{"id":10399,"date":"2015-08-04T22:02:36","date_gmt":"2015-08-04T21:02:36","guid":{"rendered":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/?p=10399"},"modified":"2015-08-04T22:03:57","modified_gmt":"2015-08-04T21:03:57","slug":"reseaux-sociaux-a-lecole-mieux-vaut-eduquer-quinterdire-quebec-numerique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2015\/08\/04\/reseaux-sociaux-a-lecole-mieux-vaut-eduquer-quinterdire-quebec-numerique\/","title":{"rendered":"R\u00e9seaux sociaux \u00e0 l\u2019\u00e9cole : mieux vaut \u00e9duquer qu\u2019interdire – Qu\u00e9bec Num\u00e9rique"},"content":{"rendered":"

Les r\u00e9seaux sociaux font dor\u00e9navant partie de la vie, je ne vous apprends rien l\u00e0. On y associe souvent le concept d\u2019identit\u00e9 num\u00e9rique, mais on peut aussi parler d\u2019identit\u00e9 \u00ab tout court \u00bb, puisque l\u2019un ne va pas sans l\u2019autre bien souvent, surtout chez les jeunes. Pourtant, la communication sur les r\u00e9seaux sociaux n\u00e9cessite toutes sortes d\u2019apprentissages et le milieu scolaire est assur\u00e9ment un terreau id\u00e9al pour cela, en plus de pouvoir profiter de ses avantages pour moderniser les techniques d\u2019enseignement.<\/em><\/p><\/blockquote>\n

Cet article pr\u00e9sente quelques niveaux d\u2019influence de ces r\u00e9seaux sur le syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n

Je souligne (m\u00eame si ce n’est pas la premi\u00e8re fois\u2026) concernant la cyberintimidation :<\/p>\n

Avec la d\u00e9mocratisation d\u2019Internet et la multiplication des r\u00e9seaux sociaux, on entend souvent dire qu\u2019il est plus facile d\u2019intimider, et qu\u2019il vaut donc mieux garder les jeunes loin de ces outils de communication.<\/em><\/p>\n

Si la cyberintimidation est effectivement un probl\u00e8me tr\u00e8s grave, il n\u2019en demeure pas moins que, selon Jasmin Roy, pr\u00e9sident et fondateur de la Fondation Jasmin-Roy, la majorit\u00e9 des cas d\u2019intimidation se passe \u00ab en personne \u00bb, tr\u00e8s souvent \u00e0 l\u2019\u00e9cole. C\u2019est ce qu\u2019il expliquait lors d\u2019une conf\u00e9rence prononc\u00e9e lors du dernier colloque de l\u2019Association qu\u00e9b\u00e9coise des utilisateurs de l\u2019ordinateur au primaire-secondaire (AQUOPS), en mars 2015 \u00e0 Qu\u00e9bec.<\/em><\/p>\n

Responsabiliser les jeunes quant \u00e0 l\u2019utilisation des m\u00e9dias sociaux, leur montrer qu\u2019on n\u2019est jamais vraiment anonyme et encourager la d\u00e9nonciation lorsqu\u2019ils sont t\u00e9moins d\u2019actes virtuels r\u00e9pr\u00e9hensibles restent des strat\u00e9gies plus efficaces \u00e0 long terme que l\u2019interdiction totale. Et le milieu scolaire, appuy\u00e9 d\u2019intervenants sp\u00e9cialis\u00e9s, a certainement un r\u00f4le \u00e0 jouer dans cette \u00e9ducation.<\/em><\/p><\/blockquote>\n

Source\u00a0: R\u00e9seaux sociaux \u00e0 l\u2019\u00e9cole : mieux vaut \u00e9duquer qu\u2019interdire – Qu\u00e9bec Num\u00e9rique<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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