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	<title>Histoire Lyonel Kaufmann</title>
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		<title>Revue de presse : L’histoire du Québec racontée par les élèves du secondaire &#124; Chaire de recherche du Canada en histoire et économie politique du Québec contemporain</title>
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		<pubDate>Wed, 28 Nov 2012 07:20:54 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Les jeunes, que l’on dit amnésiques et déficitaires sur le plan de la culture historique, ne sont pas sans posséder une certaine vision de l’histoire du Québec. Quelle est cette vision ? Est-elle différente selon que l’on est francophone, anglophone ou allophone ? Évolue-t-elle après que les jeunes aient suivi le cours d’histoire nationale ? [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Des étudiant-e-s «multi-tâches» ? &#124; Pédagogie universitaire</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 18 Apr 2010 22:54:28 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Je viens de lire ce très intéressant article du Blog Pédagogie universitaire consacré à la présence, à l&#8217;université, de plus en plus d&#8217;étudiant-e-s venant au cours avec leur ordinateur portable. Récemment André Gunthert a fait état de sa réflexion concernant cet aspect-là des choses plus particulièrement concernant Facebook (Enseigner face à Facebook). J&#8217;avais également reporté [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Facebook : oui ou non dans la relation prof-élèves?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 06 Apr 2010 07:00:19 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Le hasard de mes lectures et de ma veille a fait se rencontrer deux articles présentant les relations profs-élèves avec Facebook. Deux extraits. Deux choix différents concernant l&#8217;un des élèves, l&#8217;autre des étudiants. Une réflexion à mener pour tout en chacun. Pourquoi je suis « ami » avec mes étudiants &#8211; affordance.info Parce que les/mes étudiants sont [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Timetoast: concevoir sa frise chronologique 2.0</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 03 Apr 2009 20:53:22 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Pour commenter cette frise: http://www.timetoast.com/timelines/14188]]></description>
		
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		<title>Timetoast: concevoir sa frise chronologique 2.0</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 03 Apr 2009 20:49:08 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Ah! la bonne vieille frise chronologique. La voici mise à la sauce du web 2.0 avec timecoast. Ce logiciel a l&#8217;avantage d&#8217;être très simple à utiliser. Il peut facilement être mis à la disposition des élèves pour que ceux-ci réalisent leur propre frise chronologique. Une fois créée, la frise chronologique peut facilement être intégrée à [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Facebook : quelle attitude adopter ? &#8211; Education au Media Internet</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 04 Mar 2009 14:44:35 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[«Le métier d’enseignant depuis l’introduction du numérique (certains parlent d’arrivée par effraction &#8211; Pierre Fonkoua ENS &#8211; Yaoundé) devient, contrairement à de nombreuses idées communément admises, très complexe. Heureux ( ?) Dans sa simplicité le temps du face à face pédagogique circonscrit en un lieu et à un temps normé. Une classe, des murs, un lieu [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Wikipédia : quels enjeux pour la formation des élèves?</title>
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		<pubDate>Wed, 11 Feb 2009 19:00:08 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[tumblr.]]></category>
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					<description><![CDATA[<img /><br /><br /><a href="http://lewebpedagogique.com/litterae/a-lire-wikipedia-quels-enjeux-pour-la-formation-des-eleves/" target="_blank">Wikipédia : quels enjeux pour la formation des élèves ? - Lettres et Cartes Heuristiques</a>]]></description>
		
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