{"id":20194,"date":"2025-02-24T09:35:08","date_gmt":"2025-02-24T08:35:08","guid":{"rendered":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/?p=20194"},"modified":"2025-02-24T09:44:29","modified_gmt":"2025-02-24T08:44:29","slug":"lancement-de-la-plateforme-pedagogique-assistance-et-coercition-zurich-23-01-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2025\/02\/24\/lancement-de-la-plateforme-pedagogique-assistance-et-coercition-zurich-23-01-2025\/","title":{"rendered":"Lancement de la plateforme p\u00e9dagogique \u00ab Assistance et coercition \u00bb Zurich 23.01.2025"},"content":{"rendered":"\n

Le 23 janvier dernier a eu lieu \u00e0 Zurich au Mus\u00e9e national suisse le lancement de la plateforme p\u00e9dagogique \u00ab Assistance et coercition \u00bb<\/em>. Ce m\u00e9dia \u00e9ducatif en trois langues a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9 dans le cadre du programme \u00ab\u00a0se souvenir pour l\u2019avenir\u00a0\u00bb <\/em>et\u00a0a \u00e9t\u00e9 supervis\u00e9 par l’Office f\u00e9d\u00e9ral de la justice. Il est le r\u00e9sultat du travail et de la collaboration men\u00e9s par la Haute \u00e9cole p\u00e9dagogique de Lucerne (PH Luzern), l\u2019Unit\u00e9 d\u2019enseignement et de recherche des didactiques des sciences humaines et sociales de la Haute \u00e9cole p\u00e9dagogique du canton de Vaud (HEP Vaud) et la Haute \u00e9cole p\u00e9dagogique du Tessin (SUPSI-DFA) avec l\u2019association \u00ab\u00a0Les visages de la m\u00e9moire\u00a0\u00bb<\/em>.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a>
Les participant\u00b7es de la table ronde r\u00e9alis\u00e9e dans le cadre du vernissage de la plateforme p\u00e9dagogique \u00ab Assistance et coercition \u00bb . De gauche \u00e0 droite : Jaqueline Fehr, conseill\u00e8re d\u2019\u00c9tat du canton de Zurich; Nadine Fink, prof. de didactiques des sciences humaines et sociales, HEP Vaud, direction du projet pour la partie fran\u00e7aise; Dominique Nania, enseignant du secondaire, Berne, qui a test\u00e9 le m\u00e9dia en classe; Mario Delfino, t\u00e9moin du pass\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 dans le m\u00e9dia, souvent invit\u00e9 par des classes; Christina Caprez, journaliste et sociologue (mod\u00e9ratrice). Zurich 23.01.2025. @ Lyonel Kaufmann<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Des t\u00e9moignages pour enseigner l’histoire<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\n

Comment sensibiliser les jeunes \u00e0 la th\u00e9matique des mesures de coercition, appliqu\u00e9es en Suisse \u00e0 des fins d\u2019assistance et des placements extrafamiliaux ?<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Telle est la question \u00e0 laquelle la plateforme p\u00e9dagogique \u00ab\u00a0Assistance et coercition\u00a0\u00bb<\/em>\u00a0veut r\u00e9pondre. <\/p>\n\n\n\n

Depuis le XIXe si\u00e8cle, ce sont en effet plus de 100\u2018000 personnes, adultes comme enfants, qui ont \u00e9t\u00e9 concern\u00e9es par des mesures de coercition \u00e0 des fins d\u2019assistance, ces derniers \u00e9tant notamment retir\u00e9s de leur environnement familial pour \u00eatre plac\u00e9s dans des institutions ou des familles d\u2019accueil, o\u00f9 ils ont \u00e9t\u00e9 largement expos\u00e9s \u00e0 des injustices ou des maltraitances. Pour la partie francophone, cinq d\u2019entre elles racontent leur v\u00e9cu en tant qu\u2019enfant. <\/p>\n\n\n\n

Ce\u00a0nouveau m\u00e9dia \u00e9ducatif destin\u00e9 aux \u00e9coles permet de d\u00e9couvrir ce chapitre encore trop peu connu de l\u2019histoire sociale de la Suisse et d\u2019apprendre ainsi, \u00e0 l\u2019aide de portraits vid\u00e9o, ce qu\u2019ont v\u00e9cu les personnes concern\u00e9es. Le m\u00e9dia interactif, accessible et utilisable gratuitement et sans inscription en ligne, est con\u00e7u pour des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 partir du degr\u00e9 secondaire I (cycle 3 Harmos, \u00e9quivalent du coll\u00e8ge en France) et s\u2019adresse \u00e9galement \u00e0 tous ceux qui s\u2019int\u00e9ressent \u00e0 la th\u00e9matique, le sujet faisant par ailleurs encore l\u2019objet d\u2019un d\u00e9bat public. <\/p>\n\n\n\n

Apr\u00e8s la page d’accueil, les visiteurs de la plate-forme choisissent une personne, \u00e9coutent son histoire (une vingtaine de minutes) et reconstruisent sa vie. Ils doivent examiner des documents et r\u00e9fl\u00e9chir aux effets de ces mesures. A la fin, leur travail est enregistr\u00e9 dans un document de synth\u00e8se. Pour les enseignant\u00b7es, un guide p\u00e9dagogique est \u00e0 disposition.<\/p>\n\n\n\n

Lien vers la plateforme \u00ab Assistance et coercition \u2013 m\u00e9dia \u00e9ducatif sur l\u2019histoire
suisse \u00bb : https:\/\/assistance-coercition.ch\/app\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Lien vers la pr\u00e9sentation du projet :
https:\/\/www.hepl.ch\/accueil\/acces-rapide\/actualites\/plateforme-pedagogique-
assis-tance-et-coercition.htm<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Le 23 janvier dernier a eu lieu \u00e0 Zurich au Mus\u00e9e national suisse le lancement de la plateforme p\u00e9dagogique \u00ab Assistance et coercition \u00bb. Ce m\u00e9dia \u00e9ducatif en trois langues a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9 dans le cadre du programme \u00ab\u00a0se souvenir pour l\u2019avenir\u00a0\u00bb et\u00a0a \u00e9t\u00e9 supervis\u00e9 par l’Office f\u00e9d\u00e9ral de la justice. 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