{"id":2779,"date":"2010-05-06T09:00:26","date_gmt":"2010-05-06T08:00:26","guid":{"rendered":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/?p=2779"},"modified":"2010-05-06T09:00:26","modified_gmt":"2010-05-06T08:00:26","slug":"mshis11-bande-dessinee-et-histoire-atelier-4-5-2010","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2010\/05\/06\/mshis11-bande-dessinee-et-histoire-atelier-4-5-2010\/","title":{"rendered":"MSHIS11 Bande Dessin\u00e9e et Histoire (atelier 4.5.2010)"},"content":{"rendered":"<p><strong>A la suite de l&rsquo;Atelier de ce dernier mardi consacr\u00e9 \u00e0 l&rsquo;utilisation de la Bande Dessin\u00e9e en histoire, je fais ici l&rsquo;inventaire des liens et r\u00e9f\u00e9rences utilis\u00e9es lors de cette s\u00e9ance. Au terme de ce parcours, je r\u00e9pertorie \u00e9galement les activit\u00e9s con\u00e7ues par les \u00e9tudiant-e-s lors de cet atelier.<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p>En pr\u00e9ambule, le billet <a href=\"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2007\/09\/02\/faudra-t-il-rcrire-les-albums-dastrix\/\" target=\"_blank\">Faudra-t-il r\u00e9\u00e9crire les albums d\u2019Ast\u00e9rix?<\/a> et les commentaires qui s&rsquo;en suivirent sur la question suivante: <strong><em>Peut-on utiliser une bande dessin\u00e9e telle qu&rsquo;Ast\u00e9rix pour enseigner l&rsquo;histoire de l&rsquo;Antiquit\u00e9?<\/em><\/strong> avec deux positions fortement diff\u00e9renci\u00e9es.<\/p>\n<p>Le deux sites suivants peuvent servir de point de d\u00e9part \u00e0 une utilisation de la bande dessin\u00e9e en histoire:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.clionautes.org\/spip.php?article932\" target=\"_blank\">Utiliser la BD en Histoire<\/a> (<em>Clionautes<\/em>) offre un certains nombres de liens consacr\u00e9s \u00e0 la BD et \u00e0 l&rsquo;histoire ainsi qu&rsquo;une s\u00e9lection de bande dessin\u00e9e utiles \u00e0 l&rsquo;enseignement de l&rsquo;histoire;<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.art9.net\/historique\/rubrique52.html\" target=\"_blank\">Art9 La BD au net<\/a> regroupe, dans sa section histoire, des bandes dessin\u00e9es regroup\u00e9es par p\u00e9riodes historiques.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pour celles et ceux qui souhaitent disposer d&rsquo;un panorama relativement \u00e0 l&rsquo;histoire de la bande dessin\u00e9e, l&rsquo;ouvrage de Daniel Fondan\u00e8che (2005). <em>Paralitt\u00e9ratures<\/em>. Paris: Vuibert aux pages 455 \u00e0 543 synth\u00e9tise l&rsquo;histoire de la BD de ces d\u00e9buts jusqu&rsquo;aux mangas.<\/p>\n<p>Paru en 1993 aux Editions Syros, <em>L&rsquo;histoire\u2026 par la bande<\/em> d&rsquo;Odette Mitterand et Gilles Ciment traite plus particuli\u00e8rement de la bande dessin\u00e9e historique.