{"id":4042,"date":"2011-09-03T21:58:18","date_gmt":"2011-09-03T21:58:18","guid":{"rendered":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/?p=4042"},"modified":"2011-09-03T21:58:18","modified_gmt":"2011-09-03T21:58:18","slug":"sir-ken-robinson-revolutionnez-leducation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2011\/09\/03\/sir-ken-robinson-revolutionnez-leducation\/","title":{"rendered":"Sir Ken Robinson: R\u00e9volutionnez l'\u00e9ducation!"},"content":{"rendered":"

\u00abLes dogmes du pass\u00e9 serein sont inad\u00e9quats pour le pr\u00e9sent temp\u00e9tueux.\u00bb<\/em><\/p>\n

Abraham Lincoln au Congr\u00e8s (1862)<\/p>\n

D\u00e9sormais les jeux sont faits concernant les deux projets d’\u00e9cole soumis aux citoyen-ne-s vaudois-e-s. Quelque soit le r\u00e9sultat, ces deux projets sont ancr\u00e9s dans le paradigme d’un syst\u00e8me scolaire issu de l’industrialisation du 19e si\u00e8cle et construit sur le mod\u00e8le de l’usine. Il nous faudra attendre avant de construire l’\u00e9cole du 21e si\u00e8cle. Pour vous y pr\u00e9parer, Sir Ken Robinson est un passeur de choix. Moteur!<\/strong><\/p>\n

Dans cette premi\u00e8re vid\u00e9o, brillamment illustr\u00e9e, Sir Ken Robinson nous pr\u00e9sente les principales caract\u00e9ristiques de notre \u00e9cole format\u00e9e par la soci\u00e9t\u00e9 industrielle et la mani\u00e8re dont celle-ci tue la cr\u00e9ativit\u00e9 et la pens\u00e9e divergente.<\/p>\n

\n<\/object>\n<\/p>\n

En 2010,\u00a0Sir Ken Robinson plaide lors de la conf\u00e9rence TED<\/a> pour un apprentissage personnalis\u00e9 en lieu et place des enseignements standardis\u00e9s. Pour Robinson, il s\u2019agit de cr\u00e9er les conditions o\u00f9 les talents naturels des enfants peuvent s’\u00e9panouir. Il explique notamment les raisons pour lesquelles r\u00e9former l’\u00e9cole ce n’est pas suffisant aujourd’hui:<\/p>\n

\n

Tous les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs du monde sont en pleines r\u00e9formes aujourd’hui. Et ce n’est pas assez. R\u00e9formez ne sert plus \u00e0 rien parce que c’est simplement am\u00e9liorer un mod\u00e8le inop\u00e9rant. Ce dont nous avons besoin, ce n’est pas une \u00e9volution, mais une r\u00e9volution de l’\u00e9ducation. [\u2026] Le grand probl\u00e8me pour r\u00e9former ou transformer est la tyrannie du bon sens<\/strong> : \u00abOn ne peut pas le faire autrement parce que \u00e7a se fait comme \u00e7a.\u00bb<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

Son intervention compl\u00e8te sous-titr\u00e9e en fran\u00e7ais:<\/p>\n

\n<\/object>\n<\/p>\n

Sir Ken Robinson<\/span><\/p>\n

Sir Ken Robinson est n\u00e9 \u00e0 Liverpool en 1950. Il est un chef de file reconnu du d\u00e9veloppement de la cr\u00e9ativit\u00e9, de l’innovation et des ressources humaines. Il a travaill\u00e9 sur le sujet avec plusieurs gouvernements, avec des organismes internationaux, des syst\u00e8mes \u00e9ducatifs, des organisations \u00e0 but non lucratif et quelques-uns des plus grands organismes culturels \u00e0 savoir : la Royal Shakespeare Company, Sir Paul McCartney ‘s Liverpool Institute for Performing Arts, le Royal Ballet, la Hong Acad\u00e9mie des arts du spectacle. De 1989 – 2001, il a \u00e9t\u00e9 professeur de l’\u00e9ducation artistique \u00e0 l’Universit\u00e9 de Warwick, l’une des cinq principales universit\u00e9s de recherche au Royaume-Uni.<\/p>\n

