{"id":13804,"date":"2018-02-13T00:55:25","date_gmt":"2018-02-12T23:55:25","guid":{"rendered":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/?p=13804"},"modified":"2018-02-13T00:55:25","modified_gmt":"2018-02-12T23:55:25","slug":"enseignement-et-apprentissage-de-la-shoah-peter-gautschi-fuir-lholocauste-utilisation-de-temoignages-video-dans-un-environnement-dapprentissage-base-sur-une-application-web-22-janvier-2018-hep-vau","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2018\/02\/13\/enseignement-et-apprentissage-de-la-shoah-peter-gautschi-fuir-lholocauste-utilisation-de-temoignages-video-dans-un-environnement-dapprentissage-base-sur-une-application-web-22-janvier-2018-hep-vau\/","title":{"rendered":"Enseignement et apprentissage de la Shoah : Peter Gautschi : Fuir l&rsquo;Holocauste. Utilisation de t\u00e9moignages vid\u00e9o dans un environnement d&rsquo;apprentissage bas\u00e9 sur une application Web  | 22 janvier 2018, HEP Vaud, Lausanne"},"content":{"rendered":"<p><strong>Apr\u00e8s deux sites web, la troisi\u00e8me pr\u00e9sentation en atelier du lundi 22 janvier que je tiens \u00e0 mettre en avant est une WebApp, actuellement en allemand, r\u00e9alis\u00e9e en Suisse par le Centre pour la didactique historique et le devoir de m\u00e9moire \u00e0 la Haute \u00e9cole p\u00e9dagogique de Lucerne.<\/strong><\/p>\n<p><em>\u00abFuir l&rsquo;Holocauste\u00bb<\/em> est une WebApp qui vise \u00e0 sensibiliser les jeunes \u00e0 la th\u00e9matique des r\u00e9fugi\u00e9s juifs en 1939-1945 et en Suisse. Cinq r\u00e9cits de r\u00e9fugi\u00e9s retracent la pers\u00e9cution du peuple juif par le r\u00e9gime nazi et \u00e9tablissent un lien \u00e9troit avec la Suisse. Ces t\u00e9moignages doivent permettent aux jeunes d\u2019appr\u00e9hender le th\u00e8me de l&rsquo;Holocauste.<\/p>\n<p>L&rsquo;id\u00e9e centrale de l&rsquo;application Web est que les \u00e9l\u00e8ves rencontrent les t\u00e9moins et t\u00e9moignent de leur compr\u00e9hension de l&rsquo;\u00e9vasion pendant la Shoah. Ils pro- duisent un album et l&rsquo;envoient par e-mail \u00e0 un ami (et au professeur s&rsquo;ils travaillent avec l&rsquo;application \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole).<\/p>\n<p>Selon Peter Gautschi, directeur du Centre pour la didactique historique et le devoir de m\u00e9moire \u00e0 la haute \u00e9cole p\u00e9dagogique de Lucerne, l\u2019atout principal de cette application r\u00e9side dans son interactivit\u00e9, puisqu&rsquo;elle permet aux jeunes d\u2019\u00e9laborer leur propre t\u00e9moignage au moyen d\u2019un album implant\u00e9 dans la WebApp, de l&rsquo;envoyer par courriel \u00e0 une connaissance ainsi qu\u2019\u00e0 l\u2019enseignant et de contribuer ainsi \u00e0 une m\u00e9moire partag\u00e9e. Cette application en allemand destin\u00e9e aux jeunes sera disponible au printemps 2018 et pourra \u00eatre utilis\u00e9e aussi bien individuellement que pour l\u2019enseignement en classe.<\/p>\n<p>Comme dans les deux pr\u00e9c\u00e9dents projets, le t\u00e9moignage de t\u00e9moins enregistr\u00e9s sur bande vid\u00e9o est utilis\u00e9 pour sensibiliser et aborder la question de la Shoah avec des \u00e9l\u00e8ves de 14 \u00e0 18 ans avec ici en point de mire le th\u00e8me de l\u2019\u00e9vasion pendant la Shoah. Ce th\u00e8me a \u00e9t\u00e9 choisi, car la migration et l&rsquo;\u00e9vasion sont des sujets d&rsquo;actualit\u00e9 \u00e9galement dans le d\u00e9bat politique actuel.<\/p>\n<p>Les concepteurs sont partis des contraintes du programme et du cadre horaire de l\u2019enseignement de l\u2019histoire. En effet, dans le plan d\u2019\u00e9tudes, l\u2019enseignant a 6 heures \u00e0 disposition pour enseigner l\u2019Holocauste. Dans le m\u00eame temps, pour Peter Gautschi, il n\u2019y a pas aujourd\u2019hui de sujet plus difficile que l\u2019enseignement de l\u2019Holocauste. Comment faire d\u00e8s lors en fonction de ses contraintes et difficult\u00e9s ? La WebApp a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue pour \u00eatre utilis\u00e9e en classe en 3 le\u00e7ons de 2 heures.