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	<title>Histoire Lyonel Kaufmann</title>
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		<title>Revue de presse : Bilan noir pour le tableau blanc dans les écoles &#124; Le Devoir</title>
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		<pubDate>Thu, 22 Aug 2013 06:20:25 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Problèmes techniques, manque de formation pour les enseignants, simple remplacement du tableau noir dans le cadre d&#8217;un enseignement restant majoritairement magistral et utilisé la plupart du temps comme écran de télévision ou d’écran de projection, le Tableau Blanc Interactif (TBI) au Québec est en échec dans cette étude menée auprès de 800 enseignants par Thierry [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Philippe Delisle &#8211; Bande dessinée franco-belge et imaginaire colonial &#124; Émulations &#8211; Revue des jeunes chercheurs en sciences sociales</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 15 May 2013 06:19:29 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Benoit Lucien Vaillot, de Sciences Po Lyon &#8211; Université Lumière Lyon 2, nous offre un compte-rendu de l&#8217;ouvrage de Philippe Delisle Bande dessinée franco-belge et imaginaire colonial. Des années 1930 aux années 1980. Depuis une quinzaine d’années, des historiens : Nicolas Bancel, Pascal Blanchard ou encore Sandrine Lemaire en tête, développent le concept de « culture coloniale » [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Références « Bande dessinée et Histoire »</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 12 May 2013 20:04:13 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Le jeudi 16 mai 2013 sera diffusée, dans le cadre de « Radio Goliards », une émission intitulée « Bande dessinée et Histoire » sur Radio Libertaire (89.4) à 16h30. Adrien Genoudet nous présente l&#8217;émission, mais surtout son billet comporte une intéressante bibliographie en relation avec le question Bande dessinée et Histoire. Son billet : Émission « Bande dessinée et [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Revue de presse : Logiciels et applications utiles aux professeurs d&#039;HG et leurs tutoriels</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 17 Apr 2013 07:21:07 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Sur le site disciplinaire histoire géographie de l&#8217;académie de Dijon, Gaëlle Charcosset propose un billet introduisant un tableau de logiciels et d&#8217;applications potentiellement utiles pour les enseignants de la matière. Cette impressionnante sélection mise à jour en mars 2013 dans sa version 2 (23 pages) est mise à disposition sous la forme d&#8217;un fichier joint [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>L&#039;archéologie de la Grande Guerre &#124; Mission Centenaire 14-18</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 14 Feb 2013 10:45:26 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[2014 approche à grands pas et nous n&#8217;échapperons pas aux diverses entreprises de commémoration du déclenchement du Premier conflit mondial. Dans ce cadre-là, l&#8217;Internet jouera certainement un rôle important. Il en est ainsi du site La Mission du centenaire de la Première Guerre mondiale. Ce site comprend déjà deux intéressantes séquences pédagogiques consacrées à l&#8217;archéologie de [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Revue de presse : Pédagogie inversée avec Youtube : une vraie émulation en classe</title>
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		<pubDate>Wed, 13 Feb 2013 21:20:39 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Quel est l&#8217;intérêt pour les élèves ? Est-ce que la péda­go­gie inver­sée amé­liore leur réussite ? «J&#8217;enseigne en 7e année depuis 16 ans et je constate tous les jours que les élèves ont besoin de répé­ti­tion pour bien assi­mi­ler les notions. Avec la vidéo, ils n&#8217;hésitent plus à m&#8217;interrompre : dès qu&#8217;ils n&#8217;ont pas com­pris, [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Revue de presse : Quand les TIC font mouche</title>
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		<pubDate>Thu, 24 Jan 2013 21:49:37 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[«De nos jours, la question de l’impact – ou non – des technologies en éducation paraît mal posée. Cherchons plutôt à savoir dans quelles conditions les technologies peuvent avoir un impact positif sur l’engagement des jeunes. Aussi, pour mieux apprécier à sa juste valeur le potentiel des technologies pour l’engagement des élèves, la question de [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Revue de presse : Quand les TIC font mouche</title>
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		<pubDate>Thu, 24 Jan 2013 21:49:37 +0000</pubDate>
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		<title>Revue de presse : Les champs de bataille de 14/18 en Picardie sur votre smartphone</title>
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		<pubDate>Sun, 02 Dec 2012 00:17:27 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Carnets 14/18&#8230;C&#8217;est le nom d&#8217;une application pour smartphone qui permet la visite de 5 grands sites de bataille de Première Guerre Mondiale en Picardie et dans le Nord-Pas-de-Calais. Au grenier Guillaume Naylor tombe sur un vieux carnet. Au fil des pages jaunies, il découvre le témoignage poignant de son arrière grand-père, Andrew. Ce jeune brancardier britannique [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Revue de presse : 94% des professeurs américains conseillent un moteur à leurs élèves (étude) &#124; Abondance</title>
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		<pubDate>Tue, 06 Nov 2012 11:58:18 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Plus de 2 500 professeurs officiant dans des « middle and high schools américaines » (collège et gymnase/lycée, globalement) ont répondu à un questionnaire et il ressort de cette étude que les encyclopédies comme Wikipedia ont moins la cote (75%) que les moteurs. YouTube et les médias sociaux sont, pour leur part, conseillés à 52%. Les livres [&#8230;]]]></description>
		
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