{"id":11803,"date":"2016-08-16T20:39:16","date_gmt":"2016-08-16T19:39:16","guid":{"rendered":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/?p=11803"},"modified":"2016-08-16T20:40:14","modified_gmt":"2016-08-16T19:40:14","slug":"quebec-un-nouveau-cours-dhistoire-qui-divise-le-soleil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2016\/08\/16\/quebec-un-nouveau-cours-dhistoire-qui-divise-le-soleil\/","title":{"rendered":"Qu\u00e9bec : Un nouveau\u00a0cours d’histoire qui divise | Le Soleil"},"content":{"rendered":"

(Qu\u00e9bec) En gestation depuis deux ans, le nouveau cours Histoire du Qu\u00e9bec et du Canada fait progressivement son entr\u00e9e au secondaire. Les \u00e9coles qui veulent l’enseigner d\u00e8s cette ann\u00e9e peuvent le faire; mais il faudra attendre la rentr\u00e9e 2017 avant que ce cours, ax\u00e9 sur les \u00abparticularit\u00e9s du parcours de la soci\u00e9t\u00e9 qu\u00e9b\u00e9coise\u00bb, ne devienne obligatoire. Les anglophones attendaient n\u00e9anmoins une approche plus neutre et moins manich\u00e9ennes avec d’un c\u00f4t\u00e9 les \u00abbons\u00bb francophones et de l’autre les \u00abmauvais\u00bb anglophones.<\/strong><\/p>\n

Le Soleil<\/em> a mis la main sur le programme de troisi\u00e8me secondaire de ce nouveau cours, r\u00e9dig\u00e9 par le minist\u00e8re de l’\u00c9ducation en date du 30 mai. Visant \u00e0 remplacer le cours Histoire et \u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9, qui est enseign\u00e9 depuis 2006, le nouveau cours opte pour une approche chronologique, en troisi\u00e8me puis en quatri\u00e8me secondaire, au lieu d’une approche par th\u00e8mes, qui a \u00e9t\u00e9 d\u00e9cri\u00e9e par plusieurs enseignants ces derni\u00e8res ann\u00e9es. Ces derniers avaient l’impression d’\u00eatre redondants, en racontant l’histoire plusieurs fois, selon diff\u00e9rentes perspectives.<\/p>\n

Cette r\u00e9forme a suscit\u00e9 bien des r\u00e9actions au printemps dernier. Certains trouvaient le cours trop centr\u00e9 sur l’\u00abhistoire nationale\u00bb du Qu\u00e9bec, et pas assez sur l’apport des diff\u00e9rentes communaut\u00e9s – autochtone, anglophone et autres – \u00e0 la construction de la nation qu\u00e9b\u00e9coise.<\/p>\n

Des anglophones d\u00e9\u00e7us du peu de changements<\/strong><\/p>\n

\u00abOn aurait aim\u00e9 mieux que l’histoire soit enseign\u00e9e de fa\u00e7on plus neutre. Que \u00e7a ne refl\u00e8te pas les bons francophones et les m\u00e9chants anglophones, mais la contribution des diff\u00e9rentes communaut\u00e9s \u00e0 la construction du Qu\u00e9bec\u00bb<\/em>, commente Rita Legault, directrice des communications du Quebec Community Groups Network (QCGN).<\/p>\n

Son organisme, qui avait fait des pressions au printemps pour que des modifications soient apport\u00e9es au programme, est \u00abd\u00e9\u00e7u\u00bb<\/em> de constater que peu de changements ont \u00e9t\u00e9 faits. Selon Mme Legault, tous les \u00e9l\u00e8ves qu\u00e9b\u00e9cois auraient b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d’un enseignement plus inclusif, \u00abqui ne raconte pas seulement l’histoire du Qu\u00e9bec, mais les histoires du Qu\u00e9bec\u00bb<\/em>, souligne-t-elle.<\/p>\n

Le QCGN a encore espoir que de petits changements puissent s’op\u00e9rer dans le programme d’avant 1840, mais mise maintenant sur le projet-pilote qui d\u00e9marre en quatri\u00e8me secondaire et qui touche \u00e0 l’histoire plus r\u00e9cente. \u00abOn esp\u00e8re qu’apr\u00e8s la Seconde Guerre mondiale, on va parler de l’apport des Juifs, des Italiens et des Grecs, par exemple\u00bb<\/em>, explique-t-elle.<\/p>\n

Ces pr\u00e9occupations sur la fa\u00e7on dont l’histoire est racont\u00e9e n’ont toutefois par ralenti les neuf commissions scolaires anglophones du Qu\u00e9bec, qui ont toutes d\u00e9cid\u00e9 d’aller de l’avant et d’enseigner le nouveau programme d’histoire en septembre. Selon ces commissions scolaires, le nouveau programme est meilleur sur le plan p\u00e9dagogique et plus facile \u00e0 enseigner que l’ancien.<\/p>\n

\u00abL’ancien cours n’\u00e9tait pas parfait, on le reconna\u00eet. Mais m\u00eame si on a un meilleur contenant, on trouve qu’il manque des bouts dans le contenu\u00bb<\/i>, justifie Mme Legault.<\/p>\n

Extraits du programme<\/strong><\/p>\n

\u00abLes jalons de l’exp\u00e9rience singuli\u00e8re du Qu\u00e9bec se posent d\u00e8s les premiers contacts avec le territoire nord-am\u00e9ricain. La nation n’est jamais achev\u00e9e; elle est ouverte et changeante.\u00bb<\/em><\/p>\n

\u00abAu fil de leur apprentissage de l’histoire du Qu\u00e9bec et du Canada, les \u00e9l\u00e8ves se questionnent sur leur identit\u00e9 et sur leur inscription en tant que sujet de l’histoire.\u00bb<\/em><\/p>\n

\u00abLe cours d’histoire est un espace de discussion et de recherche o\u00f9 l’esprit d’ouverture et la curiosit\u00e9 intellectuelle sont valoris\u00e9s.\u00bb<\/em><\/p>\n

Source : Un nouveau\u00a0cours d’histoire qui divise | Le Soleil <\/a><\/p>\n

Image : Pour enseigner l’histoire, certains professeurs sont all\u00e9s jusqu’\u00e0 recr\u00e9er en classe la c\u00e9l\u00e8bre bataille sur les plaines d’Abraham entre Montcalm et Wolfe, comme ici lors d’une activit\u00e9 scolaire en 2006.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

(Qu\u00e9bec) En gestation depuis deux ans, le nouveau cours Histoire du Qu\u00e9bec et du Canada fait progressivement son entr\u00e9e au secondaire. 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