{"id":20593,"date":"2026-03-16T11:01:57","date_gmt":"2026-03-16T10:01:57","guid":{"rendered":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/?p=20593"},"modified":"2026-03-18T15:30:11","modified_gmt":"2026-03-18T14:30:11","slug":"ludoviach-ch-21-22-04-2026-deux-jours-pour-repenser-lapprentissage-a-lere-de-lia-et-de-linnovation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2026\/03\/16\/ludoviach-ch-21-22-04-2026-deux-jours-pour-repenser-lapprentissage-a-lere-de-lia-et-de-linnovation\/","title":{"rendered":"Ludovia#CH (21-22-04.2026) : deux jours pour repenser l\u2019apprentissage \u00e0 l\u2019\u00e8re de l\u2019IA et de l\u2019innovation"},"content":{"rendered":"\n

Les 21et 22 avril 2026, la sixi\u00e8me \u00e9dition de LUDOVIA#CH revient \u00e0 Yverdon-les-Bains.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Organis\u00e9 conjointement par la Haute \u00e9cole p\u00e9dagogique du canton de Vaud<\/strong> et de la Haute \u00e9cole d\u2019ing\u00e9nierie et de gestion du canton de Vaud <\/strong>et le soutien du D\u00e9partement de l\u2019enseignement et de la formation professionnelle<\/strong>, l\u2019\u00e9v\u00e9nement proposera conf\u00e9rences, ateliers, colloque scientifique et dispositifs collaboratifs sur le th\u00e8me \u00ab MutAtIons : quand le num\u00e9rique transforme les m\u00e9tiers et la formation tout au long de la vie \u00bb<\/em>.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a>
L’affiche de l’\u00e9dition 2026 de Ludovia#CH est le r\u00e9sultat d’un concours auquel ont particip\u00e9 les \u00e9tudiants d’un module de la HEP Vaud et les \u00e9l\u00e8ves d’une classe de l’Eracom. Une exposition prensetera l’ensemble des travaux r\u00e9alis\u00e9 \u00e0 Yverdon-les-Bains (21-22-04.2026)<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Deux axes prioritaires ont guid\u00e9 l\u2019\u00e9laboration du programme. Le premier axe concerne les mutations li\u00e9es \u00e0 la place du num\u00e9rique dans les diff\u00e9rents corps de m\u00e9tiers. Doit-on se passer de certains gestes qui ont fait notre histoire ? Doit-on toujours savoir \u00e9crire ? Et quels nouveaux gestes doit-on cr\u00e9er ? Quelles cons\u00e9quences pour nos formations ?<\/p>\n\n\n\n

Le second axe s\u2019int\u00e9resse \u00e0 l\u2019obsolescence rapide des savoirs et des outils. Celle-ci tend \u00e0 imposer aux professionnels de tous secteurs une adaptation continue qui induit une \u00e9volution de nos dispositifs de formation.<\/p>\n\n\n\n

Mardi et mercredi : un colloque scientifique et des ateliers p\u00e9dagogiques<\/h2>\n\n\n\n

Le <\/strong>colloque scientifique<\/strong> r\u00e9unira chercheurs et praticiens autour des usages de l\u2019IA dans la formation. Plusieurs travaux y seront pr\u00e9sent\u00e9s, notamment sur l\u2019accompagnement des futurs enseignants de sciences, l\u2019\u00e9volution des formations universitaires ou encore les outils num\u00e9riques d\u2019\u00e9valuation des raisonnements.<\/p>\n\n\n\n

Le mardi apr\u00e8s-midi et le mercredi matin les traditionnels ExplorCamps et FabCamps<\/strong>, ateliers interactifs, exploreront diff\u00e9rents dispositifs p\u00e9dagogiques : jeu s\u00e9rieux pour comprendre les enjeux de l\u2019IA, conception d\u2019activit\u00e9s d\u2019apprentissage assist\u00e9es par intelligence artificielle ou encore r\u00e9flexion sur l\u2019impact environnemental du num\u00e9rique.<\/p>\n\n\n\n

