{"id":19396,"date":"2023-01-13T01:48:52","date_gmt":"2023-01-13T00:48:52","guid":{"rendered":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/?p=19396"},"modified":"2023-10-07T10:37:44","modified_gmt":"2023-10-07T09:37:44","slug":"les-eleves-ecriront-ils-desormais-lhistoire-avec-un-robot-chatgpt-intelligence-artificielle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2023\/01\/13\/les-eleves-ecriront-ils-desormais-lhistoire-avec-un-robot-chatgpt-intelligence-artificielle\/","title":{"rendered":"Les \u00e9l\u00e8ves \u00e9criront-ils d\u00e9sormais l\u2019histoire avec un robot (ChatGPT & Intelligence artificielle) ?"},"content":{"rendered":"\n

Depuis que le robot de chat ChatGPT a fait irruption sur la place publique \u00e0 la fin de l’ann\u00e9e 2022, les \u00e9tudiants, les professeurs et les administrateurs ont \u00e9t\u00e9 pris d’un cocktail chaotique d’excitation, d’incertitude et de peur. Certains craignent que cette technologie ne facilite la tricherie g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e. D’autres y voient l’opportunit\u00e9 d’acc\u00e9l\u00e9rer les discussions sur la r\u00e9imagination de l’enseignement pour aider les \u00e9tudiants \u00e0 \u00e9crire une prose diff\u00e9rente de celle que les machines peuvent produire. Dans Inside Higher Ed<\/em> Susan D’Agostino fait le point sur cette question avec 11 experts universitaires pour leur demander comment exploiter le potentiel et \u00e9viter les risques de cette technologie qui change la donne. (Academic experts offer advice on ChatGPT<\/a>).<\/strong> Qu’en est-il \u00e9galement pour l’enseignement de l’histoire ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En d\u00e9but de son article, D’Agostino reprend un exemple en histoire pr\u00e9sent\u00e9 par le site Web d’OpenAI qui est \u00e0 la base de ChatGPT. Il vaut la peine de le pr\u00e9senter. Le test est bas\u00e9 sur une question en anglais comportant volontairement une erreur et que nous avons traduit \u00ab\u00a0Parlez-moi de la venue de Christophe Colomb aux \u00c9tats-Unis en 2015<\/em>\u00ab\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\"Capture<\/figure>\n\n\n\n

La r\u00e9ponse traduite de ChatGPT (https:\/\/openai.com\/blog\/chatgpt\/) :<\/p>\n\n\n\n

\n

Cette question est un peu d\u00e9licate car Christophe Colomb est mort en 1506, il n’aurait donc pas pu venir aux \u00c9tats-Unis en 2015. Mais supposons un instant qu’il l’ait fait !<\/p>\n\n\n\n

Si Christophe Colomb arrivait aux \u00c9tats-Unis en 2015, il serait probablement tr\u00e8s surpris des changements survenus depuis son premier d\u00e9barquement dans le \u00ab\u00a0Nouveau Monde\u00a0\u00bb en 1492. Tout d’abord, il serait probablement choqu\u00e9 de d\u00e9couvrir que la terre qu’il a \u00ab\u00a0d\u00e9couverte\u00a0\u00bb \u00e9tait en fait d\u00e9j\u00e0 habit\u00e9e par des Am\u00e9rindiens, et que maintenant les \u00c9tats-Unis sont une nation multiculturelle avec des gens du monde entier. Il serait probablement aussi \u00e9tonn\u00e9 par les progr\u00e8s de la technologie, des gratte-ciel de nos villes aux smartphones dans nos poches. Enfin, il pourrait \u00eatre surpris de d\u00e9couvrir que de nombreuses personnes ne le consid\u00e8rent plus comme un h\u00e9ros ; en fait, certaines personnes soutiennent qu’il \u00e9tait un conqu\u00e9rant brutal qui a asservi et tu\u00e9 des autochtones. Dans l’ensemble, l’exp\u00e9rience de Christophe Colomb serait tr\u00e8s diff\u00e9rente de celle qu’il a v\u00e9cue il y a plus de 500 ans.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

ChatGPT et Christophe Colomb<\/h2>\n\n\n\n

En refaisant le test (12.01.2023), nous avons obtenus en anglais la r\u00e9ponse suivante qui diff\u00e8re quelque peu de celle de la pr\u00e9sentation sur le site et surtout nous avons d\u00fb proc\u00e9der en deux temps :<\/p>\n\n\n\n

