{"id":318,"date":"2008-04-22T16:29:20","date_gmt":"2008-04-22T15:29:20","guid":{"rendered":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2008\/04\/22\/449\/"},"modified":"2008-04-22T16:29:20","modified_gmt":"2008-04-22T15:29:20","slug":"mshis11-histoire-internet-blogs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2008\/04\/22\/mshis11-histoire-internet-blogs\/","title":{"rendered":"MSHIS11 Histoire & Internet (2) : Blog & Histoire"},"content":{"rendered":"
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\"\" <\/span> MSHIS11 – <\/strong><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/strong><\/span>Histoire & Internet (2)<\/strong><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/strong><\/span><\/div>\n<\/div>\n

Mise en situation<\/h3>\n

Cette deuxi\u00e8me s\u00e9ance (22 avril 2008) est centr\u00e9e sur l’utilisation d’un outil particuliers dans l’enseignement de l’histoire avec l’Internet: le blog.<\/p>\n

D\u00e9finition du Blog:<\/strong><\/span><\/p>\n

Un blog ou blogue (mot-valise<\/a> de web<\/a> log<\/a>) est un site web<\/a> constitu\u00e9 par la r\u00e9union de billets \u00e9crits dans l’ordre chronologique, et class\u00e9s la plupart du temps par ordre ant\u00e9chronologique (les plus r\u00e9cents en premiers). Les blogs se distinguent d’autres syst\u00e8mes de publication sur le Web par des auteurs primaires. Chaque billet (appel\u00e9 aussi note ou article) est, \u00e0 l’image d’un journal de bord ou d’un journal intime, un ajout au blog ; le blogueur (celui qui tient le blog) y d\u00e9livre un contenu souvent textuel, enrichi d’hyperliens<\/a> et d’\u00e9l\u00e9ments multim\u00e9dias, sur lequel chaque lecteur peut g\u00e9n\u00e9ralement apporter des commentaires ou opinions personnelles (auteurs secondaires). (Wikiped<\/a>ia<\/a><\/em>)<\/p><\/blockquote>\n

D\u00e9finition du Blog p\u00e9dagogique:<\/strong><\/div>\n
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Espace num\u00e9rique pr\u00e9d\u00e9fini mais param\u00e9trable. Souple, l\u00e9ger, gratuit, nomade et simple d\u2019utilisation il se caract\u00e9rise par la mise \u00e0 disposition des utilisateurs des fonctionnalit\u00e9s multimodales (texte, image, son et vid\u00e9o).<\/em><\/div>\n
Le blog utilis\u00e9 \u00e0 des fins p\u00e9dagogiques permet de d\u00e9velopper des pratiques collaboratives et de co-construction \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur d\u2019espaces \u00e9ducatifs toujours plus vastes. Il inscrit le travail des enseignants et des apprenants dans une logique possible de conception \/ d\u00e9veloppement\/ collaboration, dans et hors la classe. Dans cette optique la circulation de l\u2019information doit \u00eatre pens\u00e9e et organis\u00e9e en interne et en externe.<\/em><\/div>\n
– Interne par une circulation hypertextuelle (liens, nuage de mots cl\u00e9s;<\/em><\/div>\n
– Externe par la gestion des flux RSS, de liste de diffusion et par liens hypertextes.<\/em><\/div>\n
L\u2019information peut \u00eatre distribu\u00e9e en interne en attribuant des r\u00f4les aux membres (gestionnaire, auteur, contributeur, lecteur) et en externe par la possibilit\u00e9 de d\u00e9p\u00f4ts de commentaires.<\/em><\/div>\n
A la diff\u00e9rence des environnements num\u00e9riques prescrits (type ENT), le blog peut se d\u00e9finir comme un environnement num\u00e9rique choisi. Les comp\u00e9tences s\u2019y exercent librement \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur du cadre l\u00e9gal contraint du statut d\u2019enseignant.<\/em> (Wikipedia)<\/a><\/div>\n<\/blockquote>\n
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Dans le cadre de cette s\u00e9ance, vous serez chacun responsable de l’analyse d’un blog d’enseignant et d’un blog d’\u00e9l\u00e8ves. Vous rendrez ensuite compte de vos observations dans le fichier de synth\u00e8se commun intitul\u00e9 \u00ab\u00a0MSHIS11 – Blog&Histoire (Enqu\u00eate)\u00a0\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n

Remarque:<\/span><\/span><\/span> pour des questions pratiques et techniques, je vous propose de r\u00e9diger vos deux r\u00e9ponses dans un fichier que vous aurez cr\u00e9\u00e9 juste pour vous (brouillon) et de passer ensuite par du couper\/coller lorsque vous avez fini (et enregistr\u00e9 votre brouillon) dans le fichier \u00ab\u00a0MSHIS11 – Blog&Histoire (Enqu\u00eate)<\/em>\u00ab\u00a0. Cela \u00e9vitera des probl\u00e8mes parce que vous seriez plusieurs \u00e0 travailler simultan\u00e9ment sur le m\u00eame document (principe de pr\u00e9caution, m\u00eame si cela avait bien fonctionn\u00e9 avec les commentaires!).<\/p><\/blockquote>\n

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Votre mission<\/h3>\n

1. Compl\u00e9ter vos questions que vous souhaiteriez poser aux enseignants et aux \u00e9l\u00e8ves recourant \u00e0 un blog<\/p>\n

<\/span><\/strong>\u00a0<\/p>\n

<\/span><\/span><\/div>\n

2. Pour le blog enseignant dont vous aurez la responsabilit\u00e9, vous avez \u00e0<\/strong><\/div>\n
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