{"id":18676,"date":"2022-01-18T17:37:44","date_gmt":"2022-01-18T16:37:44","guid":{"rendered":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/?p=18676"},"modified":"2022-01-18T17:37:58","modified_gmt":"2022-01-18T16:37:58","slug":"exposition-munae-rouen-75-ans-denseignement-de-la-seconde-guerre-mondiale-1945-2020-18-12-2021-au-20-05-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2022\/01\/18\/exposition-munae-rouen-75-ans-denseignement-de-la-seconde-guerre-mondiale-1945-2020-18-12-2021-au-20-05-2022\/","title":{"rendered":"Exposition MUNAE (Rouen) : 75 ans d\u2019enseignement de la seconde guerre mondiale (1945-2020) 18.12.2021 au 20.05.2022"},"content":{"rendered":"\n

Le Mus\u00e9e national de l\u2019\u00c9ducation (Muna\u00e9), \u00e0 Rouen, propose jusqu’au 20 mai 2022 une d\u00e9couverte de l\u2019\u00e9volution de l\u2019enseignement de la Seconde Guerre mondiale sur les huit d\u00e9cennies qu\u2019il recouvre : ce conflit trouve place dans les programmes du cycle primaire (cours \u00e9l\u00e9mentaire et moyen) d\u00e8s 1945, puis il int\u00e8gre ceux du secondaire (coll\u00e8ge, lyc\u00e9e) entre 1959 et 1969. Ces textes officiels sont le reflet d\u2019un discours que l\u2019on souhaite adresser \u00e0 la jeunesse afin de lui transmettre un ensemble de connaissances et de valeurs jug\u00e9es utiles \u00e0 sa formation citoyenne.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 L\u2019apport de la recherche historique, des productions culturelles et des grands d\u00e9bats de socI\u00e9t\u00e9<\/h2>\n\n\n\n

De 1945 aux ann\u00e9es 1970, l\u2019historiographie r\u00e9v\u00e8le une forte adh\u00e9sion \u00e0 l\u2019id\u00e9e d\u2019une France \u00ab h\u00e9ro\u00efque \u00bb qui aurait r\u00e9sist\u00e9 \u00e0 l\u2019occupant, dans les rangs des mouvements gaulliste ou communiste, entra\u00eenant une importante r\u00e9pression marqu\u00e9e par la d\u00e9portation vers les camps de concentration ou les centres de mise \u00e0 mort, un sujet pr\u00e9sent\u00e9 dans sa globalit\u00e9, sans sp\u00e9cifier les diff\u00e9rentes cat\u00e9gories de vic- times, les Juifs notamment. Par ailleurs, le r\u00e9gime de Vichy est fortement occult\u00e9, \u00e0 l\u2019initiative de De Gaulle, qui est pr\u00e9sent\u00e9 comme l\u2019incarnation, depuis Londres, d\u2019une R\u00e9publique qui \u00ab n\u2019aurait jamais cess\u00e9 d\u2019\u00eatre \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 l\u2019inverse, \u00e0 partir de 1970, le discours \u00e9volue peu \u00e0 peu vers une vision \u00ab pessimiste \u00bb d\u2019une France occup\u00e9e attentiste, voire complice du r\u00e9gime de Vichy et de l\u2019occupant. Cette vision est nourrie par de nouveaux travaux d\u2019historiens men\u00e9s dans le sillage de Robert Paxton, ou de repr\u00e9sentations comme celles d\u00e9velopp\u00e9es dans le film Le Chagrin et la Piti\u00e9<\/em>, de Marcel Oph\u00fcls (1971).<\/p>\n\n\n\n

Parall\u00e8lement, l\u2019histoire et la m\u00e9moire du g\u00e9nocide des Juifs reviennent progressivement au premier plan, en r\u00e9action aux prises de position n\u00e9gationnistes, dans les m\u00e9dias notamment. Cette \u00e9volution aboutit \u00e0 une intense production de travaux historiques qui compl\u00e8tent ou renouvellent la connaissance des faits. La Seconde Guerre mondiale entre aussi tr\u00e8s largement dans l\u2019actualit\u00e9 ; l\u2019opinion publique s\u2019empare d\u00e9sormais du sujet, particuli\u00e8rement sous les pr\u00e9sidences de Fran\u00e7ois Mitterrand et de Jacques Chirac. Peu \u00e0 peu, la p\u00e9riode 1939-1945 est enseign\u00e9e sous tous ses aspects.<\/p>\n\n\n\n

 Un enseignement sans cesse renouvel\u00e9 dans son contenu, ses supports p\u00e9dagogiques et ses productions<\/h2>\n\n\n\n