Mardi 21\u00a0: Apprendre et \u00e9valuer \u00e0 l\u2019\u00e8re de l\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative<\/h2>\n\n\n\n

La premi\u00e8re journ\u00e9e sera consacr\u00e9e aux enjeux p\u00e9dagogiques pos\u00e9s par les intelligences artificielles g\u00e9n\u00e9ratives. La conf\u00e9rence introductive sera donn\u00e9e par <\/a>Jeff van de Po\u00ebl, de l\u2019Universit\u00e9 de Lausanne.<\/p>\n\n\n\n

Son intervention invitera \u00e0 repenser l\u2019\u00e9valuation dans un contexte o\u00f9 les outils d\u2019IA modifient profond\u00e9ment la production des connaissances. L\u2019un des fils rouges de sa r\u00e9flexion porte sur le passage d\u2019une \u00e9valuation du produit<\/strong> vers une \u00e9valuation du processus d\u2019apprentissage<\/strong>.
Pour l\u2019enseignant-chercheur, l\u2019enjeu est \u00e9galement de construire des cadres d\u2019usage clairs et partag\u00e9s avec les \u00e9tudiants, notamment \u00e0 travers des chartes d\u2019utilisation et une formation aux comp\u00e9tences critiques li\u00e9es \u00e0 l\u2019IA.<\/p>\n\n\n\n

Cette r\u00e9flexion sera prolong\u00e9e par des ateliers collaboratifs permettant aux participants d\u2019imaginer de nouveaux sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques int\u00e9grant l\u2019IA dans les dispositifs d\u2019enseignement et d\u2019\u00e9valuation.<\/p>\n\n\n\n

Un d\u00e9fi cr\u00e9atif pour les \u00e9l\u00e8ves : le Crunch Scholar Camp<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Moment original de cette \u00e9dition, la premi\u00e8re journ\u00e9e accueillera \u00e9galement la premi\u00e8re \u00e9dition du Crunch Scholar Camp<\/strong> sur le territoire d\u2019Yverdon. Inspir\u00e9 d\u2019un mod\u00e8le d\u00e9velopp\u00e9 \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Technologie de Belfort-Montb\u00e9liard, ce dispositif mettra \u00e0 l\u2019\u00e9preuve la cr\u00e9ativit\u00e9 de 61 \u00e9l\u00e8ves<\/strong>, r\u00e9partis en douze \u00e9quipes.<\/p>\n\n\n\n

Encadr\u00e9s par des apprentis et des gymnasiens, les participants devront relever un d\u00e9fi robotique en une journ\u00e9e avant de pr\u00e9senter leur solution lors d\u2019un pitch de 90 secondes<\/strong> devant le public.<\/p>\n\n\n\n

Visions futures du num\u00e9rique : quels r\u00e9cits \u00e9crire ?<\/h3>\n\n\n\n

Apr\u00e8s la partie officielle, la journ\u00e9e du mardi se conclura par une conf\u00e9rence prospective du chercheur Herv\u00e9 Nicolas (Universit\u00e9 de Toulouse) intitul\u00e9e Visions futures du num\u00e9rique : quels r\u00e9cits \u00e9crire ?<\/em> La conf\u00e9rence interrogera la place croissante des technologies num\u00e9riques dans nos syst\u00e8mes cognitifs, abordera la question des visions du futur que les jeunes ont \u00e0 propos du num\u00e9rique, et s\u2019attachera \u00e0 proposer quelques pistes pour l\u2019enseignement.<\/p>\n\n\n\n

Mercredi 22 avril 2026\u00a0: Innovation, cr\u00e9ativit\u00e9 et formation tout au long de la vie<\/h2>\n\n\n\n

La deuxi\u00e8me journ\u00e9e de LUDOVIA#CH \u00e9largira la r\u00e9flexion aux questions d\u2019innovation et de cr\u00e9ativit\u00e9 dans la formation. Le programme m\u00ealera pr\u00e9sentations scientifiques, retours d\u2019exp\u00e9riences p\u00e9dagogiques et \u00e9tude de cas issus du monde professionnel, notamment dans les domaines du marketing digital, de la communication ou du journalisme.<\/p>\n\n\n\n

