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	<title>Histoire Lyonel Kaufmann</title>
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		<title>Revue de presse : Pédagogie inversée avec Youtube : une vraie émulation en classe</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 13 Feb 2013 21:20:39 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Quel est l&#8217;intérêt pour les élèves ? Est-ce que la péda­go­gie inver­sée amé­liore leur réussite ? «J&#8217;enseigne en 7e année depuis 16 ans et je constate tous les jours que les élèves ont besoin de répé­ti­tion pour bien assi­mi­ler les notions. Avec la vidéo, ils n&#8217;hésitent plus à m&#8217;interrompre : dès qu&#8217;ils n&#8217;ont pas com­pris, [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Revue de presse : Internet fait place nette dans la pédagogie</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 13 Apr 2012 09:50:44 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Difficile d&#8217;enseigner par les temps qui courent. Il faut dire que le temps court à la vitesse de l&#8217;électron. L&#8217;enseignant (Loys Bonod, Lycée Chaptal à Paris) qui a piégé ses élèves en fabriquant de faux corrigés afin d&#8217;établir de manière magistrale et éclatante qu&#8217;ils ne savent pas travailler sans internet a moins prouvé la tricherie [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Revue de presse : Plaidoyer pour une rencontre entre la culture populaire et la culture élitiste &#124;</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 13 Apr 2012 09:50:41 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Je lis et entends depuis quelques jours des gens qui s’indignent, qui s’irritent même face aux jeunes supposément «ruinés par les réseaux sociaux». Ils ciblent leur désarroi en lien avec leur manque d’intérêt pour la formation académique et la culture savante, leur emprisonnement dans une culture de masse qui serait aussi pauvre que désolante. Il [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Revue de presse : Configurations pédagogiques &#124; Enseignant en cherchant</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 22 Jan 2012 09:21:12 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Trois enseignants d&#8217;histoire-géographie partagent des photos de leur salle de classe. Ceux-ci utilisent un vidéoprojecteur ou un TBI. Ils présentent les avantages et les inconvénients de leur configuration soit en terme de configuration de classe soit dans l&#8217;utilisation de l&#8217;outil technologique. Un autre article fort intéressant, y compris pour les commentaires déposés et datant de [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>L’illusion de la pédagogie numérique &#124; Christine Vaufrey</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 03 Dec 2011 00:00:00 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[L’illusion de la pédagogie numérique &#124; Le blog de Christine Vaufrey &#8211; Excellents propos de Christine Vaufrey: « Je connais “l’appareil photo numérique”, “la télévision numérique”, mais la “pédagogie numérique”, franchement, je ne vois pas.  Bien entendu, on comprend que M. Fourgous s’appuie sur l’idée que la société tout entière s’est numérisée (ce qui est [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Teacher Resistance and Reform Failure &#124; Larry Cuban</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 01 May 2011 08:14:17 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Dans son dernier billet, Larry Cuban s&#8217;inscrit en faux contre la résistance des enseignants au changement. Il pointe par contre des différences d&#8217;attentes, d&#8217;approche et de mesure du changement suivant que l&#8217;on soit responsable politique (éducatif) ou enseignant. Larry Cuban invite les responsables éducatifs à envisager leurs réformes à partir des trois questions que se [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>En Ludovia : sommes-nous des influenceurs?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 30 Aug 2010 13:01:52 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Au matin du deuxième jour à Ludovia, le terme d&#8217;influenceurs pour qualifier notre brochette de blogueurs est réapparu. Certes ce qualificatif est flatteur. Ce nouveau titre de noblesse est-il pour autant mérité au-delà de cette enceinte? La composition du public de Ludovia fournissait un premier éléments de réponse. La difficulté de sortir le cercle des [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Guide 2010: Avatar sauvera-t-il l&#039;enseignement de l&#039;histoire?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 18 Jan 2010 09:00:35 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En ce début 2010, plutôt que de bonnes résolutions, je me propose de m’attarder sur quelques tendances, opinions, réflexions relatives à l’emploi des média et technologies en milieu scolaire. A vous ensuite de trier, de vous faire un avis et/ou de prolonger. Juste avant le réveillon, Jeff Tavernier publiait sur son blog un billet intitulé [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Guide 2010: l&#039;iManuel a portée de main par CourseSmart</title>
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		<pubDate>Thu, 14 Jan 2010 07:00:40 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En ce début 2010, plutôt que de bonnes résolutions, je me propose de m’attarder sur quelques tendances, opinions, réflexions relatives à l’emploi des média et technologies en milieu scolaire. A vous ensuite de trier, de vous faire un avis et/ou de prolonger. Cet été, CourseSmart, l’un de leaders de la distribution de manuels scolaires aux [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Guide 2010: l&#039;année de la maîtrise de sa vie numérique</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 12 Jan 2010 11:39:32 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En ce début 2010, plutôt que de bonnes résolutions, je me propose de m&#8217;attarder sur quelques tendances, opinions, réflexions relatives à l&#8217;emploi des média et technologies en milieu scolaire. A vous ensuite de trier, de vous faire un avis et/ou de prolonger. Tristan Nitot (Google et Facebook dans le collimateur du public &#8211; Standblog) fait écho [&#8230;]]]></description>
		
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