Le module 157 est compos\u00e9 de trois unit\u00e9s de formation intitul\u00e9es : \u00abConstruction de dispositifs d\u2019enseignement et d\u2019\u00e9valuation en histoire\u00bb, \u00abRepr\u00e9sentations, valeurs et enjeux du discours historique\u00bb et \u00abInt\u00e9gration m\u00e9dia TICE en histoire\u00bb.
\nLe module M157 est dot\u00e9 de 3 cr\u00e9dits. Pour m\u00e9moire, un cr\u00e9dit HEP est l\u2019\u00e9quivalent de 25-30 heures de travail. L\u2019investissement demand\u00e9 aux \u00e9tudiants sera donc en rapport avec les 3 cr\u00e9dits attribu\u00e9s au module.<\/p>\n
\n
Connaissances pr\u00e9alables recommand\u00e9es<\/em><\/strong> Objectifs du module<\/em><\/strong> Bibliographie recommand\u00e9e :<\/strong> Certification du module<\/em><\/strong><\/p>\n Le module est certifi\u00e9 sur la base d\u2019un dossier remis aux formateurs Le dossier est compos\u00e9 de deux parties : Coordonn\u00e9es<\/em><\/strong> Le module 157 est compos\u00e9 de trois unit\u00e9s de formation intitul\u00e9es : \u00abConstruction de dispositifs d\u2019enseignement et d\u2019\u00e9valuation en histoire\u00bb, \u00abRepr\u00e9sentations, valeurs et enjeux du discours historique\u00bb et \u00abInt\u00e9gration m\u00e9dia TICE en histoire\u00bb. Le module M157 est dot\u00e9 de 3 cr\u00e9dits. Pour m\u00e9moire, un cr\u00e9dit HEP est l\u2019\u00e9quivalent de 25-30 heures de travail. L\u2019investissement demand\u00e9 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9896,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_import_markdown_pro_load_document_selector":0,"_import_markdown_pro_submit_text_textarea":"","_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[2],"tags":[],"class_list":{"0":"post-37","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-cours-et-seminaires","8":"entry"},"jetpack_publicize_connections":[],"featured_image_src":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/signature_lk2.jpg?resize=600%2C184&ssl=1","featured_image_src_square":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/signature_lk2.jpg?resize=600%2C184&ssl=1","author_info":{"display_name":"Lyonel Kaufmann","author_link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/author\/lyonelk\/"},"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/signature_lk2.jpg?fit=658%2C184&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p1rJVM-B","jetpack_likes_enabled":true,"jetpack-related-posts":[{"id":36,"url":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2006\/03\/09\/m078-transposition-didactique-en-histoire\/","url_meta":{"origin":37,"position":0},"title":"M078 – Transposition didactique en histoire","author":"Lyonel Kaufmann","date":"9 mars 2006","format":false,"excerpt":"A - Objectifs et contenu du module (repris du plan d\u2019\u00e9tude) Ce module aborde la d\u00e9finition des s\u00e9quences didactiques \u00e0 partir de probl\u00e9matiques historiques, des \u00e9l\u00e8ves concern\u00e9s et des instructions officielles. Au terme du module, l\u2019\u00e9tudiant-e est en mesure de - exploiter des savoirs disciplinaires, didactiques et \u00e9pist\u00e9mologiques en histoire\u2026","rel":"","context":"Dans "Cours et s\u00e9minaires"","block_context":{"text":"Cours et s\u00e9minaires","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/category\/cours-et-seminaires\/"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":243,"url":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2007\/10\/10\/mshis31-support-de-cours-en-ligne\/","url_meta":{"origin":37,"position":1},"title":"MSHIS31 – Support de Cours en ligne","author":"Lyonel Kaufmann","date":"10 octobre 2007","format":false,"excerpt":"Vous pouvez d\u00e9sormais consulter en ligne le support de cours pour le module MSHIS31 - Didactique I, La transposition didactique, les mod\u00e8les d'apprentissage et les principaux dispositifs d'enseignement en histoire (automne 2007). Ce cours est destin\u00e9 aux \u00e9tudiants candidats \u00e0 l'enseignement au secondaire I et II. Il sera mis \u00e0\u2026","rel":"","context":"Dans "Nouvelles de l'histoire"","block_context":{"text":"Nouvelles de l'histoire","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/category\/nouvelles-de-lhistoire\/"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":39,"url":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2006\/03\/09\/49\/","url_meta":{"origin":37,"position":2},"title":"M075 – Objectifs, calendrier & organisation","author":"Lyonel Kaufmann","date":"9 mars 2006","format":false,"excerpt":"Plan d\u2019\u00e9tudes : intentions du module Ce module de professionalisation est centr\u00e9 sur l\u2019\u00e9tude des sources et documents et leur utilisation \u00e0 des fins p\u00e9dagogiques et didactiques en sciences humaines. Niveaux de ma\u00eetrise Au terme du module, l\u2019\u00e9tudiant-e est en mesure de : Concevoir des activit\u00e9s d\u2019enseignement-apprentissage vari\u00e9es, coh\u00e9rentes et\u2026","rel":"","context":"Dans "Cours et s\u00e9minaires"","block_context":{"text":"Cours et s\u00e9minaires","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/category\/cours-et-seminaires\/"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":136,"url":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2006\/10\/23\/m078-premiere-seance-et-interseance-23102006\/","url_meta":{"origin":37,"position":3},"title":"M078 – Premi\u00e8re s\u00e9ance et inters\u00e9ance (23.10.2006)","author":"Lyonel Kaufmann","date":"23 octobre 2006","format":false,"excerpt":"Organisation de la s\u00e9ance A - Premi\u00e8re partie 1. Pr\u00e9sentation + Distribution du polycopi\u00e9 2. Organisation de la s\u00e9ance 3. Cadre g\u00e9n\u00e9ral du module (polycopi\u00e9 pp. 2 \u00e0 5) site internet en compl\u00e9ment du module et du polycopi\u00e9 ouvrages de base : l'ouvrage de Simard\/Laville est \u00e0 disposition \u00e0 la\u2026","rel":"","context":"Dans "Nouvelles de l'histoire"","block_context":{"text":"Nouvelles de l'histoire","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/category\/nouvelles-de-lhistoire\/"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":141,"url":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2006\/11\/07\/m157-film-histoire-7112006\/","url_meta":{"origin":37,"position":4},"title":"M157 – Film & Histoire (7.11.2006)","author":"Lyonel Kaufmann","date":"7 novembre 2006","format":false,"excerpt":"Consignes Votre t\u00e2che consiste \u00e0 r\u00e9aliser une activit\u00e9 pour les \u00e9l\u00e8ves autour d\u2019une s\u00e9quence du film choisi. Cette activit\u00e9 s\u2019attachera \u00e0 travailler autour de l\u2019image et du son (univers sonore) en priorit\u00e9. Les consignes de l\u2019activit\u00e9 sont \u00e0 r\u00e9diger de telle mani\u00e8re \u00e0 en faire des \u00e9nonc\u00e9s op\u00e9rationnalisables permettant de\u2026","rel":"","context":"Dans "Nouvelles de l'histoire"","block_context":{"text":"Nouvelles de l'histoire","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/category\/nouvelles-de-lhistoire\/"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":203,"url":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2007\/05\/30\/reformer-lecole-une-mission-impossible-le-blog\/","url_meta":{"origin":37,"position":5},"title":"R\u00e9former l'\u00e9cole : une mission impossible? 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Le th\u00e8me de ce module de formation est le\u2026","rel":"","context":"Dans "Publications"","block_context":{"text":"Publications","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/category\/didactique\/publications\/"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=37"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9896"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=37"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=37"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=37"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nL\u2019\u00e9tudiant doit \u00eatre en mesure de :
\n\u2022\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 transposer des savoirs historiques dans une situation d’enseignement\/apprentissage ;
\n\u2022\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 planifier des dispositifs d’enseignement\/apprentissage en histoire ;
\n\u2022\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 produire et analyser des documents didactiques.<\/p>\n
\nAu terme du module, l\u2019\u00e9tudiant sera en mesure de ;
\n\u2022\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 utiliser \u00e0 bon escient un \u00e9ventail de techniques d\u2019\u00e9valuation formelle et informelle;
\n\u2022\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 disposer d’une vue d’ensemble des possibilit\u00e9s que les TIC offrent sur les plans p\u00e9dagogique et didactique, notamment par l’interm\u00e9diaire des ressources d’Internet, et savoir les int\u00e9grer, de fa\u00e7on fonctionnelle, lorsqu’elles s’av\u00e8rent appropri\u00e9es et pertinentes, dans la conception des activit\u00e9s d’enseignement-apprentissage.
\n<\/em><\/strong><\/p>\n
\nDAMBROISE C., BOUHON M. (dir.), Evaluer des comp\u00e9tences en classe d’histoire, Louvain-la-Neuve, Unit\u00e9 de didactique de l’Histoire de l’Universit\u00e9 catholique de Louvain, 2002.
\nTUTIAUX-GUILLON N., MOUSSEAU M.-J., Les jeunes et l’histoire ; identit\u00e9s, valeurs, conscience historique, Paris, INRP, 1998.
\nFERRO M., Les m\u00e9dias et l’histoire : le poids du pass\u00e9 dans le chaos de l’actualit\u00e9, Paris, CFPJ, 1997.
\nCHANSEL D., L\u2019Europe \u00e0 l\u2019\u00e9cran : Le cin\u00e9ma et l\u2019enseignement de l\u2019histoire, Srasbourg, Conseil de l\u2019Europe, 2001.
\nCertification du module<\/p>\n
\nau plus tard le 23 janvier 2007.<\/p>\n
\n1) L\u2019\u00e9laboration et l\u2019analyse d\u2019une \u00e9valuation en histoire soit con\u00e7ue \u00e0 partir des s\u00e9ances du module, soit r\u00e9alis\u00e9e lors du stage (voire la grille remise)
\n2) L\u2019\u00e9laboration et l\u2019analyse d\u2019un moment d\u2019enseignement en classe d\u2019histoire int\u00e9grant les m\u00e9dias et TIC \u2013 presse, TV, film, Internet, radio, BD, CD-ROM, logiciels \u2013 soit con\u00e7u \u00e0 partir des s\u00e9ances du module, soit r\u00e9alis\u00e9e lors du stage (voire la grille remise
\nPour les activit\u00e9s r\u00e9alis\u00e9es lors des stages, le dossier comportera, pour chaque partie, notamment la description du dispositif \u00e9tudi\u00e9, son analyse en 3 ou 4 pages, une bibliographie, ainsi que des annexes (documents utilis\u00e9s en classe, production des \u00e9l\u00e8ves, pr\u00e9paration de le\u00e7ons, etc).<\/p>\n
\nKaufmann Lyonel
\n<\/strong>HEP \u2013 histoire
\nC33, bureau 707
\n1014 Lausanne
\nT\u00e9l. mobile : 079.270.54.01
\nT\u00e9l. prof. 021.316.09.52
\ne-mail : lyonel.kaufmann at hepl.ch<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"