\u00c0 partir de sources vari\u00e9es, l\u2019exposition pr\u00e9sente ce qui fut enseign\u00e9 sur la guerre au fil des \u00e9poques. De 1945 jusqu\u2019aux ann\u00e9es 1970, la Lib\u00e9ration, la R\u00e9sistance et les souffrances de la d\u00e9portation restent les th\u00e8mes dominants dans le discours des enseignants, comme en t\u00e9moigne la cr\u00e9ation, en 1961, du Concours national de la R\u00e9sistance et de la D\u00e9portation<\/em> propos\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves des coll\u00e8ges et lyc\u00e9es. \u00c0 partir de 1980, les effets conjugu\u00e9s de travaux historiques novateurs et d\u2019\u00e9tudes sur le g\u00e9nocide des Juifs \u2013 mais aussi de l\u2019impact de certains films grand public \u2013 contribuent \u00e0 enrichir le discours scolaire sur la guerre.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a>
\u00a9 MUNAE<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Si le cours de type magistral pr\u00e9domine, il est de plus en plus accompagn\u00e9 d\u2019outils p\u00e9dagogiques en constant renouvellement, planches murales, disques vinyles, diapositives, films, jusqu\u2019aux derni\u00e8res ressources num\u00e9riques. D\u2019autre part, les enseignants ont aujourd\u2019hui \u00e0 leur disposition de tr\u00e8s nombreuses ressources pour enseigner la guerre de 39-45, offertes par les nombreux organismes (li\u00e9s aux minist\u00e8res des Arm\u00e9es ou de l\u2019\u00c9ducation nationale, fondations, amicales, associations) soutenant la recherche et le travail de m\u00e9moire sur cette p\u00e9riode. Par ailleurs, au-del\u00e0 du M\u00e9morial de la Shoah, \u00e0 Paris, et du M\u00e9morial de Caen, la plupart des mus\u00e9es sur la Seconde Guerre mondiale poss\u00e8dent \u00e9galement des services p\u00e9dagogiques de m\u00e9diation en direction du public scolaire. Des travaux d\u2019\u00e9l\u00e8ves t\u00e9moignent aussi des changements dans la d\u00e9marche d\u2019apprentissage : certains professeurs n\u2019h\u00e9sitent pas \u00e0 proposer de r\u00e9aliser des expositions sur la guerre ou \u00e0 solliciter la parole de t\u00e9moins, invit\u00e9s \u00e0 venir dans les classes.<\/p>\n\n\n\n

S\u2019appuyant sur les vastes collections du Muna\u00e9 qui couvrent l\u2019ensemble de l\u2019univers \u00e9ducatif, l\u2019exposition montre enfin que, parall\u00e8lement au cadre scolaire, des jeux, des jouets ou des ouvrages de loisir ont contribu\u00e9 \u00e0 faire d\u00e9couvrir la p\u00e9riode 1939-1945 \u00e0 la jeunesse.<\/p>\n\n\n\n

A propos du MUNA\u00c9
Service de R\u00e9seau Canop\u00e9, h\u00e9ritier du Mus\u00e9e p\u00e9dagogique cr\u00e9\u00e9 par Jules Ferry en 1879 et labellis\u00e9 \u00ab mus\u00e9e de France \u00bb, Muna\u00e9 est charg\u00e9 de la valorisation scientifique, patrimoniale et documentaire des fonds li\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation scolaire et familiale, \u00e0 travers des animations et expositions propos\u00e9es tout au long de l\u2019ann\u00e9e, dans une double implantation \u00e0 Rouen :<\/p>\n\n\n\n

\u2013 Centre d\u2019expositions 185, rue Eau-de-Robec
\u2013 Centre de ressources 6, rue de Bihorel<\/p>\n\n\n\n

Horaires d\u2019ouverture du centre d\u2019expositions<\/strong>
En raison de probl\u00e9matiques li\u00e9es au b\u00e2timent, les horaires sont temporairement modifi\u00e9s : Tous les jours (sauf le mardi) de 13 h 30 \u00e0 18 h 15.
Ferm\u00e9 les mardis ainsi que les 1er janvier, 1er mai, 15 ao\u00fbt, 1er novembre, 24, 25 et 31 d\u00e9cembre.<\/p>\n\n\n\n

\u00a9 R\u00e9seau Canop\u00e9 \u2013 Muna\u00e9 \u2013 2021<\/p>\n\n\n\n

Source de l’information et pour en savoir plus sur le MUNA\u00c9 : https:\/\/www.reseau-canope.fr\/musee\/fr\/connaitre\/les-expositions\/exposition\/75-ans-denseignement-de-la-seconde-guerre-mondiale-1945-2020.html<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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