aux [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Bruno Devauchelle : Inégalités et numérique à l&#8217;école : une question vive ?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 12 Feb 2016 19:44:18 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Inégalités sociales, inégalités d&#8217;aspiration, inégalités scolaires&#8230; Ces expressions largement utilisées aussi bien dans les travaux de recherche que dans les discours politiques ne doivent pas masquer deux autres termes qui sont tout aussi importants et complémentaires : différence et fracture.  Pour le dire simplement, tous pareils et pourtant tous différents. Or dans nos usages du [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Revue de presse : Quelles technologies pour apprendre à apprendre ?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 11 Feb 2016 09:40:28 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Il n&#8217;y a pas de questions plus récurrentes que celle de l’introduction des nouvelles technologies au sein de l&#8217;école. Quel peut être leur apport, et surtout, leur valeur pédagogique ? Nous permettront-elles d&#8217;apprendre différemment ? Dans cet article, l&#8217;auteur &#160;s&#8217;éloigne toutefois des débats &#8211; souvent rageurs &#8211; qui agitent les pédagogues ces temps-ci : on [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Revue de presse : Parce que l’outil compte tout de même un peu &#124; Au coin de la rue de Lannoy</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 19 Oct 2013 14:11:19 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Ghislain Dominé nous propose de comparer la tablette Kindle Fire avec l&#8217;iPad. Sa conclusion est sans appel : «Mais on tient là un écosystème qui n’est pas idéal pour un travail en classe. À moins d’envisager les tablettes juste comme un outil de consultation. Ceci peut se tenir. Et cela peut avoir au moins le [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Revue de presse : Quelle place pour le numérique à l&#039;école primaire ?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 28 Jun 2013 13:50:18 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Dès sa sortie, j&#8217;indiquais que l&#8217;iPad était probalbement «premier cartable numérique véritablement crédible pour le monde de l’éducation» (iPad le chaînon manquant?). Dans cet article, cet extrait explique bien le pourquoi : &#160;«Les tablettes fascinent aussi bien les élèves que les enseignants. Toutefois de nombreuses imperfections bien connues apparaissent : une tablette ne fait pas [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Revue de presse : Au Danemark, on passe le bac en surfant sur Google et Wikipedia &#124; Le Point</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 13 Jun 2013 13:50:21 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Alors que certains en sont encore à pourrir le web, les Danois ont dépoussiéré, il y a trois ans, leur &#34;Studentereksamen&#34; &#8211; équivalent du bac/maturité &#8211; en autorisant l&#8217;utilisation d&#8217;Internet pendant cet examen pour les lycées/gymnase qui le souhaitent. Plus de 20 % des élèves de terminale et plusieurs matières sont concernées, des mathématiques à [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Revue de presse : Numérique à l&#039;école: &#034;L&#039;Education nationale va disparaître&#034; pour Gilles Babinet</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 12 Jun 2013 11:05:15 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[&#34;Nous souffrons en France d&#8217;un système oligarchique, qui fabrique et maintient une élite dirigeante totalement verticalisée. Celle-ci a le plus grand mal à imaginer un modèle d&#8217;enseignement plus horizontal, plus collaboratif et plus &#34;crowdsourcé&#34;. La chaîne hiérarchique de l&#8217;Education reflète totalement ce système vertical et rigide. Or, les technologies numérique fonctionnement de façon massivement horizontale. [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Revue de presse : 20 sites qui vous donnent envie d’apprendre &#124; Knowtex Blog</title>
		<link>https://lyonelkaufmann.ch/histoire/2012/09/18/revue-de-presse-20-sites-qui-vous-donnent-envie-dapprendre-knowtex-blog/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 18 Sep 2012 19:36:43 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[De nombreuses initiatives visant à « révolutionner » l’apprentissage tout au long de la vie ont émergé avec le numérique. Des enseignants et universités ont mis en ligne leurs cours, les ont ouverts aux commentaires et aux échanges. Certains ont même lancé des Massive Open Online Courses (MOOC), des sessions de cours en ligne ouvertes à [&#8230;]]]></description>
		
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