<\/p>\n<p>L\u2019application poursuit trois objectifs \u00e0 r\u00e9aliser par les \u00e9l\u00e8ves :<\/p>\n<ul>\n<li>\u00eatre capable de retenir la m\u00e9moire d&rsquo;un t\u00e9moin contemporain;<\/li>\n<li>savoir que de \u00ab\u00a0simples\u00a0\u00bb personnes ont aid\u00e9 les personnes en fuite dans leur \u00e9vasion;<\/li>\n<li>\u00eatre motiv\u00e9 \u00e0 rencontrer l&rsquo;histoire au moyen d&rsquo;entrevues avec des t\u00e9moins oculaires.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Cette WebApp s\u2019inscrit \u00e9galement dans une tendance qui d\u00e9coupe les chapitres dont on disposait dans les anciens manuels pour en faire des micro-univers num\u00e9riques. La r\u00e9alisation d\u2019un album revient, sous une forme plus attractive et cherchant \u00e0 introduire un enseignement de la multiperspectivit\u00e9 en histoire, \u00e0 la r\u00e9alisation d\u2019exercices qui accompagnait auparavant les manuels scolaires traditionnels. Dans le cas pr\u00e9sent, on peut consid\u00e9rer \u00eatre en pr\u00e9sence d\u2019une forme d\u2019\u00ab\u00a0instrumentalisation\u00a0\u00bb du t\u00e9moignage au service d\u2019une production scolaire par les \u00e9l\u00e8ves. Devant l\u2019enseignement d\u2019un sujet, la Shoah, consid\u00e9r\u00e9 comme \u00e9tant le plus difficile \u00e0 enseigner, la question se pose s\u2019il est possible de rester dans le cadre \u00e9troit d\u2019un curriculum n\u2019accordant que 6 heures pour un tel sujet et qui l\u2019inscrit dans une suite de th\u00e8mes au rythme de traitement comparable. Il y a l\u00e0 une forme de paradoxe difficilement r\u00e9ductible.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Apr\u00e8s deux sites web, la troisi\u00e8me pr\u00e9sentation en atelier du lundi 22 janvier que je tiens \u00e0 mettre en avant est une WebApp, actuellement en allemand, r\u00e9alis\u00e9e en Suisse par le Centre pour la didactique historique et le devoir de m\u00e9moire \u00e0 la Haute \u00e9cole p\u00e9dagogique de Lucerne. \u00abFuir l&rsquo;Holocauste\u00bb est une WebApp qui vise [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":13803,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_import_markdown_pro_load_document_selector":0,"_import_markdown_pro_submit_text_textarea":"","_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[3,4,5,802,8,11,15],"tags":[],"class_list":{"0":"post-13804","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-didactique","8":"category-histoire-active","9":"category-histoire-savante","10":"category-humanites-digitales","11":"category-medias-et-technologies","12":"category-nouvelles-de-lhistoire","13":"category-outils-enseignement","14":"entry"},"jetpack_publicize_connections":[],"featured_image_src":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/IMGP5508.99b21e21c0ca4615a1bdf4c4f91142eb.jpg?resize=600%2C400&ssl=1","featured_image_src_square":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/IMGP5508.99b21e21c0ca4615a1bdf4c4f91142eb.jpg?resize=600%2C600&ssl=1","author_info":{"display_name":"Lyonel Kaufmann","author_link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/author\/lyonelk\/"},"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2018\/02\/IMGP5508.99b21e21c0ca4615a1bdf4c4f91142eb.jpg?fit=3832%2C2785&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p1rJVM-3AE","jetpack_likes_enabled":true,"jetpack-related-posts":[{"id":4937,"url":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2012\/01\/24\/e-dossier-la-suisse-les-refugies-et-la-shoah-dodis-ch\/","url_meta":{"origin":13804,"position":0},"title":"e-Dossier: La Suisse, les r\u00e9fugi\u00e9s et la Shoah &#124; dodis.ch","author":"Lyonel Kaufmann","date":"24 janvier 2012","format":false,"excerpt":"Les Documents diplomatiques suisses (dodis.ch) publient un dossier d'archives qui fera date relativement \u00e0 l'histoire de la Suisse\u00a0durant la Deuxi\u00e8me Guerre mondiale En effet, ce dossier retraee les relations internationales de la Suisse entre 1933 et 1945. 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