\"Capture<\/figure>\n\n\n\n

Traduction de la deuxi\u00e8me r\u00e9ponse :<\/p>\n\n\n\n

\n

Il est impossible de savoir avec certitude comment Christophe Colomb r\u00e9agirait s’il arrivait aux \u00c9tats-Unis en 2015, car il a v\u00e9cu \u00e0 une \u00e9poque diff\u00e9rente, avec des valeurs et des perspectives diff\u00e9rentes. Cependant, il est probable qu’il serait choqu\u00e9 et \u00e9tonn\u00e9 par les avanc\u00e9es technologiques et les changements soci\u00e9taux qui se sont produits depuis son \u00e9poque. Il serait probablement surpris par la taille et la complexit\u00e9 des villes modernes, ainsi que par la diversit\u00e9 de la population.
Il est important de noter que dans le pass\u00e9, Christophe Colomb et son \u00e9quipage ont commis des atrocit\u00e9s contre la population indig\u00e8ne, et son arriv\u00e9e aux \u00c9tats-Unis en 2015 serait certainement controvers\u00e9e et mal accueillie.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Cette id\u00e9e d\u2019interroger ChatGPT sur la regard de Christophe Colomb sur les Etats-Unis en 2015, nous a incit\u00e9 \u00e0 \u00ab jouer \u00bb sur les temporalit\u00e9s. Quelle serait par exemple sa r\u00e9action postul\u00e9e par ChatGPT si nous nous d\u00e9placions sur la ligne du temps, par exemple, en 1700 ?<\/strong> Voici alors la r\u00e9ponse en anglais (traduite en fran\u00e7ais par Deep) de ChatGPT :<\/p>\n\n\n\n

\n

Si Christophe Colomb devait arriver aux \u00c9tats-Unis en 1700, il est probable qu’il serait surpris par la pr\u00e9sence de colonies europ\u00e9ennes et par l’\u00e9tendue de la colonisation qui avait d\u00e9j\u00e0 eu lieu. Il pourrait \u00e9galement \u00eatre surpris par le nombre de personnes r\u00e9duites en esclavage et par la pratique de l’esclavage, car c’\u00e9tait une pratique courante dans les colonies \u00e0 cette \u00e9poque. Cependant, il est important de noter que dans le pass\u00e9, Christophe Colomb et son \u00e9quipage ont commis des atrocit\u00e9s contre la population indig\u00e8ne, et son arriv\u00e9e aux Etats-Unis en 1700 serait certainement controvers\u00e9e et mal accueillie. Il est \u00e9galement important de noter qu’en 1700, les \u00c9tats-Unis en tant que pays n’existaient pas encore et qu’il s’agissait de colonies britanniques.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Nous avons reconduit l\u2019op\u00e9ration, mais pour obtenir directement une r\u00e9ponse en fran\u00e7ais \u00e0 cette derni\u00e8re question \u00e0 propos des Am\u00e9riques (et non des Etats-Unis. En voici le r\u00e9sultat :<\/p>\n\n\n\n

\n

Si Christophe Colomb arrivait en Am\u00e9rique en 1700\u2026 quelle serait sa r\u00e9action ?<\/p>\n\n\n\n

S’il \u00e9tait arriv\u00e9 en Am\u00e9rique en 1700, Christophe Colomb aurait \u00e9t\u00e9 stup\u00e9fait de voir que les Am\u00e9riques \u00e9taient d\u00e9j\u00e0 peupl\u00e9es par les Am\u00e9rindiens et qu’il n’\u00e9tait pas le premier Europ\u00e9en \u00e0 les d\u00e9couvrir. Il aurait probablement \u00e9t\u00e9 d\u00e9\u00e7u de ne pas avoir \u00e9t\u00e9 le premier \u00e0 d\u00e9couvrir les Am\u00e9riques, mais il aurait probablement \u00e9t\u00e9 \u00e9merveill\u00e9 par les diff\u00e9rentes cultures, les villes et les civilisations qu’il aurait rencontr\u00e9es. Il aurait aussi \u00e9t\u00e9 probablement choqu\u00e9 de voir les relations entre les populations autochtones et les colons europ\u00e9ens qui ont commenc\u00e9 \u00e0 s’installer sur le continent, et les impacts que cela avait sur les communaut\u00e9s indig\u00e8nes.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Puis nous l\u2019avons relanc\u00e9 par rapport \u00e0 2015 :<\/p>\n\n\n\n

