{"id":2729,"date":"2010-04-18T23:54:28","date_gmt":"2010-04-18T22:54:28","guid":{"rendered":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/?p=2729"},"modified":"2010-04-18T23:54:28","modified_gmt":"2010-04-18T22:54:28","slug":"des-etudiant-e-s-multi-taches-pedagogie-universitaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2010\/04\/18\/des-etudiant-e-s-multi-taches-pedagogie-universitaire\/","title":{"rendered":"Des \u00e9tudiant-e-s \u00abmulti-t\u00e2ches\u00bb\u00a0? &#124; P\u00e9dagogie universitaire"},"content":{"rendered":"<p>Je viens de lire ce tr\u00e8s int\u00e9ressant article du Blog P\u00e9dagogie universitaire consacr\u00e9 \u00e0 la pr\u00e9sence, \u00e0 l&rsquo;universit\u00e9, de plus en plus d&rsquo;\u00e9tudiant-e-s venant au cours avec leur ordinateur portable. R\u00e9cemment Andr\u00e9 Gunthert a fait \u00e9tat de sa r\u00e9flexion concernant cet aspect-l\u00e0 des choses plus particuli\u00e8rement concernant Facebook (<a href=\"http:\/\/culturevisuelle.org\/icones\/452\" target=\"_blank\">Enseigner face \u00e0 Facebook<\/a>). J&rsquo;avais \u00e9galement report\u00e9 l&rsquo;attitude de deux enseignants \u00e0 ce m\u00eame propos (<a title=\"Permanent link to Facebook : oui ou non dans la  relation prof-\u00e9l\u00e8ves?\" rel=\"bookmark\" href=\"..\/2010\/04\/06\/facebook-oui-ou-non-dans-la-relation-prof-eleves\/\">Facebook : oui ou non dans la relation  prof-\u00e9l\u00e8ves?<\/a>).<\/p>\n<p>Cet article reformule dans un premier temps la nature du probl\u00e8me et pr\u00e9sente une recherche r\u00e9cente men\u00e9e par des chercheurs am\u00e9ricains:<\/p>\n<blockquote><p><em>Il semble surtout que les repr\u00e9sentations de certain-e-s enseignant-e-s ne sont pas compatibles avec celles de leurs \u00e9tudiant-e-s. D\u2019un c\u00f4t\u00e9, les premier-\u00e8re-s s\u2019imaginent que pour \u00e9tudier et travailler efficacement sur une t\u00e2che, il faut \u00eatre concentr\u00e9-e exclusivement sur cette t\u00e2che. De l\u2019autre c\u00f4t\u00e9, les second-e-s consid\u00e8rent qu\u2019il est tout \u00e0 fait possible d\u2019\u00eatre efficace quand on est sollicit\u00e9-e par diff\u00e9rentes informations en m\u00eame temps. Qu\u2019en est-il exactement? C\u2019est \u00e0 cette question qu\u2019ont tent\u00e9 de r\u00e9pondre par une \u00e9tude exp\u00e9rimentale r\u00e9cente quatre chercheur-e-s am\u00e9ricain-e-s Bowman, Levine, Waite &amp; Gendron, 2010.<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>L&rsquo;objet de l&rsquo;\u00e9tude de ces chercheurs am\u00e9ricains a port\u00e9 plus pr\u00e9cis\u00e9ment sur l&rsquo;utilisation des messageries instantan\u00e9es par les \u00e9tudiant-e-s. Dans un premier temps, leur revue de la litt\u00e9rature confirmerait l&rsquo;aspect pr\u00e9judiciable de la chose. Dans un deuxi\u00e8me temps, ils ont r\u00e9partis 89 \u00e9tudiant-e-s de premi\u00e8re et deuxi\u00e8me ann\u00e9e d&rsquo;universit\u00e9 en trois groupes:<\/p>\n<ul>\n<li>le premier devait r\u00e9pondre \u00e0 des messages instantan\u00e9s avant de se lancer dans une t\u00e2che d&rsquo;\u00e9criture d&rsquo;un texte scientifique \u00e0 l&rsquo;\u00e9cran;<\/li>\n<li>le deuxi\u00e8me groupe recevaient et r\u00e9pondaient \u00e0 des messages pendant la lecture;<\/li>\n<li>le troisi\u00e8me groupe ne recevait aucun message instantan\u00e9, mais \u00e9tait pr\u00e9venu-e-s qu&rsquo;il \u00e9tait possible qu&rsquo;ils\/elles en re\u00e7oivent.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Au terme de l&rsquo;exp\u00e9rience, il appara\u00eet que les r\u00e9sultats ne confirment qu&rsquo;en partie les hypoth\u00e8ses des chercheurs. Il est \u00e0 noter notamment qu&rsquo;aucune diff\u00e9rence significative entre les trois groupes n&rsquo;a \u00e9t\u00e9 observ\u00e9e en ce qui concerne les performances au test final concernant la lecture du texte.