{"version":"1.0","provider_name":"Histoire Lyonel Kaufmann","provider_url":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire","author_name":"Lyonel Kaufmann","author_url":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/author\/lyonelk\/","title":"Comme id\u00e9e pivot d\u2019articulation, je d\u00e9marre sur l\u2019id\u00e9e qu\u2019Internet est actuellement polaris\u00e9 entre deux visions&#160;: celle de la diffusion, dont Hadopi est l\u2019instrument l\u00e9gal, et celle de la collaboration, dont le web2.0 est l\u2019outil de diffusion. Cette polarisation se transf\u00e8re bien \u00e0 la mani\u00e8re dont on envisage les enseignements&#160;: cours magistral ou travail de groupe en projet. Et s\u2019applique encore mieux \u00e0 la mani\u00e8re dont on envisage l\u2019insertion dans les \u00ab&#160;r\u00e9seaux num\u00e9riques de la connaissance&#160;\u00bb, soit diffuseurs de contenus, soit participant \u00e0 la construction collaborative de nouveaux savoirs. J\u2019aime \u00e0 penser que la culture profonde des universit\u00e9s tendrait plut\u00f4t vers le second p\u00f4le que vers la premi\u00e8re vision qui peut \u00eatre port\u00e9e momentan\u00e9ment pour d\u00e9marrer. La r\u00e9sistance la plus importante est peut \u00eatre du cot\u00e9 des enseignants-chercheurs qui ont peu de raison de se pr\u00e9occuper de p\u00e9dagogie.","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"E2406J33sF\"><a href=\"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2011\/01\/14\/quelle-universite-numerique-techniques-innovantes\/\">Comme id\u00e9e pivot d\u2019articulation, je d\u00e9marre sur l\u2019id\u00e9e qu\u2019Internet est actuellement polaris\u00e9 entre deux visions&#160;: celle de la diffusion, dont Hadopi est l\u2019instrument l\u00e9gal, et celle de la collaboration, dont le web2.0 est l\u2019outil de diffusion. 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