{"id":3508,"date":"2011-02-07T09:33:37","date_gmt":"2011-02-07T08:33:37","guid":{"rendered":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/?p=3508"},"modified":"2011-02-07T09:33:37","modified_gmt":"2011-02-07T08:33:37","slug":"le-copier-coller-cle-de-la-productivite-textuelle-educpros-fr","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2011\/02\/07\/le-copier-coller-cle-de-la-productivite-textuelle-educpros-fr\/","title":{"rendered":"Le copier-coller, cl\u00e9 de la productivit\u00e9 textuelle | Educpros.fr"},"content":{"rendered":"

Le copier-coller n\u2019est pas uniquement l\u2019op\u00e9ration qui permet aujourd\u2019hui tous les plagiats litt\u00e9raires et universitaires. C\u2019est aussi la cl\u00e9 de la productivit\u00e9 textuelle et un texte qui n\u2019est pas \u201ccopiable-collable\u201d est un texte mort.<\/em><\/p><\/blockquote>\n

Tel est l\u2019argument que d\u00e9fendait Steven Berlin Johnson voici quelques mois devant les \u00e9tudiants en journalisme de l\u2019universit\u00e9 de Columbia et que Christine Vaufrey pour Educpros.fr<\/em> nous pr\u00e9sente en fran\u00e7ais.<\/p>\n

Dans son texte, Steven Berlin Johnson renvoyait son lecteur \u00e0 la pratique des commonplace book <\/em>(carnets personnels) des intellectuels anglais du XVIIe si\u00e8cle que Jonhson compare \u00e0 la pratique actuelle des blogs.<\/p>\n

Il en parle \u00e9galement comme d’un proc\u00e9d\u00e9 de couper\/coller auquel s’ajoutent les commentaires de l’auteur. Il s’agit aussi d’une pratique permettant la pollinisation des id\u00e9es.<\/p>\n

C’est \u00e9galement une mani\u00e8re de dire que l’id\u00e9e d’\u00eatre original tout seul est incongrue et que c’est de la circulation des id\u00e9es, de leur confrontation que se cr\u00e9e une plus-value d\u00e9mocratique et intellectuelle.<\/p>\n

P\u00e9dagogiquement, cela nous change du \u00ab\u00a0copier\/coller, c’est mal\u00a0\u00bb<\/em> et indique que c’est le commentaire individuel et personnel associ\u00e9 au couper\/coller qui est ici important dans une perspective de formation.<\/p>\n

Et que ceux qui n’ont jamais p\u00each\u00e9 par couper\/coller me jettent la premi\u00e8re pierre.<\/strong><\/p>\n

L’article :\u00a0Le copier-coller, cl\u00e9 de la productivit\u00e9 textuelle (CCK11\/2) | Les blogs Educpros.fr<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Le copier-coller n\u2019est pas uniquement l\u2019op\u00e9ration qui permet aujourd\u2019hui tous les plagiats litt\u00e9raires et universitaires. C\u2019est aussi la cl\u00e9 de la productivit\u00e9 textuelle et un texte qui n\u2019est pas \u201ccopiable-collable\u201d est un texte mort. 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