{"id":14915,"date":"2018-09-13T07:00:00","date_gmt":"2018-09-13T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/?p=14915"},"modified":"2018-09-12T23:26:16","modified_gmt":"2018-09-12T22:26:16","slug":"jai-fait-mon-marche-a-ludovia15","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2018\/09\/13\/jai-fait-mon-marche-a-ludovia15\/","title":{"rendered":"J\u2019ai fait mon march\u00e9 \u00e0 #Ludovia15"},"content":{"rendered":"<p><strong>Pour mon deuxi\u00e8me retour consacr\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9dition 2018 de Ludovia, je vous propose une s\u00e9lection de solutions, de plate-formes ou d\u2019applications que j\u2019ai d\u00e9couvertes \u00e0 Ax-les-Thermes. <\/strong><\/p>\n<h2>Cadre21<\/h2>\n<p>Lors du <a href=\"http:\/\/2018.sommetnumerique.ca\/\">sommet num\u00e9rique de Montr\u00e9al<\/a>, j\u2019avais d\u00e9j\u00e0 eu l\u2019occasion discuter avec Jacques Cool de sa soci\u00e9t\u00e9 <a href=\"https:\/\/href.li\/?https:\/\/www.cadre21.org\">CADRE21<\/a>. Cadre 21 propose une offre de formation continue en ligne et a l\u2019ambition, apr\u00e8s le Qu\u00e9bec, d\u2019essaimer dans toute la francophonie.<\/p>\n<p>Depuis le sommet du num\u00e9rique, Cadre21 a \u00e9t\u00e9 choisi par le minist\u00e8re de l&rsquo;\u00e9ducation qu\u00e9b\u00e9cois dans le cadre de son Plan d&rsquo;action num\u00e9rique pour faire partie du \u00ab combo \u00bb de base de la formation (voir les infos ici : <a href=\"http:\/\/www.education.gouv.qc.ca\/dossiers-thematiques\/plan-daction-numerique\/plan-daction-numerique\/\">http:\/\/www.education.gouv.qc.ca\/dossiers-thematiques\/plan-daction-numerique\/plan-daction-numerique\/<\/a>) qui d\u00e9marre \u00e0 l&rsquo;automne. Dans le cadre des combos num\u00e9riques <a href=\"https:\/\/campus.recit.qc.ca\/course\/index.php?categoryid=15\">le R\u00c9CIT<\/a> et <a href=\"https:\/\/www.cadre21.org\/pan\/\">CADRE21<\/a> proposent des ressources de formations destin\u00e9es aux enseignants et enseignantes, aux conseillers et conseill\u00e8res p\u00e9dagogiques, ainsi qu\u2019aux gestionnaires d\u2019\u00e9tablissements scolaires. Ces ressources peuvent \u00eatre utilis\u00e9es de plusieurs fa\u00e7ons : formation individuelle, pr\u00e9paration pour l\u2019animation de formations en pr\u00e9sence, mise \u00e0 niveau des connaissances, exploration de nouveaux sujets. Ce combo comporte trois domaines<\/p>\n<ul>\n<li>robotique<\/li>\n<li>laboratoire cr\u00e9atif<\/li>\n<li>flotte d\u2019appareil<br \/>\n<img data-recalc-dims=\"1\" height=\"275\" width=\"300\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/recit.qc.ca\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/DVenn_Parcours_combo_avec-texte_PNG-300x275.png?resize=300%2C275\" \/><\/li>\n<\/ul>\n<p>Les formations en ligne de Cadre21 abordent les strat\u00e9gies p\u00e9dagogiques, les comp\u00e9tences TIC et la gestion de classe. La vid\u00e9o ci-dessous r\u00e9sume l\u2019offre propos\u00e9e :<\/p>\n<p>https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=pO2lbuwMz3M<\/p>\n<p>Globalement, cette offre de formation est une offre de formation individuelle o\u00f9 chacun avance \u00e0 son rythme. Au fur et \u00e0 mesure de sa progression, la personne re\u00e7oit des badges attestant de son niveau de comp\u00e9tence. Le dispositif comprend 4 niveaux :<\/p>\n<ul>\n<li>Exploration<\/li>\n<li>R\u00e9flexion<\/li>\n<li>R\u00e9troaction<\/li>\n<li>Reconnaissance<\/li>\n<\/ul>\n<p>https:\/\/youtu.be\/56XTYu5SLUs<\/p>\n<p>Ce dispositif est int\u00e9ressant en compl\u00e9ment \u00e0 des offres de formations collectives.<\/p>\n<h2>Cood.fr<\/h2>\n<p><a href=\"http:\/\/www.cood.fr\">Cood.fr<\/a> est une plateforme d&rsquo;e-learning d\u00e9di\u00e9e \u00e0 l&rsquo;accompagnement au num\u00e9rique pour les enfants de 4 \u00e0 17 ans.<\/p>\n<p>https:\/\/youtu.be\/fcozF6F243w<\/p>\n<p>Un ensemble d\u2019\u00e9tablissements scolaires peut \u00eatre connect\u00e9 et d\u00e9poser ses s\u00e9quences p\u00e9dagogiques comme disposer de contenus \u00e0 leurs intentions. On peut donc concevoir cood.fr comme une plate-forme de mutualisation.<br \/>\nCood.fr propose une p\u00e9dagogie active, par le jeu, qui offre une exp\u00e9rience digitale \u00e0 laquelle de nombreux jeunes sont habitu\u00e9s. C&rsquo;est aussi des outils et des contenus fournis cl\u00e9s-en-main au service de l&rsquo;enseignant.e. Ainsi, Cood accompagne aussi bien l&rsquo;enfant en autonomie chez lui ou en classe avec son enseignant.