Les participants seront ensuite invit\u00e9s \u00e0 un BarCamp<\/strong>, dispositif collaboratif fond\u00e9 sur la co-construction des savoirs. L\u2019objectif : imaginer de nouvelles pistes p\u00e9dagogiques pour d\u00e9velopper chez les apprenants la pens\u00e9e prospective et leur capacit\u00e9 \u00e0 analyser les futurs possibles.<\/p>\n\n\n\n

Quel futur pour la formation ?<\/h3>\n\n\n\n

La manifestation s\u2019ach\u00e8vera par une table ronde consacr\u00e9e au lifelong learning<\/strong>, r\u00e9unissant enseignants, responsables de formation et \u00e9tudiants. Les \u00e9changes porteront sur les transformations en cours dans les parcours \u00e9ducatifs : mutation des m\u00e9tiers, nouvelles attentes des apprenants et \u00e9volution des dispositifs de formation initiale et continue.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 travers conf\u00e9rences, exp\u00e9rimentations et d\u00e9bats, LUDOVIA#CH 2026<\/strong> entend ainsi offrir un espace de r\u00e9flexion collective sur les mutations profondes de l\u2019\u00e9ducation, \u00e0 l\u2019heure o\u00f9 intelligence artificielle, innovation p\u00e9dagogique et formation tout au long de la vie red\u00e9finissent les contours de l\u2019apprentissage.<\/p>\n\n\n\n

Le programme et les informations pratiques : https:\/\/www.ludovia.ch<\/a><\/p>\n\n\n\n

Pour s’inscrire : https:\/\/www.conftool.com\/hepvd-ludovia<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Les 21et 22 avril 2026, la sixi\u00e8me \u00e9dition de LUDOVIA#CH revient \u00e0 Yverdon-les-Bains. 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En plus de mon r\u00f4le de blogueur invit\u00e9 qui a notamment d\u00e9bouch\u00e9 sur la synth\u00e8se de la table ronde consacr\u00e9e \u00e0 la formation des enseignants au num\u00e9rique, j\u2019ai r\u00e9alis\u00e9 un ExplorCamp (Et si on enseignait l\u2019histoire avec YouTube?) et\u2026","rel":"","context":"Dans "Didactique"","block_context":{"text":"Didactique","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/category\/didactique\/"},"img":{"alt_text":"IMGP3358","src":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/IMGP3358.jpg?resize=350%2C200","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":18801,"url":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2022\/03\/11\/ludoviach22-11-13-04-2022-ouverture-des-inscriptions-en-lignes\/","url_meta":{"origin":20593,"position":5},"title":"Ludovia#CH22 (11-13.04.2022): ouverture des inscriptions en ligne","author":"Lyonel Kaufmann","date":"11 mars 2022","format":false,"excerpt":"Du 11 au 13 avril 2022, la quatri\u00e8me \u00e9dition de LUDOVIA#CH revient \u00e0 Yverdon-les-Bains.\u00a0 Avec son th\u00e8me\u00a0\u00ab\u00a0Vivre et apprendre dans un monde num\u2019\u00e9thique\u00a0\u00bb, cette \u00e9dition pose la question des comportements et des usages num\u00e9riques responsables et \u00e9thiques dans notre utilisation de ces outils au quotidien et dans une perspective citoyenne.\u2026","rel":"","context":"Dans "Humanit\u00e9s Digitales"","block_context":{"text":"Humanit\u00e9s Digitales","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/category\/humanites-digitales\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/HEP_LUDOVIA_2022_banner_1080x1080-2.jpg?fit=1080%2C1080&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/HEP_LUDOVIA_2022_banner_1080x1080-2.jpg?fit=1080%2C1080&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/HEP_LUDOVIA_2022_banner_1080x1080-2.jpg?fit=1080%2C1080&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/HEP_LUDOVIA_2022_banner_1080x1080-2.jpg?fit=1080%2C1080&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/HEP_LUDOVIA_2022_banner_1080x1080-2.jpg?fit=1080%2C1080&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20593","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20593"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20593\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/media\/20594"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20593"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=20593"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20593"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}