{"id":11943,"date":"2016-08-31T20:15:33","date_gmt":"2016-08-31T19:15:33","guid":{"rendered":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/?p=11943"},"modified":"2016-08-31T20:31:40","modified_gmt":"2016-08-31T19:31:40","slug":"valorisation-peut-on-apprendre-la-mythologie-grecque-avec-des-videos-youtube","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2016\/08\/31\/valorisation-peut-on-apprendre-la-mythologie-grecque-avec-des-videos-youtube\/","title":{"rendered":"Valorisation : peut-on apprendre la mythologie grecque avec des vid\u00e9os YouTube ?"},"content":{"rendered":"<p><strong>Pierre Cuvelier nous propose son analyse sur quelques cha\u00eenes YouTube traitant de la mythologie grecque. Sa question peut aussi se poser \u00e0 propos d&rsquo;enseignants diffusant des vid\u00e9os dans des dispositifs de classe invers\u00e9e. <\/strong><\/p>\n<blockquote><p>La multiplication rapide des cha\u00eenes personnelles d\u2019internautes sur Youtube, la plate-forme vid\u00e9o de Google, a entra\u00een\u00e9 l\u2019apparition de s\u00e9ries de vid\u00e9os dont la volont\u00e9 affich\u00e9e est la vulgarisation des savoirs, dans tous les domaines, y compris l\u2019Antiquit\u00e9. Parmi les vid\u00e9os touchant aux sciences humaines, beaucoup traitent de l\u2019Histoire, et c\u2019est en g\u00e9n\u00e9ral sur le fond d\u2019une approche historique (plut\u00f4t que litt\u00e9raire ou anthropologique, par exemple) que certaines vid\u00e9os abordent les mythologies. C\u2019est le cas de \u00ab&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/user\/notabenemovies\">Nota Bene<\/a>&nbsp;\u00bb par le Tourangeau Benjamin Brillaud (qui a lanc\u00e9 sa cha\u00eene en ao\u00fbt 2014), de \u00ab<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCKjDY4joMPcoRMmd-G1yz1Q\">&nbsp;C\u2019est une autre histoire&nbsp;<\/a>\u00bb par la Toulousaine Manon Brill (depuis juin 2015), ou m\u00eame \u00e0 l\u2019occasion de cha\u00eenes d\u00e9j\u00e0 bien install\u00e9es comme celle de Fran\u00e7ois Theurel, \u00ab&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/user\/deadwattsofficiel\">Le Fossoyeur de films<\/a>&nbsp;\u00bb (depuis fin 2012) qui a consacr\u00e9 une vid\u00e9o au traitement de la mythologie au cin\u00e9ma en mai 2013.<\/p>\n<p>Les internautes qui d\u00e9couvrent ces vid\u00e9os peuvent se demander l\u00e9gitimement dans quelle mesure elles sont fiables. Il est important de replacer cette nouvelle tentative de vulgarisation dans son contexte pour ne tomber ni dans un mauvais proc\u00e8s, ni dans la complaisance na\u00efve.<\/p><\/blockquote>\n<p>Lire la suite <a href=\"http:\/\/reainfo.hypotheses.org\/4234\"> Valorisation : peut-on apprendre la mythologie grecque avec des vid\u00e9os YouTube ? <\/a><\/p>\n<p>Si je ne partage pas totalement son avis sur la sup\u00e9riorit\u00e9 du documentaire qui n\u00e9cessite \u00e0 mon avis autant de pr\u00e9cautions et d&rsquo;analyse avant de les utiliser en classe que dans la d\u00e9marche suivie dans son article, je vous en conseille sa lecture. Sa d\u00e9marche peut notamment \u00eatre r\u00e9utilis\u00e9e pour toute production audiovisuelle.<\/p>\n<p>Dans les deux situations (documentaires et vid\u00e9os YouTube), ces mat\u00e9riaux doivent \u00eatre des objets \u00e0 mettre entre les mains des \u00e9l\u00e8ves pour mener l&rsquo;enqu\u00eate historique et non comme discours \u00e0 apprendre. Ils peuvent \u00e9galement \u00eatre utilis\u00e9s dans la phase d&rsquo;amorce d&rsquo;une th\u00e9matique. Ils s&rsquo;int\u00e9greront \u00e9galement dans les axes \u00abTraces et m\u00e9moire\u00bb ou \u00abMythes et r\u00e9alit\u00e9\u00bb du <a href=\"http:\/\/www.plandetudes.ch\/web\/guest\/SHS_22\/\">Plan d&rsquo;\u00e9tude romand (PER)<\/a>. Dans ce cadre, les vid\u00e9os sur YoutTube pr\u00e9sentent l&rsquo;int\u00e9r\u00eat d&rsquo;\u00eatre facilement disponibles et d&rsquo;\u00eatre souvent d&rsquo;une dur\u00e9e (5 \u00e0 15 minutes) int\u00e9grable \u00e0 une p\u00e9riode d&rsquo;enseignement.<\/p>\n<p>L&rsquo;enseignant sera n\u00e9anmoins attentif \u00e0 la remarque suivante de Pierre Cuvelier \u00e0 propos de l&rsquo;humour de ces vid\u00e9os :<\/p>\n<blockquote><p>Le risque est de ne pas r\u00e9ellement aider les internautes les moins cultiv\u00e9s et de rester dans un genre d\u2019humour de classe \u00e0 sens unique, les mieux \u00e9duqu\u00e9s \u00e9tant capables de naviguer entre Youtube et des ouvrages savants tandis que les plus d\u00e9favoris\u00e9s culturellement ne pourraient pas r\u00e9ellement s\u2019\u00e9lever via ces vid\u00e9os.<\/p><\/blockquote>\n<p>Bonne lecture.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pierre Cuvelier nous propose son analyse sur quelques cha\u00eenes YouTube traitant de la mythologie grecque. Sa question peut aussi se poser \u00e0 propos d&rsquo;enseignants diffusant des vid\u00e9os dans des dispositifs de classe invers\u00e9e. 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