{"id":12566,"date":"2016-12-21T15:52:02","date_gmt":"2016-12-21T14:52:02","guid":{"rendered":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/?p=12566"},"modified":"2016-12-21T15:52:02","modified_gmt":"2016-12-21T14:52:02","slug":"primaire-thierry-dias-quatre-cles-pour-renouveler-lenseignement-des-maths","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2016\/12\/21\/primaire-thierry-dias-quatre-cles-pour-renouveler-lenseignement-des-maths\/","title":{"rendered":"Primaire : Thierry Dias : Quatre cl\u00e9s pour renouveler l&rsquo;enseignement des maths"},"content":{"rendered":"<p><strong>A la suite des r\u00e9sultats catastrophiques en math\u00e9matique de la France \u00e0 l&rsquo;\u00e9valuation internationale Timss, <em>Le Caf\u00e9 p\u00e9dagogique<\/em> consacre aujourd&rsquo;hui un article \u00e0 Thierry Dias, didacticien des math\u00e9matiques \u00e0 la HEP Vaud et auteur d&rsquo;un ouvrage r\u00e9cent intitul\u00e9 <em>Nous sommes tous des math\u00e9maticiens. Des cl\u00e9s pour faire aimer les maths \u00e0 tous vos \u00e9l\u00e8ves<\/em> (Magnard). Extraits.<\/strong><\/p>\n<p><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" data-attachment-id=\"12565\" data-permalink=\"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2016\/12\/21\/primaire-thierry-dias-quatre-cles-pour-renouveler-lenseignement-des-maths\/image-21-12-16-15-50-jpeg\/\" data-orig-file=\"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/Image-21.12.16-15-50.jpeg?fit=250%2C374&amp;ssl=1\" data-orig-size=\"250,374\" data-comments-opened=\"1\" data-image-meta=\"{&quot;aperture&quot;:&quot;0&quot;,&quot;credit&quot;:&quot;&quot;,&quot;camera&quot;:&quot;&quot;,&quot;caption&quot;:&quot;&quot;,&quot;created_timestamp&quot;:&quot;0&quot;,&quot;copyright&quot;:&quot;&quot;,&quot;focal_length&quot;:&quot;0&quot;,&quot;iso&quot;:&quot;0&quot;,&quot;shutter_speed&quot;:&quot;0&quot;,&quot;title&quot;:&quot;&quot;,&quot;orientation&quot;:&quot;1&quot;}\" data-image-title=\"Thierry Dias\" data-image-description=\"\" data-image-caption=\"\" data-large-file=\"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/Image-21.12.16-15-50.jpeg?fit=250%2C374&amp;ssl=1\" class=\"alignnone size-full wp-image-12565\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/Image-21.12.16-15-50.jpeg?resize=250%2C374&#038;ssl=1\" width=\"250\" height=\"374\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/Image-21.12.16-15-50.jpeg?w=250&amp;ssl=1 250w, https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/Image-21.12.16-15-50.jpeg?resize=201%2C300&amp;ssl=1 201w\" sizes=\"auto, (max-width: 250px) 100vw, 250px\" \/><\/p>\n<p>Que faire apr\u00e8s Timss ? Les r\u00e9sultats d\u00e9sastreux des \u00e9coliers fran\u00e7ais dans l&rsquo;\u00e9valuation internationale Timss imposent de revoir l&rsquo;enseignement des maths au primaire. Professeur \u00e0 la Haute Ecole de P\u00e9dagogie de Lausanne (Suisse), un pays bien class\u00e9 dans les \u00e9valuations internationales, Thierry Dias propose 4 leviers pour l&rsquo;enseignement des maths dans un petit livre clair et pratique : <em>Nous sommes tous des math\u00e9maticiens. Des cl\u00e9s pour faire aimer les maths \u00e0 tous vos \u00e9l\u00e8ves<\/em> (Magnard). Pour lui, nul besoin d&rsquo;aller \u00e0 Singapour. Les solutions sont \u00e0 notre port\u00e9e&#8230;<em><br \/>\n<\/em><\/p>\n<p>Enseigner les maths, Thierry Dias a commenc\u00e9 \u00e0 le faire aux Minguettes, un quartier tr\u00e8s populaire de V\u00e9nissieux. \u00ab\u00a0Quand on ne sait pas faire son m\u00e9tier, on va le faire l\u00e0 o\u00f9 c&rsquo;est le plus difficile\u00a0\u00bb, remarque-t-il. Apr\u00e8s quelques ann\u00e9es d&rsquo;exercices \u00e0 Givors, dans un autre quartier prioritaire, il int\u00e8gre les nouveaux IUFM comme formateur avant de continuer sa carri\u00e8re \u00e0 la Haute Ecole de P\u00e9dagogie de Lausanne.<\/p>\n<p><strong>La formation des enseignants du primaire \u00e0 l&rsquo;enseignement des math\u00e9matiques : comparaison entre la France et la Suisse<\/strong><\/p>\n<p>Avant de renaitre avec les Espe, la formation des enseignants en France a connu des ann\u00e9es de destruction avant d&rsquo;\u00eatre brutalement supprim\u00e9e sous Darcos. J&rsquo;ai connu l&rsquo;Ecole normale (centres de formation qui ont pr\u00e9c\u00e9d\u00e9 les IUFM NDLR). Les futurs enseignants y suivaient deux ann\u00e9es de formation avec un volume d&rsquo;heures de cours cons\u00e9quent sur les fondamentaux. En IUFM, les \u00e9tudiants n&rsquo;avaient pas la moiti\u00e9 de heures dispens\u00e9es en Ecole normale.<\/p>\n<p>Il y a eu une v\u00e9ritable d\u00e9liquescence graduelle de la formation des futurs enseignants du primaire. En plus on privil\u00e9giait l&rsquo;alternance mais ces heures o\u00f9 les \u00e9tudiants faisaient des remplacements se faisaient au d\u00e9triment de leur formation. Pour des \u00e9tudiants qui ont souvent de grandes lacunes en maths c&rsquo;\u00e9tait insuffisant.<\/p>\n<p>Ici en Suisse, il y a un vrai investissement dans l&rsquo;\u00e9ducation. Les futurs enseignants du premier degr\u00e9 suivent trois ann\u00e9es de formation avec un niveau d&rsquo;exigence tr\u00e8s sup\u00e9rieur. Notamment les notes ne se compensent pas : il faut qu&rsquo;ils soient bons partout. On peut d\u00e9plorer l&rsquo;absence d&rsquo;ambition de la politique de formation en France.<\/p>\n<p>L&rsquo;article : <a href=\"http:\/\/www.cafepedagogique.net\/LEXPRESSO\/Pages\/2016\/12\/21122016Article636179057332758577.aspx\">Primaire : Thierry Dias : Quatre cl\u00e9s pour renouveler l&rsquo;enseignement des maths<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A la suite des r\u00e9sultats catastrophiques en math\u00e9matique de la France \u00e0 l&rsquo;\u00e9valuation internationale Timss, Le Caf\u00e9 p\u00e9dagogique consacre aujourd&rsquo;hui un article \u00e0 Thierry Dias, didacticien des math\u00e9matiques \u00e0 la HEP Vaud et auteur d&rsquo;un ouvrage r\u00e9cent intitul\u00e9 Nous sommes tous des math\u00e9maticiens. Des cl\u00e9s pour faire aimer les maths \u00e0 tous vos \u00e9l\u00e8ves (Magnard). 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Que devraient\u2011ils \u00eatre capables de faire avec leurs connaissances? 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