\n

Il est difficile de dire avec certitude comment Christophe Colomb aurait r\u00e9agi s’il \u00e9tait arriv\u00e9 en Am\u00e9rique en 2015, car les r\u00e9actions humaines sont impr\u00e9visibles et d\u00e9pendent de nombreux facteurs. Cependant, il est probable qu’il aurait \u00e9t\u00e9 \u00e9merveill\u00e9 par les villes modernes, les technologies avanc\u00e9es et les cultures diverses qu’il aurait rencontr\u00e9es. Il aurait probablement \u00e9t\u00e9 surpris de voir les avanc\u00e9es scientifiques, technologiques et les progr\u00e8s sociaux qui ont \u00e9t\u00e9 accomplis en Am\u00e9rique au cours des si\u00e8cles. Il aurait \u00e9galement \u00e9t\u00e9 confront\u00e9 \u00e0 des questions sur les relations entre les diff\u00e9rentes communaut\u00e9s qui peuplent les Am\u00e9riques et les cons\u00e9quences de l’arriv\u00e9e des Europ\u00e9ens sur les peuples autochtones.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Un peu plus t\u00f4t, nous avions fait la d\u00e9marche tout en fran\u00e7ais. Voici les questions et les r\u00e9ponses:<\/p>\n\n\n\n

La question de base : \u00ab Dites-moi quand Christophe Colomb est arriv\u00e9 aux \u00c9tats-Unis en 2015 \u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La r\u00e9ponse :<\/p>\n\n\n\n

\n

Christophe Colomb n’est pas arriv\u00e9 aux \u00c9tats-Unis en 2015, il est arriv\u00e9 aux Am\u00e9riques en 1492. Il n’y a pas de preuve que Christophe Colomb est arriv\u00e9 aux \u00c9tats-Unis. Les premiers Europ\u00e9ens \u00e0 arriver aux \u00c9tats-Unis ont \u00e9t\u00e9 les Vikings dirig\u00e9s par Leif Erikson vers 1000 apr\u00e8s JC.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Nous avons alors relanc\u00e9 ChatGPT avec la question suivante : \u00ab Mais faisons comme si, pendant un instant, il l’avait fait ! Si Christophe Colomb arrivait aux \u00c9tats-Unis en 2015\u2026 quelle serait sa r\u00e9action ? \u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La r\u00e9ponse:<\/p>\n\n\n\n

\n

Il est difficile de dire avec certitude ce que Christophe Colomb aurait ressenti ou pens\u00e9 s’il \u00e9tait arriv\u00e9 aux \u00c9tats-Unis en 2015, car cela va \u00e0 l’encontre de l’histoire telle qu’elle s’est r\u00e9ellement d\u00e9roul\u00e9e. Cependant, on peut imaginer qu’il aurait \u00e9t\u00e9 \u00e9tonn\u00e9 et peut-\u00eatre m\u00eame perplexe devant les diff\u00e9rences culturelles, technologiques et sociales entre les Am\u00e9riques de son \u00e9poque et celles de 2015. Il pourrait \u00e9galement \u00eatre surpris de voir l’existence des \u00c9tats-Unis en tant qu’entit\u00e9 politique distincte des autres pays des Am\u00e9riques.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Perplexity<\/em> une variante de ChatGPT qui indique ses sources<\/h2>\n\n\n\n

Un des probl\u00e8mes de ChatGPT est que les textes sont produits, mais que les sources qui ont servis \u00e0 \u00e9tablir la r\u00e9ponse ne sont pas identifi\u00e9es. Cependant, un autre outil inspir\u00e9 par OpenAI WebGPT indique ses sources apr\u00e8s la r\u00e9ponse. Il s\u2019agit de perplexity<\/a>. A la question \u00ab Que penserait Christophe Colomb des Am\u00e9riques s’il y d\u00e9barquait en 2015 ? \u00bb<\/strong>, perpelity.ai propose une r\u00e9ponse courte et une r\u00e9ponse d\u00e9taill\u00e9e avec entre parenth\u00e8ses dans le texte les sources sur lesquels l\u2019outil s\u2019est bas\u00e9 pour r\u00e9diger sa r\u00e9ponse.<\/p>\n\n\n\n

La r\u00e9ponse courte :<\/p>\n\n\n\n

\n

Christophe Colomb serait probablement surpris de voir l’\u00e9tendue des Am\u00e9riques et leur d\u00e9veloppement en 2015[1]<\/a>[2]<\/a>. Il pourrait \u00eatre choqu\u00e9 par la controverse autour de sa figure, notamment les statues qui ont \u00e9t\u00e9 retir\u00e9es en son honneur[3]<\/a> et les d\u00e9bats sur sa responsabilit\u00e9 dans le g\u00e9nocide des populations autochtones[4]<\/a>.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

