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		<title>Revue de presse : Au Danemark, on passe le bac en surfant sur Google et Wikipedia &#124; Le Point</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 13 Jun 2013 13:50:21 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Alors que certains en sont encore à pourrir le web, les Danois ont dépoussiéré, il y a trois ans, leur &#34;Studentereksamen&#34; &#8211; équivalent du bac/maturité &#8211; en autorisant l&#8217;utilisation d&#8217;Internet pendant cet examen pour les lycées/gymnase qui le souhaitent. Plus de 20 % des élèves de terminale et plusieurs matières sont concernées, des mathématiques à [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Revue de presse : Des outils d’évaluation adaptés au Web 2.0 &#124; RIRE</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 25 Jan 2012 06:51:21 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Comment évaluer les productions invitant les étudiants à explorer, par exemple, le blogue ? Michelle Deschênes, enseignante au Collège O’Sullivan de Québec, s’est penchée sur la question. Ses recherches l’ont menée à la publication d’un rapport intitulé Évaluation de productions issues de l’intégration pédagogique d’outils du web social. Plusieurs grilles (d’évaluation, d’observation, d’autoévaluation, etc.) sont [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Revue de presse (9 novembre 2011)</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 Nov 2011 00:00:00 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[15 dispositifs technologiques pour une expérience muséale augmentée &#124; Knowtex Blog&#8211; Depuis les années 1980, la montée des technologies numériques, du multimédia et des technologies de l’information a suscité l’intérêt de nombreux musées. L’audioguide un peu désuet s’est transformé en guide multimédia, les écrans ont envahi les lieux d’expositions, de nouveaux modes d’accès à l’information [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Le musée participatif : quelques initiatives &#124; Knowtex</title>
		<link>https://lyonelkaufmann.ch/histoire/2011/11/05/revue-de-presse-4-novembre-2011/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[Lyonel Kaufmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 05 Nov 2011 00:00:00 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Le musée participatif : quelques initiatives &#124; Knowtex &#8211; Depuis quelques années et plus particulièrement depuis deux ans, plusieurs initiatives ont été lancées dans les musées autour de la notion de participatif. Pour Knowtex, Sebastien Magro et Omer Pesquer cite quelques exemples pertinents et qui posent une série de questions. Les auteurs ont également identifiés [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Obstacles aux humanités 2.0 : Le temps ou le narcissisme du chercheur?</title>
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		<pubDate>Thu, 18 Aug 2011 08:00:00 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Quels sont les obstacles à des humanités 2.0 s&#8217;interroge Yann Leroux. Première hypothèse : le temps Les chercheurs sont aujourd’hui dans l’alternative Publier ou mourir. Publiez, et vous serez cités. Soyez cités, et votre laboratoire de recherche recevra des subventions. Que votre laboratoire de recherche reçoive des subventions, et votre contrat sera (peut-être) maintenu. Qu’on [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Le numérique pour changer l&#039;École &#124; Un colloque du Sgen-CFDT</title>
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		<pubDate>Sat, 30 Apr 2011 07:00:51 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Voici une excellente initiative du syndicat Sgen-CFDT que ce colloque intitulé «Le numérique : quelle Ecole? quels enjeux?», organisé le 18 mai 2011 à Paris. Et d&#8217;abord, une première évidence pour le syndicat: « Le numérique n’est pas une baguette magique qui permettrait d’imposer en un seul clic un changement du système éducatif » Ensuite, le syndicat [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Quand les nouvelles technologies s’invitent dans l’enseignement (Rézonance)</title>
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		<pubDate>Sat, 15 Jan 2011 09:00:00 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Début décembre, j&#8217;intervenais dans une session du First organisée par Rézonance et consacrée aux «Médias sociaux : comment les adopter et les faire adopter?». Mon intervention était centrée sur les technologies dans l&#8217;enseignement au travers de mon utilisation du blog à titre personnel et avec/par mes étudiant-e-s. Désormais vous pouvez prendre connaissance de mon intervention. [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Médias sociaux : comment les adopter et les faire adopter?</title>
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		<pubDate>Wed, 01 Dec 2010 11:03:57 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Dans son dernier billet consacrés aux dangers d&#8217;Internet, Serge Soudoplatoff identifie trois dangers d&#8217;Internet ((Les liaisons numériques dangereuses &#124; La rupture Internet)) Le premier est effectivement de ne pas y aller, d’ignorer le phénomène. […] Le deuxième est de s’y opposer. Déclarer que wikipedia est de mauvaise qualité, comme une de mes étudiantes me l’avait [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Essays on History and New Media &#124; Center for History and New Media</title>
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		<pubDate>Thu, 25 Feb 2010 00:05:19 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Essays on History and New Media &#124; Center for History and New Media Cette page du «Center for History and New Media» regroupe une série d&#8217;articles consacrés aux aspects théoriques et pratiques de l&#8217;histoire à l&#8217;ère digitale. Les articles ont été publiés de 1995 à 2009. Le premier article recensé de Roy Rosenzweig interrogeait alors : [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Timetoast: concevoir sa frise chronologique 2.0</title>
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		<pubDate>Fri, 03 Apr 2009 20:53:22 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Pour commenter cette frise: http://www.timetoast.com/timelines/14188]]></description>
		
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