<\/p>\n<p>via <a href=\"http:\/\/pedagogieuniversitaire.wordpress.com\/2010\/04\/18\/des-etudiant-e-s-multi-taches\/\">Des \u00e9tudiant-e-s \u00ab\u00a0multi-t\u00e2ches\u00a0? \u00ab \u00abP\u00e9dagogie universitaire \u2013 Enseigner et Apprendre en Enseignement Sup\u00e9rieur<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Je viens de lire ce tr\u00e8s int\u00e9ressant article du Blog P\u00e9dagogie universitaire consacr\u00e9 \u00e0 la pr\u00e9sence, \u00e0 l&rsquo;universit\u00e9, de plus en plus d&rsquo;\u00e9tudiant-e-s venant au cours avec leur ordinateur portable. R\u00e9cemment Andr\u00e9 Gunthert a fait \u00e9tat de sa r\u00e9flexion concernant cet aspect-l\u00e0 des choses plus particuli\u00e8rement concernant Facebook (Enseigner face \u00e0 Facebook). J&rsquo;avais \u00e9galement report\u00e9 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9896,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_import_markdown_pro_load_document_selector":0,"_import_markdown_pro_submit_text_textarea":"","_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[8,16],"tags":[201,231,235,245,255,466,470,474,504,588,604],"class_list":{"0":"post-2729","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-medias-et-technologies","8":"category-publications","9":"tag-digital-natives","10":"tag-eleves","11":"tag-enquetes","12":"tag-etudiants","13":"tag-facebook","14":"tag-medias-sociaux","15":"tag-mediatic","16":"tag-messagerie-instantanee","17":"tag-mutlitaches","18":"tag-professeurs","19":"tag-recherches","20":"entry"},"jetpack_publicize_connections":[],"featured_image_src":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/signature_lk2.jpg?resize=600%2C184&ssl=1","featured_image_src_square":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/signature_lk2.jpg?resize=600%2C184&ssl=1","author_info":{"display_name":"Lyonel Kaufmann","author_link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/author\/lyonelk\/"},"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/signature_lk2.jpg?fit=658%2C184&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p1rJVM-I1","jetpack_likes_enabled":true,"jetpack-related-posts":[{"id":2689,"url":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2010\/04\/06\/facebook-oui-ou-non-dans-la-relation-prof-eleves\/","url_meta":{"origin":2729,"position":0},"title":"Facebook : oui ou non dans la relation prof-\u00e9l\u00e8ves?","author":"Lyonel Kaufmann","date":"6 avril 2010","format":false,"excerpt":"Le hasard de mes lectures et de ma veille a fait se rencontrer deux articles pr\u00e9sentant les relations profs-\u00e9l\u00e8ves avec Facebook. Deux extraits. Deux choix diff\u00e9rents concernant l'un des \u00e9l\u00e8ves, l'autre des \u00e9tudiants. Une r\u00e9flexion \u00e0 mener pour tout en chacun. Pourquoi je suis \"ami\" avec mes \u00e9tudiants - affordance.info\u2026","rel":"","context":"Dans &quot;M\u00e9dias et technologies&quot;","block_context":{"text":"M\u00e9dias et technologies","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/category\/medias-et-technologies\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/4424871206_e25dd38211.jpg?fit=500%2C375&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":1324,"url":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2009\/05\/16\/mshis11-histoire-internet-4-blogs-enseignants-et-blogs-eleves\/","url_meta":{"origin":2729,"position":1},"title":"MSHIS11 Histoire &amp; Internet (4) : Blogs enseignants et blogs \u00e9l\u00e8ves","author":"Lyonel Kaufmann","date":"16 mai 2009","format":false,"excerpt":"Au printemps 2008, je me lan\u00e7ais avec un petit groupe d'\u00e9tudiant-e-s dans l'analyse de 8 blogs consacr\u00e9s \u00e0 l'enseignement de l'histoire. Pour quatre d'entre eux, il s'agissait de blogs d'enseignants et pour quatre autres de blogs d'\u00e9l\u00e8ves. Pour mes \u00e9tudiant-e-s, un des enjeux consistait \u00e0 se familiariser avec l'outil blog\u2026","rel":"","context":"Dans &quot;M\u00e9dias et technologies&quot;","block_context":{"text":"M\u00e9dias et technologies","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/category\/medias-et-technologies\/"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":3447,"url":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2011\/01\/18\/quand-twitter-ameliore-la-participation-de-ses-eleves-et-leurs-resultats-scolaires\/","url_meta":{"origin":2729,"position":2},"title":"Quand Twitter am\u00e9liore la participation des \u00e9l\u00e8ves et leurs r\u00e9sultats scolaires","author":"Lyonel Kaufmann","date":"18 janvier 2011","format":false,"excerpt":"Dans la vid\u00e9o suivante, le prof. R. Junco et quelques-uns de ses \u00e9tudiant-e-s partagent leur avis sur l'exp\u00e9rience men\u00e9e par cet enseignant concernant l'utilisation de twitter en classe. Concernant cette exp\u00e9rience, il est \u00e0 noter qu'avant celle-ci, les \u00e9tudiant-e-s \u00e9taient certes familiers avec Facebook, mais aucun d'entre eux n'utilisaient Twitter.