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2010\/05\/HistoireBande.jpg\"><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2782\" title=\"L'Histoire par la Bande\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2010\/05\/HistoireBande.jpg?resize=300%2C300\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" \/><\/a><\/p>\n<p>Dans le domaine des travaux universitaires, je signalerai plus particuli\u00e8rement deux ouvrages:<\/p>\n<ul>\n<li>Sous la direction de Michel Porret (2009) <em>Objectifs bulles. Bande Dessin\u00e9e et Histoire<\/em>. Gen\u00e8ve: Georg et L&rsquo;Equinoxe avec notamment l&rsquo;introduction de Michel Porret <em>La bande dessin\u00e9e \u00e9prouve l&rsquo;histoire<\/em> et les articles<em> Des chats, des souris et des cochons. La bande dessin\u00e9e et le g\u00e9nocide juif<\/em>, et <em>D&rsquo;Aplusb\u00e9galix \u00e0 Alambix: les m\u00e9taphores de la collaboration durant les ann\u00e9es Ast\u00e9rix (1959-1977)<\/em>.<\/li>\n<li>Nicolas Rouvi\u00e8re (2006) <em>Ast\u00e9rix ou les lumi\u00e8res de la civilisation.<\/em> Paris: PUF. Dans son ouvrage, Nicolas Rivi\u00e8re montre que la s\u00e9rie interroge sans cesse la fronti\u00e8re incertaine entre la civilisation et la barbarie. Goscinny et Uderzo confrontent une utopie villageoise d\u00e9mocratique \u00e0 des r\u00e9gimes absolutistes, voire totalitaires. Cr\u00e9\u00e9e en 1959, la s\u00e9rie op\u00e8re un retour critique sur les compromissions des ann\u00e9es de guerre en France comme en Suisse (<em>Ast\u00e9rix et les Helv\u00e8tes<\/em>).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dans l&rsquo;actualit\u00e9 r\u00e9cente, il nous faut noter les diff\u00e9rentes actions concernant <em>Tintin au Congo<\/em> d&rsquo;Herg\u00e9 visant son interdiction ou l&rsquo;inscription en son sein d&rsquo;une mise en garde ainsi que les diff\u00e9rents travaux centr\u00e9s sur l&rsquo;image de la colonisation europ\u00e9enne par les Europ\u00e9ens dans les ann\u00e9es 1930 au travers de cet album:<\/p>\n<ul>\n<li><em>Petit historique de la r\u00e9ception de l\u2019album \u00ab Tintin au Congo \u00bb ou\u00a0 L\u2019\u00e9chec d\u2019une aventure du petit reporter ?<\/em> (<a href=\"http:\/\/www.onehope.be\/Essai%20RG\/Tintin%20au%20Congo%20R%C3%A9ception.pdf\" target=\"_blank\">fichier au format .pdf<\/a> <em>Petite Etude Herg\u00e9enne n\u00b05<\/em>) fait le point sur l&rsquo;histoire de l&rsquo;album et les diff\u00e9rentes critiques formul\u00e9es son l&rsquo;\u00e9gard (jusqu&rsquo;en septembre 2009);<\/li>\n<li><em>Tintin au Congo\u2026 \u00e0 interdire aux enfants, absolument!<\/em> (<a href=\"http:\/\/www.mrax.be\/IMG\/tintin.pdf\" target=\"_blank\">fichier .pdf<\/a> <em>MRAX info<\/em> du Mouvement contre le racisme, l&rsquo;antis\u00e9mitisme et la x\u00e9nophobie &#8211; Belgique);<\/li>\n<li>TINTIN AU CONGO ou LA NEGRERIE EN CLICHES de Marie-Rose Maurin Abomo (<a href=\"http:\/\/139.165.7.240\/textyles\/pdf\/HSafrique\/MarieRoseMaurinAbomo.pdf\" target=\"_blank\">fichier .pdf<\/a>);<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/mondomix.com\/blogs\/samarra.php\/2009\/11\/28\/tintin-au-congo-ou-la-mission-civilisatr\">\u00ab\u00a0Tintin  au Congo\u00a0\u00bb ou la mission civilisatrice de la colonisation.