<br \/>\nLes axes couverts sont : le codage, la robotique, la s\u00e9curit\u00e9 informatique, la protection des donn\u00e9es, l\u2019internet des objets, la culture du num\u00e9rique.<br \/>\nOn y trouve une application des notions de maths et de physique apprises en cours (variables, conditions, boucles, algorithmes), des d\u00e9marches de r\u00e9solution de probl\u00e8mes et de d\u00e9veloppement de l&rsquo;esprit critique. Globalement, la plate-forme propose des ressources index\u00e9es au cadre r\u00e9f\u00e9rentiel europ\u00e9en des comp\u00e9tences num\u00e9riques DIGICOMP.<br \/>\nConcernant ce r\u00e9f\u00e9rentiel celui-ci s&rsquo;organise pour la France en cinq domaines et seize sous-domaines de comp\u00e9tences :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00ab Information et donn\u00e9es \u00bb<\/strong>, qui concerne la recherche d&rsquo;information et le traitement des donn\u00e9es et int\u00e8gre les questions d&rsquo;\u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l&rsquo;information.<\/li>\n<li><strong>\u00ab Communication et collaboration \u00bb<\/strong>, qui traite des interactions et de ce qui rel\u00e8ve de la netiquette, du partage de contenus.<\/li>\n<li><strong>\u00ab Contenus \u00bb<\/strong>, domaine d\u00e9di\u00e9 \u00e0 la cr\u00e9ation de contenus num\u00e9riques du plus simple au plus \u00e9labor\u00e9, y compris des programmes informatiques. On y aborde aussi les questions relatives aux droits de publication sur les r\u00e9seaux.<\/li>\n<li><strong>\u00ab Protection et s\u00e9curit\u00e9 \u00bb<\/strong> : ce domaine traite de tout ce qui concerne la s\u00e9curit\u00e9 du mat\u00e9riel mais \u00e9galement de la sant\u00e9 et de l&rsquo;environnement ainsi que la protection des donn\u00e9es personnelles.<\/li>\n<li><strong>\u00ab Environnement num\u00e9rique \u00bb<\/strong> qui traite des comp\u00e9tences qui permettent \u00e0 un individu de s&rsquo;ins\u00e9rer dans un monde num\u00e9rique et de comprendre son fonctionnement.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>pix.fr<\/h2>\n<p><a href=\"https:\/\/pix.fr\">Pix.fr<\/a> est une plate-forme qui se base \u00e9galement sur le cadre europ\u00e9en des comp\u00e9tences num\u00e9riques. PIX est un projet public de plateforme en ligne d&rsquo;\u00e9valuation et de certification des comp\u00e9tences num\u00e9riques, en cours de d\u00e9veloppement. C&rsquo;est le rempla\u00e7ant du B21. Sa pr\u00e9sentation :<\/p>\n<p>En conformit\u00e9 avec le cadre de r\u00e9f\u00e9rence europ\u00e9en DIGCOMP, PIX \u00e9valuera les comp\u00e9tences num\u00e9riques sur 8 niveaux et 5 grands domaines :<\/p>\n<ul>\n<li>Informations et donn\u00e9es<\/li>\n<li>Communication et collaboration<\/li>\n<li>Cr\u00e9ation de contenu<\/li>\n<li>Protection et s\u00e9curit\u00e9<\/li>\n<li>Environnement num\u00e9rique<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les \u00e9preuves \u00e9valueront les connaissances mais \u00e9galement les savoir-faire et la capacit\u00e9 \u00e0 identifier les enjeux du num\u00e9rique.<\/p>\n<p>Les modalit\u00e9s d\u2019\u00e9valuation sont assez innovantes, puisqu\u2019au-del\u00e0 de simples QCM, plusieurs \u00e9preuves privil\u00e9gient la mesure de comp\u00e9tences \u00e0 partir d\u2019activit\u00e9s r\u00e9alis\u00e9es dans leur environnement num\u00e9rique r\u00e9el : interactions, manipulations de fichiers, r\u00e9solutions de probl\u00e8mes, productions cr\u00e9atives, etc.)<\/p>\n<p>Quelques indicateurs ont \u00e9t\u00e9 rendus publics \u00e0 l\u2019occasion de Ludovia.<\/p>\n<p>La plateforme compte 50 000 utilisateurs actifs. Depuis septembre 2017, 6 millions d\u2019\u00e9preuves ont \u00e9t\u00e9 pass\u00e9es. 8 000 certifications Pix ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9livr\u00e9es en l\u2019espace de quelques mois. Pix est la premi\u00e8re Startup d\u2019\u00c9tat \u00e0 sortir de son incubateur pour se constituer en groupement d\u2019int\u00e9r\u00eat public. La plateforme est g\u00e9r\u00e9e par une \u00e9quipe-produit de 23 personnes dont 10 d\u00e9veloppeurs. Elle pr\u00e9pare maintenant son lancement officiel pour devenir un v\u00e9ritable service public num\u00e9rique national.