\u2026","rel":"","context":"Dans &quot;M\u00e9dias et technologies&quot;","block_context":{"text":"M\u00e9dias et technologies","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/category\/medias-et-technologies\/"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":3871,"url":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2011\/08\/03\/si-vous-etiez-enseignant-accepteriez-vous-detre-ami-facebook-avec-vos-eleves\/","url_meta":{"origin":2729,"position":3},"title":"Si vous \u00e9tiez enseignant, accepteriez-vous d&#039;\u00eatre ami Facebook avec vos \u00e9l\u00e8ves ?","author":"Lyonel Kaufmann","date":"3 ao\u00fbt 2011","format":false,"excerpt":"La RSR revient sur la d\u00e9cision de l'Etat du Missouri d'interdire les relations num\u00e9riques profs-\u00e9l\u00e8ves sur Facebook. L'occasion pour moi d'intervenir sur la question p\u00e9dagogique et de r\u00e9percuter les r\u00e9sultats d'un m\u00e9moire professionnel r\u00e9alis\u00e9 cette ann\u00e9e par une \u00e9tudiante de la HEP Vaud sur la question de l'utilisation de Facebook\u2026","rel":"","context":"Dans &quot;M\u00e9dias et technologies&quot;","block_context":{"text":"M\u00e9dias et technologies","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/category\/medias-et-technologies\/"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":14408,"url":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2018\/06\/07\/lapplication-whatsapp-a-t-elle-sa-place-dans-les-salles-de-classe\/","url_meta":{"origin":2729,"position":4},"title":"L&rsquo;application Whatsapp a-t-elle sa place dans les salles de classe ?","author":"Lyonel Kaufmann","date":"7 juin 2018","format":false,"excerpt":"Deux articles r\u00e9cents parus dans la presse suisse-al\u00e9manique demande que l\u2019application\u00a0Whatsapp ne soit plus utilis\u00e9e dans les \u00e9coles pour les \u00e9l\u00e8ves de moins de 16 ans. Berner Zeitung \u00ab\u00a0Whatsapp hat in Schulen nichts verloren \u00bb (04.06.2018) Pour Beat W. Zemp, Pr\u00e9sident de l\u2019Association fa\u00eeti\u00e8re des enseignantes et enseignants suisses (LCH),\u2026","rel":"","context":"Dans &quot;M\u00e9dias et technologies&quot;","block_context":{"text":"M\u00e9dias et technologies","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/category\/medias-et-technologies\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/internet-3113279_1280-1.jpg?fit=1200%2C800&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/internet-3113279_1280-1.jpg?fit=1200%2C800&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/internet-3113279_1280-1.jpg?fit=1200%2C800&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/internet-3113279_1280-1.jpg?fit=1200%2C800&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/internet-3113279_1280-1.jpg?fit=1200%2C800&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":1152,"url":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2009\/03\/04\/facebook-quelle-attitude-adopter-education-au-media-internet\/","url_meta":{"origin":2729,"position":5},"title":"Facebook : quelle attitude adopter ? &#8211; Education au Media Internet","author":"Lyonel Kaufmann","date":"4 mars 2009","format":false,"excerpt":"\u00abLe m\u00e9tier d\u2019enseignant depuis l\u2019introduction du num\u00e9rique (certains parlent d\u2019arriv\u00e9e par effraction - Pierre Fonkoua ENS - Yaound\u00e9) devient, contrairement \u00e0 de nombreuses id\u00e9es commun\u00e9ment admises, tr\u00e8s complexe. Heureux (\u00a0?) Dans sa simplicit\u00e9 le temps du face \u00e0 face p\u00e9dagogique circonscrit en un lieu et \u00e0 un temps norm\u00e9. Une\u2026","rel":"","context":"Dans &quot;Nouvelles de l'histoire&quot;","block_context":{"text":"Nouvelles de l'histoire","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/category\/nouvelles-de-lhistoire\/"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2729","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2729"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2729\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9896"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2729"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2729"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2729"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}