La r\u00e9ponse d\u00e9taill\u00e9e qui curieusement elle est en anglais, mais bas\u00e9e \u00e0 premi\u00e8re vue sur les m\u00eames sources :<\/p>\n\n\n\n

\n

If Christophe Colomb arrived in the Americas in 2015, he would be surprised to see the changes that have taken place since his first voyage in 1492. He would find a continent populated by many different cultures and languages[1]<\/a>, with a long history of immigration from Europe and beyond[4]<\/a>. He would also find that his legacy is controversial, with some people viewing him as an heroic explorer[4]<\/a> while others accuse him of genocide[3]<\/a>. In recent years, statues of Colomb have been removed from public spaces and replaced with celebrations of indigenous cultures[3]<\/a>[4]<\/a>.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

A noter que le site propose \u00e9galement d\u2019autres questions pos\u00e9es par des internautes.<\/p>\n\n\n\n

Pour consulter les r\u00e9sultats, les sources utilis\u00e9es et les questions connexes : perplexity – Christophe Colomb<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Mon commentaire<\/h2>\n\n\n\n

Globalement, il est int\u00e9ressant d\u2019observer le potentiel exploratoire, voire combinatoire, de tels outils dans le cadre de l\u2019histoire et les perspectives de r\u00e9imagination de l’enseignement ici de l\u2019histoire pour aider les \u00e9tudiants \u00e0 produire un r\u00e9cit diff\u00e9rent de celui que les machines peuvent produire, pour d\u00e9velopper leurs capacit\u00e9s d\u2019analyse et de pens\u00e9e critique ou pour comprendre quelle histoire ces machines produisent ainsi que leurs limites. On peut ainsi imaginer des d\u00e9marches de fact-checking sur la base des r\u00e9sultats produits par ChatGPT<\/em> ou perplexity.ai<\/em> ou de comparaison de r\u00e9sultat suivant la question pos\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Ce type de travail doit permettre \u00e9galement aux enseignant\u2022es et aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9fl\u00e9chir sur la nature de qu’on appelle intelligence artificielle. Comme l’indique Kevlin Henney dans un \u00ab\u00a0pouet\u00a0\u00bb<\/a> sur son compte Mastodon:<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\n

Traduction Deepl :<\/p>\n\n\n\n

Comme le terme \u00a0\u00bb intelligence \u00a0\u00bb est utilis\u00e9 dans \u00a0\u00bb intelligence artificielle \u00ab\u00a0, il est peut-\u00eatre utile de se demander quel type d’intelligence les syst\u00e8mes d’IA repr\u00e9sentent. Confiante et ax\u00e9e sur les d\u00e9tails, mais na\u00efve, facilement tromp\u00e9e et manquant de bon sens, de mondanit\u00e9, de conscience situationnelle, d’\u00e9quit\u00e9, d’imagination, d’empathie, d’intelligence \u00e9motionnelle et d’intelligence sociale<\/em> \ud83e\udd14.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\nLien : https:\/\/mastodon.social\/@kevlin\/109465900109019454<\/a><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

L\u2019avis d\u2019experts en guise de conclusion provisoire<\/h2>\n\n\n\n

Pour en revenir \u00e0 l\u2019article de Inside Higher Ed<\/em> (Academic experts offer advice on ChatGPT<\/a>), l\u2019essentiel de celui-ci r\u00e9side dans l\u2019avis d\u2019experts centr\u00e9s sur les questions d\u2019\u00e9criture. Nous en avons choisi trois parmi les onze qui nous paraissent int\u00e9ressant \u00e0 prendre en compte et \u00e0 adapter le cas \u00e9ch\u00e9ant relativement \u00e0 l\u2019enseignement de l\u2019histoire. Nous les avons traduits.<\/p>\n\n\n\n

Remettez en question la fa\u00e7on dont l’\u00e9criture est enseign\u00e9e.<\/h3>\n\n\n\n

Steve Johnson, vice-pr\u00e9sident principal de l’innovation, National University<\/p>\n\n\n\n

