{"id":2536,"date":"2010-02-09T09:11:52","date_gmt":"2010-02-09T08:11:52","guid":{"rendered":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/?p=2536"},"modified":"2010-02-09T09:11:52","modified_gmt":"2010-02-09T08:11:52","slug":"revue-de-presse-fevrier-2010","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2010\/02\/09\/revue-de-presse-fevrier-2010\/","title":{"rendered":"Revue de presse &#124; F\u00e9vrier 2010"},"content":{"rendered":"<ul id=\"bookmarklist\">\n<li id=\"item-2b6f9457ac9d63f9deb1bb145b49caa6-1\">\n<div>\n<div>\n<h4><a rel=\"nofollow\" href=\"http:\/\/www.ftu-namur.org\/fichiers\/Jeunes-fracture-num%C3%A9rique.pdf\" target=\"_blank\">Les  jeunes off-line et la fracture num\u00e9rique (.pdf) | Internet pour tous<\/a><\/h4>\n<div>Constat: <em>\u00abIl existe un de\u0301calage entre l\u2019expe\u0301rience des  jeunes sur internet et les attentes de la socie\u0301te\u0301 a\u0300 leur e\u0301gard en  matie\u0300re d\u2019usages des TIC dans la sphe\u0300re socioe\u0301conomique.\u00bb Par  ailleurs, \u00ables enseignants sont souvent d\u00e9pourvus de moyens p\u00e9dagogiques  pour initier les jeunes aux bons usages des TIC.\u00bb Recommandation: \u00abDans  les programmes de l\u2019enseignement secondaire, [\u2026], il est ne\u0301cessaire de  favoriser les me\u0301thodes pe\u0301dagogiques qui permettent aux jeunes de  de\u0301passer progressivement les limites de leur propre univers internet,  mais en valorisant celui-ci pluto\u0302t qu\u2019en le diabolisant.\u00bb<\/em> Une place  toute particuli\u00e8re doit \u00eatre faite \u00e0 l&rsquo;\u00e9ducation aux m\u00e9dias relativement  pour d\u00e9velopper la capacit\u00e9 de d\u00e9cryptage des informations num\u00e9riques  et la promotion des bonnes pratiques.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n<li id=\"item-d954e28b476e24eda45acc023df692a9-2\">\n<div>\n<div>\n<h4><a rel=\"nofollow\" href=\"http:\/\/www.hnn.us\/articles\/122051.html\" target=\"_blank\">Black Loyalists in the  American Revolution<\/a><\/h4>\n<div>L&rsquo;histoire des habitants des treize colonies am\u00e9ricaines qui  rest\u00e8rent fid\u00e8les \u00e0 la couronne britannique est fort m\u00e9connue dans nos  contr\u00e9es. Ils sont connus sous le terme de <em>\u00ab\u00a0Loyalistes\u00a0\u00bb<\/em> Il en est de  m\u00eame concernant les esclaves qui rejoignirent les Loyalistes \u00e0 la suite  d&rsquo;une des deux d\u00e9clarations proclam\u00e9es \u00e0 leur intention par les deux  commandants en chef britannique. En 1775, on comptait environ 500&rsquo;000  esclaves noirs dans les colonies du Sud soit le 20% de la population  totale des treize colonies. Les estimations sur le nombre d&rsquo;esclaves  ayant rejoint les Britanniques sont d&rsquo;environ 100&rsquo;000. Au moment de la  d\u00e9faite des Britanniques la question se posa alors concernant leur sort.  Cet article fait le point sur cette question notamment \u00e0 partir des  archives de la New York Public Library.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n<li id=\"item-5430c38fe436a267c191ea123989b812-3\">\n<div>\n<div>\n<h4><a rel=\"nofollow\" href=\"http:\/\/bugbrother.blog.lemonde.fr\/2009\/12\/23\/ce-que-larmee-us-prefera-censurer-la-premiere-guerre-mondiale-un-portfolio\/\" target=\"_blank\">Ce  que l\u2019arm\u00e9e US pr\u00e9f\u00e9ra censurer : la premi\u00e8re guerre mondiale, en  photos | BUG BROTHER<\/a><\/h4>\n<div>Un noir avec des fleurs, qui lui ont \u00e9t\u00e9 offertes par des  femmes fran\u00e7aises le remerciant d\u2019avoir contribu\u00e9 \u00e0 les lib\u00e9rer ? Mais  vous n\u2019y pensez pas ! Des soldats am\u00e9ricains, sourires en coin et  choppes de bi\u00e8re \u00e0 la main, dans la <em>\u201cKantine\u201d<\/em> de la position ennemie  qu\u2019ils venaient de lib\u00e9rer ? L\u2019alcool \u00e9tait formellement interdit !  