<\/a> par Samarra qui inventorie les th\u00e8mes de cette mission civilisatrice pr\u00e9sents dans <em>Tintin au Congo<\/em>;<\/li>\n<li><em>Images et enseignement de l&rsquo;Afrique en classe de cinqui\u00e8me: entre r\u00e9alit\u00e9, imaginaire et repr\u00e9sentations<\/em> (<a href=\"http:\/\/www.rouen.iufm.fr\/publication\/TRAMES\/trames9\/TR9_PREVOST.pdf\" target=\"_blank\">fichier .pdf<\/a>) par Nicolas Pr\u00e9vost.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La collection belge du secondaire <strong><em>\u00ab\u00a0Construire l&rsquo;histoire\u00a0\u00bb <\/em><\/strong>des \u00e9ditions Didier Hatier en quatre volumes propose dans chacun de ceux-ci un ou deux dossiers organis\u00e9s partiellement ou totalement autour d&rsquo;oeuvres en bande dessin\u00e9e:<\/p>\n<ul>\n<li>Tome 1: <em>Les racines de l&rsquo;Occident (jusqu&rsquo;au X si\u00e8cle)<\/em>: <strong><em>L&rsquo;image du gaulois dans la B.D. Ast\u00e9rix<\/em><\/strong> &#8211; Livre de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve p. 20-23 + p. 80-89, 124-127 et 200-201 &#8211; Livre du ma\u00eetre p. 37-49 + sc\u00e9narios <em>Celtes et Gr\u00e9co-Romains : le choc des cultures<\/em> (p. 311-313) et <em>A la d\u00e9couverte du monde celte<\/em> (p. 321-322)<\/li>\n<li>Tome 2 : <em>L&rsquo;affirmation de l&rsquo;Occident (XI-XVIIIe si\u00e8cle)<\/em>: <em><strong>La soci\u00e9t\u00e9 m\u00e9di\u00e9vale au filtre de la B.D.<\/strong><\/em> &#8211; Livre de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve p 18-21 + p. 36-37, 54-78 et 224-225 &#8211; Livre du ma\u00eetre p. 34-37 + sc\u00e9narios sur <em>La soci\u00e9t\u00e9 m\u00e9di\u00e9vale : des groupes distincts<\/em> (p. 374-381) \u2014 Hermann (1984) <em>Les Tours du Bois-Maury. <\/em>Volume 1<em>: Babette<\/em>. Grenoble: Gl\u00e9nat. <em><strong>D\u00e9couvrir les Incas avec Tintin<\/strong><\/em> &#8211; Livre de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve p. 28-31 + p. 262-265 &#8211; Livre du ma\u00eetre p. 50-52 + sc\u00e9narios <em>Les Grandes D\u00e9couvertes<\/em> (p. 425-427) et<em> La colonisation du XVIe au XVIIIe si\u00e8cle<\/em> (p.428-429)<\/li>\n<li>Tome 3: <em>L&rsquo;Europe dans le monde : expansions et r\u00e9volutions (de la fin du XVIIIe \u00e0 1918)<\/em>: <em><strong>Images de la \u00abGrande Guerre\u00bb<\/strong><\/em>&#8211; Livre de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve p. 34-35 + p. 170-173- Livre du ma\u00eetre: p. 55-56 + sc\u00e9nario <em>La Grande guerre, un conflit \u00abd\u00e9sir\u00e9 par tous\u00bb mais \u00absans raison s\u00e9rieuse\u00bb ?<\/em> (p.407-408) \u2014 Tardi (1993) <em>C&rsquo;\u00e9tait la guerre des tranch\u00e9es<\/em>.<\/li>\n<li>Tome 4: <em>Un monde en mutation (de 1919 \u00e0 nos jours)<\/em>. <strong>Au bord de l&rsquo;aventure? L&rsquo;entre-deux-guerres dans la B.D.<\/strong> &#8211; Livre de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve p. 30-33 + p. 66-71 et 80-91\u2014 Livre du ma\u00eetre p. 60-63 + sc\u00e9nario <em>Croissance et crise des \u00e9conomies lib\u00e9rales dans l&rsquo;entre-deux-guerres <\/em>(p. 376-379). Frank Giroud et Jean-Paul Dethorey. <em>Louis la Guigne<\/em>. Volume I (1982), II (1984)\u00a0 III (1985), IV (1986), V (1987) et VIII (1997). Grenoble: Gl\u00e9nat; Jean Van Hamme et Francis Vall\u00e8s (2005). <em>Les Ma\u00eetres de l&rsquo;Orge<\/em>. Volume IV. Grenoble: Gl\u00e9nat; Didier Daenick et Jacques Tardi (1997), Le der des ders. Tournai: Casterman; Jacques Fernandez (1994). <em>Le centenaire.