Th\u00e9oriquement, une comp\u00e9tence s’\u00e9value \u00e0 la fin d’une formation. L’\u00e9tudiant d\u00e9montre lors de son \u00e9valuation s’il a atteint ou non cette comp\u00e9tence. On est comp\u00e9tent ou on ne l’est pas. Il est ridicule de pr\u00e9tendre \u00eatre comp\u00e9tent \u00e0 80 %, et encore plus de calculer la comp\u00e9tence moyenne d’une classe.<\/p>\n
Par contre, pour des raisons humanitaires, il nous est interdit de soumettre nos \u00e9tudiants \u00e0 une seule \u00e9preuve sommative. Pourquoi ? Parce que nous vivons dans une soci\u00e9t\u00e9 capitalissssssse. Pour une grande partie des \u00e9tudiants, les \u00e9valuations formatives sont consid\u00e9r\u00e9es comme des \u00e9valuations facultatives. Pour qu’ils travaillent, pour qu’ils avancent, il faut que \u00e7a paie, donc il faut que le travail compte. Les notes sont le salaire de l’\u00e9tudiant. Si \u00e7a ne compte pas, ils ne le font pas. Ils ne sont pas b\u00e9n\u00e9voles, m\u00eame si dans les faits, ils travaillent tous \u00e0 leur compte. Mais ne lan\u00e7ons pas trop vite la pierre aux \u00e9tudiants, les profs ne sont gu\u00e8re mieux. Pour certains, une seule \u00e9valuation sommative serait consid\u00e9r\u00e9e comme une seule \u00e9valuation. Finie la correction, les soir\u00e9es et les fins de semaine g\u00e2ch\u00e9es, voil\u00e0 pour un prof l’\u00e9quivalent d’une belle augmentation de salaire.<\/p>\n
C’est donc pour cela qu’il existe une politique institutionnelle des apprentissages qui stipule que les \u00e9l\u00e8ves doivent avoir au moins X \u00e9valuations sommatives au cours de la session. Bref, les r\u00e9formes passent, le calcul des notes finales restent.<\/p>\n
Or, il peut se produire avec cette fa\u00e7on de faire deux injustices graves que la technique Nado combat tout en \u00e9tant juste pour les \u00e9tudiants sans cheminement particulier que je qualifierai de constants.<\/p>\n
La technique Nado consiste simplement \u00e0 mettre une pond\u00e9ration variable et proportionnelle sur l’\u00e9valuation finale tout en lui accordant un poids minimal \u00e9lev\u00e9.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Th\u00e9oriquement, une comp\u00e9tence s’\u00e9value \u00e0 la fin d’une formation. L’\u00e9tudiant d\u00e9montre lors de son \u00e9valuation s’il a atteint ou non cette comp\u00e9tence. On est comp\u00e9tent ou on ne l’est pas. Il est ridicule de pr\u00e9tendre \u00eatre comp\u00e9tent \u00e0 80 %, et encore plus de calculer la comp\u00e9tence moyenne d’une classe. 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