{"id":18733,"date":"2022-02-03T23:28:46","date_gmt":"2022-02-03T22:28:46","guid":{"rendered":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/?p=18733"},"modified":"2022-02-03T23:30:05","modified_gmt":"2022-02-03T22:30:05","slug":"reussir-sa-classe-virtuelle-synchrone-references","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2022\/02\/03\/reussir-sa-classe-virtuelle-synchrone-references\/","title":{"rendered":"R\u00e9ussir sa classe virtuelle synchrone : r\u00e9f\u00e9rences"},"content":{"rendered":"\n

Elle n’a pas \u00e9t\u00e9 simple la transition du pr\u00e9sentiel au virtuel en enseignement! Hormis les quelques habitu\u00e9s qui animaient d\u00e9j\u00e0 ce type de classe, les enseignants se sont retrouv\u00e9s oblig\u00e9s d’utiliser des outils sur lesquels ils ne poss\u00e9daient que peu d’exp\u00e9rience. Ils n’\u00e9taient pas les seuls \u00e0 devoir se familiariser \u00e0 ce nouveau dispositif. Les \u00e9l\u00e8ves aussi, habitu\u00e9s de se rendre quotidiennement \u00e0 l’\u00e9cole, ont eu droit \u00e0 des d\u00e9fis. <\/p>\n\n\n\n

De plus, la situation pand\u00e9mique n’a pas permis une pr\u00e9paration ad\u00e9quate. Un article r\u00e9cent de cursus.edu revient sur les param\u00e8tres \u00e0 prendre en compte pour r\u00e9ussis sa classe virtuelle en mode synchrone et propose quelques int\u00e9ressantes lectures. <\/p>\n\n\n\n

R\u00e9ussir sa classe virtuelle<\/h3>\n\n\n\n
\"\"<\/a>
llustration :<\/strong> Giovanni Gagliardi<\/a> sur Unsplash<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Une des premi\u00e8res strat\u00e9gies est d’\u00e9tablir un coin de chez soi et d’accepter qu’il soit cet endroit qui va passer du priv\u00e9 au \u00ab\u00a0public\u00a0\u00bb de la classe. <\/p>\n\n\n\n

La r\u00e9ussite passe aussi par une bonne sc\u00e9narisation des classes<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

L’engagement est encore plus essentiel dans un contexte synchrone d’enseignement. Il est important d’assurer une part interactive dans chaque cours, des moments de discussion g\u00e9r\u00e9s par la lev\u00e9e de main (virtuelle), etc.<\/p>\n\n\n\n

Les r\u00e8gles de fonctionnement sont primordiales \u00e0 adopter d\u00e8s la premi\u00e8re s\u00e9ance. <\/p>\n\n\n\n

Beaucoup de logiciels permettent \u00e9galement de faire travailler les \u00e9l\u00e8ves en sous-groupes.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Enfin, il n’est pas possible d’effectuer de longues s\u00e9ances en classe virtuelle sans cr\u00e9er de la lassitude. Permettez quelques pauses durant les quelques heures du cours et surtout comptez aussi sur l’asynchrone pour avancer dans le cursus. <\/p>\n\n\n\n

R\u00e9f\u00e9rences:<\/h3><\/div>\n\n\n\n

Carignan, Isabelle, Steve Bissonnette, Charlette M\u00e9nard, Marie-Christine Beaudry, et Joanie Viau. \u00ab\u00a0Les D\u00e9fis De La Gestion De Classe Virtuelle Synchrone | M\u00e9diations Et M\u00e9diatisations.\u00a0\u00bb M\u00e9diations Et M\u00e9diatisations. Derni\u00e8re mise \u00e0 jour : 9 novembre 2021. https:\/\/revue-mediations.teluq.ca\/index.php\/Distances\/article\/view\/260<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0Classe Virtuelle : Comment La Sc\u00e9nariser Et L’animer Efficacement ?\u00a0\u00bb Cree Ta Formation. Derni\u00e8re mise \u00e0 jour : 13 octobre 2021. https:\/\/creetaformation.com\/classe-virtuelle-comment-la-scenariser-et-lanimer-efficacement\/<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0Comment Ne Pas S’\u00e9puiser Avec Les Classes Virtuelles.\u00a0\u00bb Vyfe. Derni\u00e8re mise \u00e0 jour : 14 mai 2020. https:\/\/vyfe.fr\/video-training-classes-virtuelles\/<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Miller, Audrey. \u00ab\u00a0Des Id\u00e9es Concr\u00e8tes Pour Mieux Tirer Profit Des Sous-salles (breakout Rooms) En Classe Virtuelle.\u00a0\u00bb \u00c9cole Branch\u00e9e. Derni\u00e8re mise \u00e0 jour : 24 juin 2021. https:\/\/ecolebranchee.com\/conseils-sous-salles-virtuelles\/<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Savarieau, B\u00e9atrice, and Herv\u00e9 Daguet. \u00ab\u00a0La classe virtuelle synchrone une substitution m\u00e9diatique de l’enseignant pour renforcer la pr\u00e9sence en formation \u00e0 distance ?\u00a0\u00bb ResearchGate. Derni\u00e8re mise \u00e0 jour en d\u00e9cembre 2016. https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/321906348_La_classe_virtuelle_synchrone_une_substitution_mediatique_de_l’enseignant_pour_renforcer_la_presence_en_formation_a_distance<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Lamontagne, Denys. \u00ab\u00a0De quoi ont besoin les enseignants qui font l’\u00e9cole \u00e0 distance ?\u00a0\u00bb. Thot Cursus.
https:\/\/fr.cursus.edu\/23436\/de-quoi-ont-besoin-les-enseignants-qui-font-lecole-a-distance<\/a><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Source : cursus.edu<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Elle n’a pas \u00e9t\u00e9 simple la transition du pr\u00e9sentiel au virtuel en enseignement! Hormis les quelques habitu\u00e9s qui animaient d\u00e9j\u00e0 ce type de classe, les enseignants se sont retrouv\u00e9s oblig\u00e9s d’utiliser des outils sur lesquels ils ne poss\u00e9daient que peu d’exp\u00e9rience. Ils n’\u00e9taient pas les seuls \u00e0 devoir se familiariser \u00e0 ce nouveau dispositif. 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