<\/em> Collection <em>\u00abCarnets d&rsquo;Orient\u00bb<\/em>. Volume 4. Tournai: Casterman. <em><strong>La guerre froide dans la B.D.<\/strong><\/em> \u2014 Livre de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve p. 34-35 + p. 118-123 et 236-241\u2014 Livre du ma\u00eetre p. 63-65 + sc\u00e9nario <em>Quarante ans de guerre froide (1945-1989) <\/em>(p. 391-393) \u2014 Jean-Michel Charlier et Victor Hubinon (1967). <em>Alerte atomique<\/em>. Collection <em>\u00abLes aventures de Buck Danny\u00bb<\/em>. Marcinelle: Dupuis; Stephen Desberg et Hugues Labiano (2005). <em>Black op<\/em>. Volume I. Paris: Dupuis; Marvano (2007).<em> Berlin<\/em>. Volume 2: Reinhard Le Goupil. Paris: Dargaud; Yves Sente et Andr\u00e9 Juillard (2000). <em>La machination Voronov<\/em>. Collection <em>\u00abBlake et Mortimer\u00bb<\/em>. Paris: Dupuis. <strong><em>Raconter la Shoah?<\/em><\/strong> \u2014 Livre de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve p. 36-37 + p. 46-47; 112-115 et 262-263. Livre du ma\u00eetre p. 65-69 et sc\u00e9narios <em>Les fascismes, d&rsquo;aujourd&rsquo;hui et d&rsquo;hier<\/em> (p. 384-386) et <em>La Shoah et l&rsquo;univers concentrationnaire <\/em>(p. 388-389) \u2014 Art Spiegelman (1992). <em>Maus<\/em>. Volume II. Paris: Flammarion.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Au terme de ce premier parcours, les activit\u00e9s suivantes ont \u00e9t\u00e9 confectionn\u00e9es par les \u00e9tudiant-e-s (fichiers au format .pdf):<\/p>\n<ul>\n<li> <em>Le temple de Louxor hier et aujourd&rsquo;hui.<\/em> Travail \u00e0 partir de \u00ab\u00a0<em>Les voyages d&rsquo;Alix: L&rsquo;\u00c9gypte (1)<\/em> \u00bb (2000) Paris: Casterman (<a href=\"http:\/\/www.box.net\/shared\/4dx1bt8e0d\" target=\"_blank\">http:\/\/www.box.net\/shared\/4dx1bt8e0d<\/a>)<\/li>\n<li><em>Jules C\u00e9sar et la bande dessin\u00e9e.<\/em> A partir des albums d&rsquo;Ast\u00e9rix (<a href=\"http:\/\/www.box.net\/shared\/tuz769g27l\" target=\"_blank\">http:\/\/www.box.net\/shared\/tuz769g27l<\/a>)<\/li>\n<li><em>D\u00e9couvrir les Incas avec Tintin<\/em> (<a href=\"http:\/\/www.box.net\/shared\/xbxi0zd530\" target=\"_blank\">http:\/\/www.box.net\/shared\/xbxi0zd530<\/a>)<\/li>\n<li><em>La Grande Guerre. <\/em>A partir de Tardi (<a href=\"http:\/\/www.box.net\/shared\/am6f1yf792\" target=\"_blank\">http:\/\/www.box.net\/shared\/am6f1yf792<\/a>)<\/li>\n<li><em>La colonisation dans les ann\u00e9es 1930.<\/em> A partir de <em>Tintin au Congo<\/em> (<a href=\"http:\/\/www.box.net\/shared\/5blyp3abae\" target=\"_blank\">http:\/\/www.box.net\/shared\/5blyp3abae<\/a>)<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A la suite de l&rsquo;Atelier de ce dernier mardi consacr\u00e9 \u00e0 l&rsquo;utilisation de la Bande Dessin\u00e9e en histoire, je fais ici l&rsquo;inventaire des liens et r\u00e9f\u00e9rences utilis\u00e9es lors de cette s\u00e9ance. 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