\n

R\u00e9sistez \u00e0 poser des questions conservatrices telles que \u00ab\u00a0Comment pouvons-nous minimiser les impacts n\u00e9gatifs des outils d’IA dans les cours d’\u00e9criture ?\u00a0\u00bb Au lieu de cela, voyez grand. Comment ces outils nous permettent-ils d’atteindre diff\u00e9remment et mieux les r\u00e9sultats escompt\u00e9s ? Comment peuvent-ils promouvoir l’\u00e9quit\u00e9 et l’acc\u00e8s ? Une meilleure r\u00e9flexion et une meilleure argumentation ? Comment l’apprentissage se d\u00e9roule-t-il d’une mani\u00e8re que nous n’avons jamais connue auparavant ?<\/p>\n\n\n\n

Dans le pass\u00e9, les interdictions \u00e0 court terme des r\u00e8gles \u00e0 calcul, des calculatrices, des traitements de texte, des correcteurs d’orthographe et de grammaire, des moteurs de recherche sur Internet et des textes num\u00e9riques n’ont pas donn\u00e9 de bons r\u00e9sultats. Elles se concentrent sur les tactiques en cours plut\u00f4t que sur les contextes changeants de ce que les \u00e9tudiants doivent savoir et comment ils doivent l’apprendre. Recadrer les questions relatives aux auteurs de l’IA permettra de concevoir des devoirs et des \u00e9valuations qui minimiseront les probl\u00e8mes d’int\u00e9grit\u00e9 acad\u00e9mique tout en favorisant les r\u00e9sultats d’apprentissage.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Invitez les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 participer \u00e0 la conversation.<\/h3>\n\n\n\n

Paul Fyfe, professeur associ\u00e9 d’anglais et directeur du certificat d’\u00e9tudes sup\u00e9rieures en humanit\u00e9s num\u00e9riques, North Carolina State University<\/p>\n\n\n\n

\n

Les professionnels de l’enseignement sup\u00e9rieur se demandent comment le ChatGPT va affecter les \u00e9tudiants ou changer l’enseignement. Mais qu’en pensent les \u00e9tudiants ? Comment ou pourquoi l’utiliseraient-ils ? Et comment \u00e7a se passe quand ils essaient ?<\/p>\n\n\n\n

Au cours des derniers semestres, j’ai demand\u00e9 aux \u00e9tudiants de \u00ab\u00a0tricher\u00a0\u00bb sur leurs travaux finaux \u00e0 l’aide d’un logiciel g\u00e9n\u00e9rateur de texte. Ce faisant, la plupart des \u00e9tudiants apprennent – souvent \u00e0 leur grande surprise – autant sur les limites de ces technologies que sur leur potentiel apparemment r\u00e9volutionnaire. Certains en ressortent assez critiques \u00e0 l’\u00e9gard de l’IA, croyant plus fermement en leur propre voix. D’autres deviennent curieux de savoir comment adapter ces outils \u00e0 diff\u00e9rents objectifs ou de conna\u00eetre les domaines professionnels ou \u00e9ducatifs sur lesquels ils pourraient avoir un impact. Peu d’entre eux croient qu’ils peuvent ou doivent appuyer sur un bouton pour r\u00e9diger un essai. Aucun n’appr\u00e9cie l’hypoth\u00e8se selon laquelle ils vont tricher.<\/p>\n\n\n\n

S’attaquer aux complexit\u00e9s de la \u00ab\u00a0tricherie\u00a0\u00bb permet \u00e9galement aux \u00e9tudiants de ne plus se focaliser sur des outils sp\u00e9cifiques, qui \u00e9voluent \u00e0 une vitesse stup\u00e9fiante, mais d’acqu\u00e9rir une culture plus g\u00e9n\u00e9rale de l’IA. Les cadres de l’alphab\u00e9tisation en IA sont toujours en cours d’\u00e9laboration ; les m\u00e9canismes pour l’enseigner sont tout aussi urgents.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Exp\u00e9rimentez. Ne paniquez pas.<\/h3>\n\n\n\n

Robert Cummings, professeur associ\u00e9 de r\u00e9daction et de rh\u00e9torique ; Stephen Monroe, pr\u00e9sident et professeur adjoint de r\u00e9daction et de rh\u00e9torique ; et Marc Watkins, charg\u00e9 de cours en composition et rh\u00e9torique, tous \u00e0 l’Universit\u00e9 du Mississippi.<\/p>\n\n\n\n

\n

Commencez d\u00e8s maintenant. Sautez dedans. Nous ne pouvons pas contr\u00f4ler la Silicon Valley, et leur rythme de d\u00e9veloppement technologique est effr\u00e9n\u00e9 et d\u00e9sorientant, mais nous ne sommes pas oblig\u00e9s de tout suivre. Notre groupe a consciemment d\u00e9cid\u00e9 d’avancer lentement et d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment, mais nous avons d\u00e9cid\u00e9 d’avancer.<\/p>\n\n\n\n

