{"id":3275,"date":"2010-10-20T17:37:49","date_gmt":"2010-10-20T16:37:49","guid":{"rendered":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/?p=3275"},"modified":"2010-10-20T17:37:49","modified_gmt":"2010-10-20T16:37:49","slug":"firminy-quand-les-eleves-racontent-lhistoire-de-limmigration-la-psserelle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2010\/10\/20\/firminy-quand-les-eleves-racontent-lhistoire-de-limmigration-la-psserelle\/","title":{"rendered":"Quand les \u00e9l\u00e8ves racontent l\u2019histoire de l\u2019immigration | La p@sserelle"},"content":{"rendered":"

Dans son dernier billet, Emmanuel Grange nous pr\u00e9sente une d\u00e9marche associant histoire de l’immigration et travail d’\u00e9criture avec des \u00e9l\u00e8ves de coll\u00e8ge (Histoire-fran\u00e7ais). Une d\u00e9marche tant d’enseignement que de publication fort int\u00e9ressante et reproductible.<\/strong><\/p>\n

Ce travail a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 par des \u00e9l\u00e8ves de 6\u00e8me. Ceux-ci\u00a0devaient plancher sur un sc\u00e9nario r\u00e9aliste : l\u2019histoire d\u2019un travailleur immigr\u00e9 qui arrive \u00e0 Firminy (XIXe, \u00a0XXe ou XXIe si\u00e8cle). Leur travail \u00e9tait le suivant:<\/p>\n

<\/em>\u00abApr\u00e8s avoir d\u00e9fini l\u2019identit\u00e9 de leur personnage (p\u00e9riode, nom, nationalit\u00e9, m\u00e9tier, domicile), les \u00e9l\u00e8ves racontent son histoire. Ils peuvent d\u00e9crire, dessiner ou coller une photo de ce qui surprend leur personnage une fois arriv\u00e9 \u00e0 Firminy. S\u2019ils souhaitent raconter leur propre histoire familiale, carte blanche.\u00bb<\/em><\/p><\/blockquote>\n

Voici, pour exemple, un extrait du r\u00e9cit r\u00e9alis\u00e9 par Bilel et qui raconte l’histoire de Mohammed B, m\u00e9tallurgiste, arriv\u00e9 d’Alg\u00e9rie en bateau :<\/p>\n

\u00ab<\/em>Je suis arriv\u00e9 en avril 1968 pendant les c\u00e9l\u00e8bres gr\u00e8ves de mai 68. [\u2026].<\/p>\n

<\/em> <\/em> <\/em> <\/em><\/p>\n

<\/em><\/p>\n

<\/em><\/p>\n

<\/em><\/p>\n

<\/p>\n

Ce qui m\u2019a surpris, c\u2019\u00e9tait les tours d\u2019immeubles, en Alg\u00e9rie, il n\u2019y avait pas ce type de logement \u00e0 l\u2019\u00e9poque. Je vivais dans des maisons de pierre et de paille, de plain-pied. [\u2026].<\/p>\n

<\/em>\u00bb<\/p><\/blockquote>\n

L’entier de son r\u00e9cit ainsi que celui de deux autres de ses camarades sont \u00e0 lire ici : Firminy, quand les \u00e9l\u00e8ves racontent l\u2019histoire de l\u2019immigration – La p@sserelle -Histoire G\u00e9ographie-<\/a>.<\/p>\n

Merci \u00e0 Emmanuel qui nous offre cette d\u00e9marche et ces productions d’\u00e9l\u00e8ves. Ce travail correspond v\u00e9ritablement \u00e0 une approche par comp\u00e9tence en histoire. Il s’agit notamment d’amener les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 construire un r\u00e9cit historique sous la forme d’un t\u00e9moignage.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dans son dernier billet, Emmanuel Grange nous pr\u00e9sente une d\u00e9marche associant histoire de l’immigration et travail d’\u00e9criture avec des \u00e9l\u00e8ves de coll\u00e8ge (Histoire-fran\u00e7ais). Une d\u00e9marche tant d’enseignement que de publication fort int\u00e9ressante et reproductible. Ce travail a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 par des \u00e9l\u00e8ves de 6\u00e8me. Ceux-ci\u00a0devaient plancher sur un sc\u00e9nario r\u00e9aliste : l\u2019histoire d\u2019un travailleur immigr\u00e9 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9896,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_import_markdown_pro_load_document_selector":0,"_import_markdown_pro_submit_text_textarea":"","_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[3,4,15],"tags":[],"class_list":{"0":"post-3275","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-didactique","8":"category-histoire-active","9":"category-outils-enseignement","10":"entry"},"jetpack_publicize_connections":[],"featured_image_src":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/signature_lk2.jpg?resize=600%2C184&ssl=1","featured_image_src_square":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/signature_lk2.jpg?resize=600%2C184&ssl=1","author_info":{"display_name":"Lyonel Kaufmann","author_link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/author\/lyonelk\/"},"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/signature_lk2.jpg?fit=658%2C184&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p1rJVM-QP","jetpack_likes_enabled":true,"jetpack-related-posts":[{"id":13812,"url":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2018\/02\/15\/place-role-et-fonction-du-temoignage-et-plus-largement-de-lenseignement-de-la-shoah-bilan-des-journees-des-22-23-janvier-2018-hep-vaud-lausanne\/","url_meta":{"origin":3275,"position":0},"title":"Place, r\u00f4le et fonction du t\u00e9moignage et plus largement de l\u2019enseignement de la Shoah. 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