<\/p>\n<p>Les perspectives de d\u00e9ploiement concernent l\u2019ensemble des coll\u00e9giens et lyc\u00e9ens \u00e0 partir de la classe de 4\u00e8me pour la rentr\u00e9e scolaire 2019-2020, ainsi que les \u00e9tudiants.<\/p>\n<h2>klassroom.fr : la communication parents-professeur r\u00e9invent\u00e9e<\/h2>\n<p>L\u2019application <a href=\"http:\/\/klassroom.fr\/home\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">klassroom.fr<\/a> a choisi d\u2019organiser la communication parents-professeur de mani\u00e8re famili\u00e8re aux utilisateurs de m\u00e9dias sociaux (Facebook, Twitter).<\/p>\n<p>L\u2019interview de Franck-David Cohen (klassroom.fr) \u00e0 Ludovia#15 :<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Klassroom, une appli \u00e0 l&#039;\u00e9cole primaire pour faciliter la relation avec les parents\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/XiT1lY_2vaQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>La bonne communication entre les parents et les professeurs est essentielle pour le succ\u00e8s des enfants \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Klassroom g\u00e8re la communication de fa\u00e7on simple, instantan\u00e9e et s\u00e9curis\u00e9e. Des moments de vie de la classe \u00e0 partager ? Un message \u00e0 faire passer ? Des devoirs \u00e0 faire ? En quelques clics, avec Klassroom, les parents sont inform\u00e9s.<\/p>\n<p>Mais c\u2019est l\u2019enseignant qui \u00ab dicte \u00bb le rythme et g\u00e8re le fil de la communication. L\u2019application est non intrusive pour l\u2019enseignant. En effet, les demandes des parents (retard, absence, demande de rendez-vous) sont cadr\u00e9es par l\u2019application.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Klassroom, l&#039;app qui r\u00e9invente la communication parents profs\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/k8EAfylKJ-k?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>L\u2019enseignant peut ins\u00e9rer un coupon r\u00e9ponse en bas d\u2019un message ou demander aux parents de choisir une r\u00e9ponse pr\u00e9d\u00e9finie. Les r\u00e9ponses ne seront vues que par l\u2019enseignant.e. L\u2019enseignant choisit aussi les heures et jours de diffusion des messages et de r\u00e9ception des demandes des parents. Il peut les programmer.<\/p>\n<p>Klassroom.fr permet ainsi de remplacer le cahier de liaison par un outil ultra simple, g\u00e9r\u00e9 depuis le smartphone (ou le PC), d\u2019envoyer un message \u00e0 tous les parents aussi simplement qu\u2019on enverrait un texto \u00e0 un ami, voir en direct sur son t\u00e9l\u00e9phone quels sont les parents qui ont vu le message, ne plus avoir \u00e0 mettre en page les mots, les photocopier, les d\u00e9couper, les faire coller, v\u00e9rifier les signatures\u2026<\/p>\n<p>Le t\u00e9moignage d\u2019enseignant.e.s :<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"T\u00e9moignages de profs utilisateurs de Klassroom\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/MnQPTGN8Ig0?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>La s\u00e9curit\u00e9 est \u00e9galement au coeur de l\u2019application.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/klassroom.fr\/pricing\">Au niveau des tarifs<\/a>, l\u2019application est gratuite pour les parents, les enseignants et les \u00e9coles. Certaines fonctionnalit\u00e9s sont cependant payantes pour les parents. C\u2019est donc un mod\u00e8le Freemium.<\/p>\n<p>Cr\u00e9dit image : <a href=\"https:\/\/pixabay.com\/fr\/march%C3%A9-aux-puces-gramophone-1262036\/\">Pixabay<\/a> &#8211; <a href=\"https:\/\/pixabay.com\/fr\/service\/terms\/#usage\">CC0 Creative Commons<\/a>Libre pour usage commercial. Pas d&rsquo;attribution requise<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pour mon deuxi\u00e8me retour consacr\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9dition 2018 de Ludovia, je vous propose une s\u00e9lection de solutions, de plate-formes ou d\u2019applications que j\u2019ai d\u00e9couvertes \u00e0 Ax-les-Thermes. Cadre21 Lors du sommet num\u00e9rique de Montr\u00e9al, j\u2019avais d\u00e9j\u00e0 eu l\u2019occasion discuter avec Jacques Cool de sa soci\u00e9t\u00e9 CADRE21. 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