La connaissance de l’IA est cruciale pour enseigner aux \u00e9tudiants les g\u00e9n\u00e9rateurs d’\u00e9criture de l’IA. Tant les \u00e9tudiants que les enseignants doivent comprendre les capacit\u00e9s et les limites de ces outils, ainsi que les cons\u00e9quences potentielles de leur utilisation.<\/p>\n\n\n\n

[\u2026]<\/p>\n\n\n\n

Effectuez une v\u00e9rification de la r\u00e9alit\u00e9 avec tous les engagements de l’IA. Aidez les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 se pr\u00e9parer \u00e0 v\u00e9rifier les faits de tout r\u00e9sultat d’\u00e9criture g\u00e9n\u00e9r\u00e9 par l’IA.<\/p>\n\n\n\n

Assignez une r\u00e9flexion pour aider les \u00e9tudiants \u00e0 comprendre leurs propres processus de pens\u00e9e et leurs motivations \u00e0 utiliser ces outils, ainsi que l’impact de l’IA sur leur apprentissage et leur \u00e9criture.<\/p>\n\n\n\n

Proposez des r\u00e8gles de citation. Alors que les syst\u00e8mes de citation MLA, APA, CMS et autres tentent de rattraper les styles de citation pour les \u00e9crits g\u00e9n\u00e9r\u00e9s par l’IA, conseillez les \u00e9tudiants sur la mani\u00e8re dont vous souhaitez qu’ils citent les sorties de l’IA. Mais traitez-les comme du contenu d\u00e9velopp\u00e9 par une tierce partie et soyez pr\u00eat \u00e0 le citer.<\/p>\n\n\n\n

L’apprentissage humain est progressif, m\u00eame si l’apprentissage de l’IA semble instantan\u00e9. Cela ne changera pas, donc les enseignants seront probablement les utilisateurs les plus importants des outils de r\u00e9daction de l’IA. Nous ferons de la m\u00e9diation, de l’introduction et de l’enseignement. Notre conseil aux coll\u00e8gues est donc simple : commencez \u00e0 exp\u00e9rimenter et \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir d\u00e8s maintenant.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Cr\u00e9dit photo s’en-t\u00eate : Photo de Rock’n Roll Monkey<\/a> sur Unsplash<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Depuis que le robot de chat ChatGPT a fait irruption sur la place publique \u00e0 la fin de l’ann\u00e9e 2022, les \u00e9tudiants, les professeurs et les administrateurs ont \u00e9t\u00e9 pris d’un cocktail chaotique d’excitation, d’incertitude et de peur. Certains craignent que cette technologie ne facilite la tricherie g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e. D’autres y voient l’opportunit\u00e9 d’acc\u00e9l\u00e9rer les discussions […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":19397,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_import_markdown_pro_load_document_selector":0,"_import_markdown_pro_submit_text_textarea":"","_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[3,888,882,802,13],"tags":[],"class_list":{"0":"post-19396","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-didactique","8":"category-ednum","9":"category-histodons","10":"category-humanites-digitales","11":"category-opinionsreflexions","12":"entry"},"jetpack_publicize_connections":[],"featured_image_src":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/rock-n-roll-monkey-R4WCbazrD1g-unsplash.jpg?resize=600%2C359&ssl=1","featured_image_src_square":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/rock-n-roll-monkey-R4WCbazrD1g-unsplash.jpg?resize=600%2C359&ssl=1","author_info":{"display_name":"Lyonel Kaufmann","author_link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/author\/lyonelk\/"},"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/rock-n-roll-monkey-R4WCbazrD1g-unsplash.jpg?fit=640%2C359&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p1rJVM-52Q","jetpack_likes_enabled":true,"jetpack-related-posts":[{"id":19544,"url":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2023\/06\/16\/chatgpt-va-t-il-modifier-la-facon-dont-les-enseignants-enseignent\/","url_meta":{"origin":19396,"position":0},"title":"ChatGPT va-t-il modifier la fa\u00e7on dont les enseignants enseignent ?","author":"Lyonel Kaufmann","date":"16 juin 2023","format":false,"excerpt":"Sp\u00e9cialiste de l'histoire de l'\u00e9ducation, Larry Cuban revient dans son blog sur des discours et le tapage depuis huit mois autour de ChatGPT qui le pr\u00e9sente comme un outil transformant pour le meilleur ou le pire l'enseignement. 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