Secrecy News, excellent blog de la Federation of American Scientists  consacr\u00e9 \u00e0 la culture du secret et aux services de renseignement, a mis  en ligne un m\u00e9moire datant de 1926 et pr\u00e9sentant tout l\u2019\u00e9ventail de ces  photos de la premi\u00e8re guerre mondiale que l\u2019arm\u00e9e am\u00e9ricaine pr\u00e9f\u00e9ra  censurer. Vous trouverez gr\u00e2ce \u00e0 Jean-Marc Manach un petit best of, en  mode diaporama de cette collection.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n<li id=\"item-2157780b626bc19687e022fab24df0e3-4\">\n<div>\n<div>\n<h4><a rel=\"nofollow\" href=\"http:\/\/leprofdhistoire.wordpress.com\/2010\/02\/01\/3e-reperages-ou-comment-reviser-ces-fichues-dates\/\" target=\"_blank\">3e  Rep\u00e9rages \/ ou comment r\u00e9viser ces \u00ab\u00a0fichues dates ? | Histoire de  bloguer<\/a><\/h4>\n<div>Histoire de bloguer nous pr\u00e9sente le travail r\u00e9alis\u00e9 par ses  \u00e9l\u00e8ves derni\u00e8rement. Un bel exemple d&rsquo;implication des \u00e9l\u00e8ves et de  p\u00e9dagogie diff\u00e9renci\u00e9e en rapport avec la m\u00e9morisation de dates. <em>\u00abCette  r\u00e9flexion a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e par une poign\u00e9e d\u2019\u00e9l\u00e8ves pendant les jours o\u00f9 la  neige a paralys\u00e9 les transports scolaires. Ils voulaient r\u00e9viser une  partie de leur brevet blanc. Certains ont utilis\u00e9 la m\u00e9thode classique :  apprendre ou revoir au fur et \u00e0 mesure par niveau, une date et son  \u00e9v\u00e9nement. A tour de r\u00f4le, ils ont compl\u00e9t\u00e9 sur un logiciel une carte  heuristique. D\u2019autres ont invent\u00e9 deux jeux de cartes \u00e0 imprimer sur  papier cartonn\u00e9. Ensemble, nous avons affin\u00e9 les r\u00e8gles du jeu.\u00bb<\/em> A  consulter vivement: la carte heuristique et les deux jeux de cartes  r\u00e9alis\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n<li id=\"item-457c6500ca6f3a9adac556cc5ff05c17-5\">\n<div>\n<div>\n<h4><a rel=\"nofollow\" href=\"http:\/\/britainloveswikipedia.org\/wiki\/Main_Page\" target=\"_blank\">Britain Loves  Wikipedia<\/a><\/h4>\n<div><em>\u00ab Britain Loves Wikipedia \u00bb<\/em><em> <\/em>(La Grande-Bretagne adore  Wikip\u00e9dia) est une comp\u00e9tition et une s\u00e9rie d\u2019\u00e9v\u00e8nements qui se tiendra  pendant un mois dans les mus\u00e9es partenaires \u00e0 partir du 31 janvier 2010.  La comp\u00e9tition, ouverte aux participants de tous \u00e2ges, tous milieux et  toutes origines, encourage le public \u00e0 photographier les tr\u00e9sors de nos  mus\u00e9es d\u2019art et les incite \u00e0 prendre une part active dans l\u2019archivage  num\u00e9rique des collections nationales. Toutes les photographies qui  entreront en lice pour la comp\u00e9tition <em>\u00ab Britain Loves Wikipedia \u00bb<\/em> seront  mises \u00e0 disposition sous licence libre sur le site Wikimedia Commons et  pourront alors servir \u00e0 illustrer les articles de Wikip\u00e9dia.