{"id":252,"date":"2007-11-14T07:55:37","date_gmt":"2007-11-14T06:55:37","guid":{"rendered":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2007\/11\/14\/une-vision-des-tudiant-e-s-aujourdhui\/"},"modified":"2007-11-14T07:55:37","modified_gmt":"2007-11-14T06:55:37","slug":"une-vision-des-tudiant-e-s-aujourdhui","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2007\/11\/14\/une-vision-des-tudiant-e-s-aujourdhui\/","title":{"rendered":"Une vision des étudiant-e-s aujourd'hui"},"content":{"rendered":"
<\/param><\/param><\/param><\/object> <\/div>\n
Réalisée dans le cadre d’un cours universitaire d’anthropologie, cette courte vidéo résume quelques-unes des caractéristiques les plus importantes relatives aux étudiant-e-s aujourd’hui (comment ils apprennent, comment ils souhaitent apprendre, leurs objectifs, espoirs, rêves, comment leur vie devrait être et quelles sortes de changements ils voudraient expérimenter durant leur existence). Elle a été créée et réalisée par Michael Wesch avec la collaboration de 200 étudiant-e-s à l’Université d’Etat du Kansas.
\nLa présentation du professeur Wesch : http:\/\/mediatedcultures.net\/ksudigg\/?p=119<\/a><\/p>\n

La démarche résumée par Wesch :
\nThis video was created by myself and the 200 students enrolled in ANTH 200: Introduction to Cultural Anthropology at Kansas State University, Spring 2007. It began as a brainstorming exercise, thinking about how students learn, what they need to learn for their future, and how our current educational system fits in. We created a Google Document to facilitate the brainstorming exercise, which began with the following instructions […]<\/i><\/p>\n

Ce travail résume bien à mon avis l’apprentissage dans le monde d’aujourd’hui et la manière des les aborder à l’aide des technologies. Ceci tant par rapport à
\n• la démarche choisie par l’enseignant-e (ici universitaire),
\n• l’engagement actif des étudiant-e-s dans la recherche,
\n• le rôle des technologies dans la démarche et les apprentissages,
\n• la manière de présenter et communiquer les résultats obtenus par la recherche.<\/p>\n

L’interaction est véritablement au coeur du processus. Elle ne se limite pas d’ailleurs à la recherche en elle-même puisqu’elle se poursuit lors de la publication des résultats obtenus (commentaires à la suite de la vidéo). Cette interaction permet même à une étudiante de lancer une nouvelle démarche de recherche\/réflexion. Celle-ci propose une inversion de la démarche qui devient A Vision of Professors Today (by Sandra)<\/a>. A lire aussi…<\/p>\n

L’élève, l’étudiant-e n’est ainsi pas uniquement un «consommateur» de savoir, mais également un producteur d’un savoir partagé.<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Réalisée dans le cadre d’un cours universitaire d’anthropologie, cette courte vidéo résume quelques-unes des caractéristiques les plus importantes relatives aux étudiant-e-s aujourd’hui (comment ils apprennent, comment ils souhaitent apprendre, leurs objectifs, espoirs, rêves, comment leur vie devrait être et quelles sortes de changements ils voudraient expérimenter durant leur existence). 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