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	<title>Histoire Lyonel Kaufmann</title>
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		<title>L’Université de Georgetown et son passé esclavagiste</title>
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		<pubDate>Thu, 13 Jul 2023 10:36:43 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Rachel Swarns, ancienne correspondante du New York Times écrivait sur l’héritage de l’esclavage lorsqu’elle a découvert quelque chose qui l’a choquée en tant que femme noire catholique : En 1838, l’ordre des Jésuites du Maryland &#8211; la première grande institution catholique des États-Unis &#8211; a vendu près de 300 esclaves pour financer sa nouvelle école, [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>ChatGPT va-t-il modifier la façon dont les enseignants enseignent ?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 16 Jun 2023 10:24:29 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Spécialiste de l&#8217;histoire de l&#8217;éducation, Larry Cuban revient dans son blog sur des discours et le tapage depuis huit mois autour de ChatGPT qui le présente comme un outil transformant pour le meilleur ou le pire l&#8217;enseignement. Il en fournit un exemple issu d&#8217;une publication du M.I.T. : “[C]hatbots could be used as powerful classroom [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Engager nos élèves à réfléchir de manière critique aux progrès de l’intelligence artificielle avec #ChatGPT</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 16 Feb 2023 08:31:41 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Fini le codage. Certaines écoles demandent aux étudiants programmeurs de réfléchir de manière critique aux progrès rapides de l&#8217;intelligence artificielle. Natasha Singer est journaliste pour le&#160;New York Times. Après avoir assisté à des cours d’informatiques dans des écoles secondaires notamment dans une école du Bronx, elle a publié, le 6 février 2023,&#160;At This School, Computer [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Et si on arrêtait le progrès ?</title>
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		<pubDate>Sun, 27 Nov 2022 07:00:00 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Bois, charbon, pétrole, nucléaire, etc. : l’histoire montre que ces énergies s’additionnent au lieu de se remplacer, au nom du progrès et/ou de l’innovation. Est-ce vraiment le progrès qui peut permettre de réaliser des transitions écologiques ? Ne devrait-on pas plutôt arrêter le progrès ? Une émission de France Culture (La Science, CQFD, émission de [&#8230;]]]></description>
		
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