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n<li id=\"item-e2fc93e042c522daad9796c59fdbcb4a-6\">\n<div>\n<div>\n<h4><a rel=\"nofollow\" href=\"http:\/\/www.laviedesidees.fr\/Decrypter-le-cas-Nixon.html\" target=\"_blank\">D\u00e9crypter  le \u00ab cas Nixon \u00bb | La vie des id\u00e9es<\/a><\/h4>\n<div>Il n\u2019est gu\u00e8re de figure plus controvers\u00e9e dans l\u2019histoire  r\u00e9cente des \u00c9tats-Unis que celle du pr\u00e9sident Richard Nixon. Secret,  manipulations et coups tordus ont jalonn\u00e9 son ascension au pouvoir. Et  pourtant, sa pr\u00e9sidence est aussi marqu\u00e9e par la fin de la guerre du  Vietnam et l\u2019amorce d\u2019une d\u00e9tente avec l\u2019Union sovi\u00e9tique. Antoine  Coppolani commence ainsi le compte-rendu de l&rsquo;ouvrage de Romain Huret  (2009). De l\u2019Am\u00e9rique ordinaire \u00e0 l\u2019\u00c9tat secret. Le cas Nixon, Paris,  Presses de Sciences Po,  322 p. et en conclut: <em>\u00abAu total, voil\u00e0, avec Le  Cas Nixon, un livre de haute tenue intellectuelle, d\u00e9sormais  incontournable, et une contribution importante aux d\u00e9bats  historiographiques et politiques qui portent sur la carri\u00e8re et la  pr\u00e9sidence de Richard Nixon, comme \u00e0 la compr\u00e9hension des \u00c9tats-Unis  contemporains.\u00bb<\/em><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les jeunes off-line et la fracture num\u00e9rique (.pdf) | Internet pour tous Constat: \u00abIl existe un de\u0301calage entre l\u2019expe\u0301rience des jeunes sur internet et les attentes de la socie\u0301te\u0301 a\u0300 leur e\u0301gard en matie\u0300re d\u2019usages des TIC dans la sphe\u0300re socioe\u0301conomique.\u00bb Par ailleurs, \u00ables enseignants sont souvent d\u00e9pourvus de moyens p\u00e9dagogiques pour initier les jeunes [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9896,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_import_markdown_pro_load_document_selector":0,"_import_markdown_pro_submit_text_textarea":"","_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[18,11],"tags":[],"class_list":{"0":"post-2536","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-annuaire-de-sites","8":"category-nouvelles-de-lhistoire","9":"entry"},"jetpack_publicize_connections":[],"featured_image_src":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/signature_lk2.jpg?resize=600%2C184&ssl=1","featured_image_src_square":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/signature_lk2.jpg?resize=600%2C184&ssl=1","author_info":{"display_name":"Lyonel Kaufmann","author_link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/author\/lyonelk\/"},"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/signature_lk2.jpg?fit=658%2C184&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p1rJVM-EU","jetpack_likes_enabled":true,"jetpack-related-posts":[{"id":3996,"url":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2004\/10\/27\/labsence-de-soutien-freine-lusage-des-tice\/","url_meta":{"origin":2536,"position":0},"title":"L&#039;absence de soutien freine l&#039;usage des TICE","author":"Lyonel Kaufmann","date":"27 octobre 2004","format":false,"excerpt":"Au terme d'une enqu\u00eate aupr\u00e8s de plus d'un millier d'enseignants, Fran\u00e7ois Larose (Universit\u00e9 de Sherbrooke, dresse un tableau assez sombre de l'int\u00e9gration des TIC dans l'enseignement au Qu\u00e9bec mais qui \u00e9claire certaines r\u00e9sistances. 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