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	<title>Histoire Lyonel Kaufmann</title>
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		<title>Online Education as an Agent of Transformation &#124; NYTimes.com</title>
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		<pubDate>Sun, 03 Nov 2013 12:01:25 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Dans cette tribune du New York Time, Clayton M. Christensen et Michael B. Horn, co-auteurs de “Disrupting Class: How Disruptive Innovation Will Change the Way the World Learns” défendent l&#8217;idée que l&#8217;éducation en ligne est actuellement une innovation de rupture grâce à l&#8217;introduction de services plus pratiques et abordables qui transformeront l&#8217;éducation. J&#8217;en retiens : [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Revue Presse : MOOCs… toujours (2)</title>
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		<pubDate>Tue, 29 Oct 2013 08:13:07 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Les MOOCs n’arrêtent pas de faire parler d’eux sur la toîle. Voici deux nouveaux et intéressants articles à leur sujet.  Quand le MOOC déçoit les étudiants &#124; Thot Cursus Un professeur américain demandé à ses étudiants de suivre le MOOC de leur choix et d&#8217;en faire un compte-rendu écrit. Il a compilé les productions dans un livre [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Qu’est-ce que ça change ? &#124; Educavox</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 28 Dec 2011 07:06:27 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Un excellent article de Pierre Frackowiak que n&#8217;aurait pas renié Larry Cuban. A intégrer à ses bonnes résolutions pédagogiques pour 2012. Tout d&#8217;abord le constat : «Surprenant quelques auditeurs convaincus que le seul fait d’utiliser les technologies nouvelles est un progrès, j’ai posé la question « qu’est-ce que ça change ? ». J’évoquai le saint exercice bled réalisé [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Teacher Resistance and Reform Failure &#124; Larry Cuban</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 01 May 2011 08:14:17 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Dans son dernier billet, Larry Cuban s&#8217;inscrit en faux contre la résistance des enseignants au changement. Il pointe par contre des différences d&#8217;attentes, d&#8217;approche et de mesure du changement suivant que l&#8217;on soit responsable politique (éducatif) ou enseignant. Larry Cuban invite les responsables éducatifs à envisager leurs réformes à partir des trois questions que se [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>De l&#039;illusion du changement au changement&#8230; &#124; Pierre Frackowiak</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 31 Jan 2011 19:53:22 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[Outils enseignement]]></category>
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					<description><![CDATA[La chronique de Pierre Frackowiak est une forme de traduction française des réticences à l&#8217;égard des TICE développées aux Etats-Unis par Larry Cuban et certains tenants des pédagogies actives. La principale remarque est que, contrairement aux discours vantant l&#8217;introduction des TICE pour changer la pédagogie, les TICE ne feraient que renforcer le modèle magistral. Or, [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Quand Ludovia rencontre Larry Cuban</title>
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		<pubDate>Tue, 31 Aug 2010 12:14:44 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Dans son dernier billet de blog, Larry Cuban éclaire, une nouvelle fois diront certains, la confusion existant depuis la nuit des temps technologiques entre intégration technologique et réforme pédagogique. Il y revient au travers d&#8217;un article publié en 2005 par Judi Harris et surtout d&#8217;un article rétrospectif publié la même année par McMillan Culp, Honey [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Larry Cuban blogue… sur les réformes scolaires et les tice. (1)</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 11 May 2010 08:00:00 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Désormais, je sais que Larry Cuban blogue à propos des réformes scolaires et des tice et je me réjouis de l&#8217;y retrouver après avoir lu avec grand intérêt ses ouvrages sur l&#8217;histoire de l&#8217;enseignement, les conditions pour que les réformes et les politiques scolaires se traduisent dans les faits et l&#8217;utilisation des technologies à l&#8217;école [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Landes: les ordinateurs en classe? Toujours surestimés et sous-utilisés</title>
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		<pubDate>Sun, 26 Jul 2009 01:54:17 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En 2001, Larry Cuban publiait un ouvrage intitulé Oversold and Underused: Computers in the Classroom (Surestimés/surpayés et sous-utilisés: l&#8217;ordinateur en classe). Cuban y analysait les usages éducatifs de l&#8217;informatique dans les établissements de la Silicon Valley, haut lieu des nouvelles technologies. Dans son enquête, basée notamment sur des observations concrètes tant au primaire qu&#8217;au secondaire, [&#8230;]]]></description>
		
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