{"id":1324,"date":"2009-05-16T00:32:03","date_gmt":"2009-05-15T23:32:03","guid":{"rendered":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/?p=1324"},"modified":"2009-05-16T00:32:03","modified_gmt":"2009-05-15T23:32:03","slug":"mshis11-histoire-internet-4-blogs-enseignants-et-blogs-eleves","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2009\/05\/16\/mshis11-histoire-internet-4-blogs-enseignants-et-blogs-eleves\/","title":{"rendered":"MSHIS11 Histoire & Internet (4) : Blogs enseignants et blogs \u00e9l\u00e8ves"},"content":{"rendered":"

Au printemps 2008, je me lan\u00e7ais avec un petit groupe d’\u00e9tudiant-e-s dans l’analyse de 8 blogs consacr\u00e9s \u00e0 l’enseignement de l’histoire. Pour quatre d’entre eux, il s’agissait de blogs d’enseignants et pour quatre autres de blogs d’\u00e9l\u00e8ves.
\nPour mes \u00e9tudiant-e-s, un des enjeux consistait \u00e0 se familiariser avec l’outil blog dans un contexte p\u00e9dagogique. Au niveau du travail demand\u00e9, un des objectifs \u00e9tait pour eux de d\u00e9terminer la conception p\u00e9dagogique implicitement ou explicitement \u00e0 l’oeuvre au sein de ces blogs. Par ailleurs un questionnaire avait \u00e9galement \u00e9t\u00e9 con\u00e7u par les \u00e9tudiant-e-s \u00e0 l’adresse des auteurs\/animateurs des blogs concern\u00e9s qu’ils soient enseignants ou \u00e9l\u00e8ves.
\nCe dispositif a d\u00e9j\u00e0 fait l’objet de deux articles sp\u00e9cifiques sur ce blog:<\/p>\n

MSHIS11 Histoire & Internet (2) : Blogs enseignants et blogs \u00e9l\u00e8ves<\/a>. Cet article pr\u00e9sentait la t\u00e2che que devait r\u00e9aliser les \u00e9tudiant-e-s et les consignes de travail.<\/p>\n

MSHIS11 Histoire & Internet (3) : Blogs enseignants et blogs \u00e9l\u00e8ves<\/a> revenait sur le travail r\u00e9alis\u00e9 et surtout renvoyait aux r\u00e9ponses apport\u00e9es aux questionnaires par les enseignant-e-s et leurs \u00e9l\u00e8ves. Vous trouverez ici<\/a> les r\u00e9ponses des enseignants \u00e0 ce questionnaire et ici><\/a> les r\u00e9ponses des \u00e9l\u00e8ves qui ont pu r\u00e9pondre.<\/p>\n

Par contre, les r\u00e9sultats des analyses des blogs faites par les \u00e9tudiant-e-s n’avaient pas encore \u00e9t\u00e9 mises en ligne. Cet article comble ce vide:<\/p>\n

MSHIS11Blog&HistoireEnqu\u00eate<\/a> <\/param><\/param><\/param><\/param><\/param><\/param><\/param><\/param><\/param><\/param><\/param><\/param><\/object>\t<\/p>\n
Publish at Scribd<\/a> or explore<\/a> others: History<\/a> Research<\/a> blogs<\/a> histoire<\/a> \t<\/div>\n

Par ailleurs, en 2009, un groupe plus importants d’\u00e9tudiant-e-s a analys\u00e9 21 blogs p\u00e9dagogiques (niveau coll\u00e8ge) de diff\u00e9rentes disciplines. Les questions de recherche ont \u00e9t\u00e9 les m\u00eames pour une exploitation des r\u00e9sultats qui donnera lieu \u00e0 un article dans un prochain dossier des Cahiers p\u00e9dagogiques<\/i>, intitul\u00e9 Blogs, wikis, forums, nouveaux r\u00e9seaux sociaux : quel int\u00e9r\u00eat p\u00e9dagogique ?<\/a><\/p>\n

A suivre\u2026<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Au printemps 2008, je me lan\u00e7ais avec un petit groupe d’\u00e9tudiant-e-s dans l’analyse de 8 blogs consacr\u00e9s \u00e0 l’enseignement de l’histoire. Pour quatre d’entre eux, il s’agissait de blogs d’enseignants et pour quatre autres de blogs d’\u00e9l\u00e8ves. Pour mes \u00e9tudiant-e-s, un des enjeux consistait \u00e0 se familiariser avec l’outil blog dans un contexte p\u00e9dagogique. 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Outre l'analyse en elle-m\u00eame, un questionnaire a ensuite\u2026","rel":"","context":"Dans "Cours et s\u00e9minaires"","block_context":{"text":"Cours et s\u00e9minaires","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/category\/cours-et-seminaires\/"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":2729,"url":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2010\/04\/18\/des-etudiant-e-s-multi-taches-pedagogie-universitaire\/","url_meta":{"origin":1324,"position":1},"title":"Des \u00e9tudiant-e-s \u00abmulti-t\u00e2ches\u00bb\u00a0? | P\u00e9dagogie universitaire","author":"Lyonel Kaufmann","date":"18 avril 2010","format":false,"excerpt":"Je viens de lire ce tr\u00e8s int\u00e9ressant article du Blog P\u00e9dagogie universitaire consacr\u00e9 \u00e0 la pr\u00e9sence, \u00e0 l'universit\u00e9, de plus en plus d'\u00e9tudiant-e-s venant au cours avec leur ordinateur portable. 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