Il a \u00e9t\u00e9 conseiller p\u00e9dagogique au Conseil de l’Europe pour son rapport issu de la Commission mondiale sur la culture et le d\u00e9veloppement pour l’UNESCO. Il faisait partie d’un petit groupe de conseillers internationaux pour le Getty Center et du Conseil pour l’\u00e9ducation bas\u00e9 \u00e0 Washington sur le d\u00e9veloppement de normes nationales en mati\u00e8re d’\u00e9ducation aux Etats-Unis.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00abLes dogmes du pass\u00e9 serein sont inad\u00e9quats pour le pr\u00e9sent temp\u00e9tueux.\u00bb Abraham Lincoln au Congr\u00e8s (1862) D\u00e9sormais les jeux sont faits concernant les deux projets d’\u00e9cole soumis aux citoyen-ne-s vaudois-e-s. Quelque soit le r\u00e9sultat, ces deux projets sont ancr\u00e9s dans le paradigme d’un syst\u00e8me scolaire issu de l’industrialisation du 19e si\u00e8cle et construit sur le […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10205,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_import_markdown_pro_load_document_selector":0,"_import_markdown_pro_submit_text_textarea":"","_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[13,17],"tags":[226,613,630],"class_list":{"0":"post-4042","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-opinionsreflexions","8":"category-sur-le-web","9":"tag-education","10":"tag-reforme","11":"tag-revolution","12":"entry"},"jetpack_publicize_connections":[],"featured_image_src":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/027.jpg?resize=480%2C360&ssl=1","featured_image_src_square":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/027.jpg?resize=480%2C360&ssl=1","author_info":{"display_name":"Lyonel Kaufmann","author_link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/author\/lyonelk\/"},"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/027.jpg?fit=480%2C360&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p1rJVM-13c","jetpack_likes_enabled":true,"jetpack-related-posts":[{"id":7740,"url":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2014\/01\/03\/inoovation-pedagogie-et-numerique\/","url_meta":{"origin":4042,"position":0},"title":"Innovation, p\u00e9dagogie et num\u00e9rique","author":"Lyonel Kaufmann","date":"3 janvier 2014","format":false,"excerpt":"Quelques ressources issues de ma veille \u00e9ducative et technologique, histoire de lancer la nouvelle ann\u00e9e \u00e9ducative\u2026 Cela prolonge \u00e9galement l'infographie pr\u00e9c\u00e9dente consacr\u00e9e \u00e0 l'histoire des technologies scolaires (Infographie : Histoire des technologies scolaires) L'innovation p\u00e9dagogique en 10 points | Thot Cursus Depuis 2012, l'Open University britannique publie \u00e0 l'automne un\u2026","rel":"","context":"Dans "Nouvelles de l'histoire"","block_context":{"text":"Nouvelles de l'histoire","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/category\/nouvelles-de-lhistoire\/"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/cycle-gartner.png?fit=400%2C231&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":7674,"url":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2013\/11\/06\/reinventons-lecole-les-meilleures-conferences-ted\/","url_meta":{"origin":4042,"position":1},"title":""R\u00e9inventons l'\u00e9cole" : les meilleures conf\u00e9rences TED","author":"Lyonel Kaufmann","date":"6 novembre 2013","format":false,"excerpt":"Faire conna\u00eetre \"les id\u00e9es qui valent la peine d'\u00eatre diffus\u00e9es\" : telle est la devise des conf\u00e9rences TED (Technology, entertainment and design), lanc\u00e9es il y a pr\u00e8s de 30 ans par une association \u00e0 but non lucratif, la Sapling foundation. 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