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	<title>Histoire Lyonel Kaufmann</title>
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		<title>Revue de presse : Interro surprise sur vos portables &#124; OWNI</title>
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		<pubDate>Wed, 15 Feb 2012 17:22:00 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Tablettes, téléphones portables, jeux vidéos, réseaux sociaux : autant d&#8217;éléments qui ont fait leur apparition dans les usages des élèves et, parfois, dans les salles de classe. Loin de l&#8217;alarmisme ambiant, la pédagogue Emmanuelle Erny-Newton met en avant pour OWNI les bénéfices de ces outils. Interro surprise sur vos portables &#124; OWNI]]></description>
		
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		<title>Revue de presse : Des outils d’évaluation adaptés au Web 2.0 &#124; RIRE</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 25 Jan 2012 06:51:21 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Comment évaluer les productions invitant les étudiants à explorer, par exemple, le blogue ? Michelle Deschênes, enseignante au Collège O’Sullivan de Québec, s’est penchée sur la question. Ses recherches l’ont menée à la publication d’un rapport intitulé Évaluation de productions issues de l’intégration pédagogique d’outils du web social. Plusieurs grilles (d’évaluation, d’observation, d’autoévaluation, etc.) sont [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Comment Luther est devenu viral &#124; InternetActu.net</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 09 Jan 2012 14:08:11 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[La lecture de la semaine d&#8217;InternetActu.net est un article de l’hebdomadaire britannique The Economist, intitulé “Comment Luther est devenu viral”. Ou comment Luther rejoint dans l&#8217;espace et le temps le printemps arabe. Et nous avec. Illustration de Matin Luther via Wikimedia Commons [Domaine Public] En effet, pour le journal britannique ce qui s’est produit pendant le printemps [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Le web 2.0 dans la lignée des évêques du Moyen-Âge?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 04 Nov 2011 00:00:00 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Réseaux sociaux, influence et pouvoir : le web 2.0 dans la lignée des évêques du Moyen-Âge ? &#124; Gouvernance Web &#8211; Y a-t-il un point commun entre les évêques médiévaux et le web 2.0 ? Contre toute attente, oui. Et même plus d’un. Et cet article en explique le pourquoi et le comment.]]></description>
		
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		<title>Rentrée scolaire 2011 : twitter, tablettes et smartphones</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 06 Sep 2011 19:04:55 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Twitter, les tablettes et les smartphones sont en tête des préoccupations ou des tendances numériques de la rentrée scolaire 2011. Ces quelques articles vous permettront de faire un premier tour de la question « Maîtresse, quand est-ce qu&#8217;on tweete ? » &#124; LeMonde.fr Reportage sur des enseignants du primaire et du secondaire français qui utilisent Twitter avec [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Si vous étiez enseignant, accepteriez-vous d&#039;être ami Facebook avec vos élèves ?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 03 Aug 2011 14:07:58 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[La RSR revient sur la décision de l&#8217;Etat du Missouri d&#8217;interdire les relations numériques profs-élèves sur Facebook. L&#8217;occasion pour moi d&#8217;intervenir sur la question pédagogique et de répercuter les résultats d&#8217;un mémoire professionnel réalisé cette année par une étudiante de la HEP Vaud sur la question de l&#8217;utilisation de Facebook à des fins pédagogiques. le-journal-du-matin_20110803_standard_1er-developpement_eba56c15-8a4a-4670-ab8b-0f96eb350cf2-128k [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Le numérique pour changer l&#039;École &#124; Un colloque du Sgen-CFDT</title>
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		<pubDate>Sat, 30 Apr 2011 07:00:51 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Voici une excellente initiative du syndicat Sgen-CFDT que ce colloque intitulé «Le numérique : quelle Ecole? quels enjeux?», organisé le 18 mai 2011 à Paris. Et d&#8217;abord, une première évidence pour le syndicat: « Le numérique n’est pas une baguette magique qui permettrait d’imposer en un seul clic un changement du système éducatif » Ensuite, le syndicat [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Quand Twitter améliore la participation des élèves et leurs résultats scolaires</title>
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		<pubDate>Tue, 18 Jan 2011 16:00:00 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Dans la vidéo suivante, le prof. R. Junco et quelques-uns de ses étudiant-e-s partagent leur avis sur l&#8217;expérience menée par cet enseignant concernant l&#8217;utilisation de twitter en classe. Concernant cette expérience, il est à noter qu&#8217;avant celle-ci, les étudiant-e-s étaient certes familiers avec Facebook, mais aucun d&#8217;entre eux n&#8217;utilisaient Twitter. Parmi les résultats de cette [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Facebook, nocif pour les ados ? &#124; Sciences humaines</title>
		<link>https://lyonelkaufmann.ch/histoire/2010/02/22/facebook-nocif-pour-les-ados/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 22 Feb 2010 22:27:04 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[« Les parents des jeunes adolescents sans problèmes n’ont pas à s’inquiéter de l’influence des sites sociaux En revanche, prévient-elle, ces sites ne compensent pas la solitude ou les difficultés relationnelles, et renforcent les penchants morbides des adolescents « à problèmes ». Propos de Amori Yee Mikami, professeure de psychologie à l’université de Virginie, qui [&#8230;]]]></description>
		
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