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	<title>Histoire Lyonel Kaufmann</title>
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		<title>Revue de presse : Faut-il permettre l&#039;usage de Facebook pendant les cours? &#8211; UdeMNouvelles</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 16 Oct 2013 12:41:26 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Ou quand les usages concrets dépasse le travail d&#8217;enquête : Au terme d&#8217;un sondage mené auprès de 31 000 collégiens du Québec – dont 92 % avaient un profil Facebook actif –, Bruno Poellhuber et ses collègues ont réalisé que des élèves avaient formé des groupes Facebook pour leurs cours et y engageaient des discussions [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Revue de presse : Lecture d&#039;été : Quand technopédagogie devient pédagogie &#124; L&#039;espace à Zecool</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 13 Jul 2013 13:35:17 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[L’idée de rédiger ce billet est venue à Jacques Cool en interceptant un tableau de Bill Ferriter (voir le billet) qui écrivait en 2012 que ce qui emballe les jeunes à l’école, ce ne sont pas les joujous numériques autant que la possibilité d’avoir des conversations puissantes (avec ces joujous, évidemment) sur des enjeux qui [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Revue de presse : Les adolescents gèrent de mieux en mieux leur vie privée sur Facebook</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 23 May 2013 06:50:09 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Les adolescents américains partagent de plus en plus d&#8217;informations personnelles sur les réseaux sociaux comme Facebook mais ils font en sorte de protéger leur vie privée, indique une étude publiée mardi 21 mai aux Etats-Unis. Les adolescents gèrent de mieux en mieux leur vie privée sur Facebook]]></description>
		
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		<title>Revue de presse : « Des enseignants habiles avec les TIC, une priorité » selon un groupe américain &#124; Infobourg.com</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 19 Dec 2012 23:17:10 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Comment l’ère digitale influence-t-elle les besoins des élèves d’aujourd’hui, et comment faire face aux rapides changements technologiques en lien avec l’enseignement et l’apprentissage? En s’assurant notamment que les enseignants puissent « suivre » la vague eux aussi, selon un rapport d’un groupe d’étude de la NASBE, aux États-Unis. Ce groupe formule trois recommandations: 1. Répondre [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Education : la Génération Facebook</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 26 Sep 2012 22:04:21 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En cette nouvelle année scolaire et avec une nouvelle volée d&#8217;élèves pour Laurence Juin, celle-ci nous fait part de ses premiers constats après un mois lorsqu&#8217;elle parle à ses élèves de la possibilité de communiquer avec eux et entre eux scolairement au moyen des médias sociaux: «À cette rentrée, je me suis rendue compte que [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Revue de presse : Comment Twitter aurait pu sauver Jules César &#124; Le Nouvel Observateur</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 14 Aug 2012 06:20:26 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Drôle, frais et génial : L&#8217;histoire revisitée si les réseaux sociaux avaient existé #1 La dernière journée de Jules César vue des smartphones. À suivre. Comment Twitter aurait pu sauver Jules César &#8211; Le Nouvel Observateur]]></description>
		
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		<title>Revue de presse : Deux nouveaux blogs suisses sur l&#039;histoire numérique &#124; infoclio.ch</title>
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		<pubDate>Thu, 19 Apr 2012 15:50:14 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Deux nouveaux blogs rédigés par des chercheurs suisses ont vu le jour ces dernières semaines sur la plateforme de carnets de recherche hypotheses.org et sont présentés brièvement par Enrico Natale. Deux nouveaux blogs suisses sur l&#8217;histoire numérique &#124; infoclio.ch]]></description>
		
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		<title>Revue de presse : Internet fait place nette dans la pédagogie</title>
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		<pubDate>Fri, 13 Apr 2012 09:50:44 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Difficile d&#8217;enseigner par les temps qui courent. Il faut dire que le temps court à la vitesse de l&#8217;électron. L&#8217;enseignant (Loys Bonod, Lycée Chaptal à Paris) qui a piégé ses élèves en fabriquant de faux corrigés afin d&#8217;établir de manière magistrale et éclatante qu&#8217;ils ne savent pas travailler sans internet a moins prouvé la tricherie [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Revue de presse : Plaidoyer pour une rencontre entre la culture populaire et la culture élitiste &#124;</title>
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		<pubDate>Fri, 13 Apr 2012 09:50:41 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Je lis et entends depuis quelques jours des gens qui s’indignent, qui s’irritent même face aux jeunes supposément «ruinés par les réseaux sociaux». Ils ciblent leur désarroi en lien avec leur manque d’intérêt pour la formation académique et la culture savante, leur emprisonnement dans une culture de masse qui serait aussi pauvre que désolante. Il [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Revue de presse : Pousser plus loin les murs de la classe&#8230; &#124; Encore un nouvel étonnant microcosme&#8230;</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Feb 2012 19:39:52 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[François Lermigeaux, sur son blog, signe hier un billet qui évoque les bouleversements induits par le numérique dans l’espace de la classe. Quelle disposition, quelle organisation ? Comment faire travailler les élèves avec chacun un ordinateur ou une tablette, quelle est la place du professeur ? Quelle posture, quelle médiation, quel accompagnement ? Pousser plus loin les murs [&#8230;]]]></description>
		
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