{"id":5864,"date":"2012-08-10T08:17:29","date_gmt":"2012-08-10T08:17:29","guid":{"rendered":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/?p=5864"},"modified":"2012-08-10T08:17:29","modified_gmt":"2012-08-10T08:17:29","slug":"conservatisme-dynamique-et-stabilite-des-pratiques-enseignantes-larry-cuban","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2012\/08\/10\/conservatisme-dynamique-et-stabilite-des-pratiques-enseignantes-larry-cuban\/","title":{"rendered":"\u00abConservatisme dynamique\u00bb et stabilit\u00e9 des pratiques enseignantes | Larry Cuban"},"content":{"rendered":"

Cet article fondamental de Larry Cuban traite de la grande stabilit\u00e9 des pratiques scolaires malgr\u00e9 les r\u00e9formes initi\u00e9es par les autorit\u00e9s pour les faire \u00e9voluer.<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

L’\u00e9cole avant l’arriv\u00e9e des ordinateurs portables\u2026<\/p>\n

Certes, les choses ont chang\u00e9 dans les classes. Les ordinateurs de bureau et \u00a0les ordinateurs portables se sont r\u00e9pandus dans les \u00e9coles, les enseignants utilisent l’Internet pour utiliser des vid\u00e9os dans leurs cours, les \u00e9tudiants font des pr\u00e9sentations PowerPoint. Les enseignants r\u00e9alisent des sondages imm\u00e9diats de r\u00e9ponses des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 leurs questionnaires \u00e0 choix multiples avec cliqueurs; ils utilisent de nouveaux manuels scolaires, dont certains sont en ligne.<\/p>\n

Pourtant, malgr\u00e9 ces changements, il ya une banalit\u00e9 dans le d\u00e9roulement d’une le\u00e7on, les activit\u00e9s que les \u00e9l\u00e8ves des enseignants directs \u00e0 faire, et le Question\/R\u00e9ponse reste la norme entre enseignants et \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Comment expliquer que la continuit\u00e9 se perp\u00e9tue dans l’enseignement familier?<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

et apr\u00e8s l’arriv\u00e9e des ordinateurs portables en classe\u2026<\/p>\n

Pour Larry Cuban,\u00a0le concept organisationnel de \u00abconservatisme dynamique\u00bb explique\u00a0\u00a0\u00e0 la fois la continuit\u00e9 et le changement \u00e0 l’oeuvre \u00e0 l’\u00e9cole comme dans d’autres institutions qui permet de maintenir\u00a0un \u00e9quilibre fragile dans les salles de classe et les \u00e9coles. Les institutions doivent souvent se battre et embrasser le changement, afin de rester les m\u00eames. Les familles, les h\u00f4pitaux, les entreprises, les tribunaux, la ville et l’\u00e9tat des bureaucraties, et les militaires r\u00e9pondent souvent \u00e0 d’importantes r\u00e9formes en adoptant les parties du changement qui soutiendront la stabilit\u00e9.<\/p>\n

Ainsi la demande sociale et les d\u00e9partements scolaires ont introduit les ordinateurs portables dans les classes tout en demandant de former les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la pens\u00e9e critique et aux comp\u00e9tences du 21e si\u00e8cle. De leur c\u00f4t\u00e9, les enseignants ont alors utilis\u00e9s ces ordinateurs en classe pour amener leurs \u00e9l\u00e8ves \u00e0 faire des recherches sur Internet, \u00e0 prendre des notes et pour faire des pr\u00e9sentations PowerPoint, seuls ou groupe, en classe. Ces enseignants ont apport\u00e9 des changements dans la fa\u00e7on dont ils enseignent tout en conservant leur ordre habituel des t\u00e2ches et des activit\u00e9s dans les cours. Ils ont mix\u00e9 moyens traditionnels et non traditionnels.<\/p>\n

Pour Larry Cuban, le changement se produit tout le temps dans les \u00e9coles et les salles de classe, mais ni \u00e0 la port\u00e9e, ni dans les conceptions, ni aux rythmes des r\u00e9formes initi\u00e9es par les d\u00e9cideurs politiques. Fondamentalement, ces derniers veulent la transformation de l’institution et non pas quelques changements cosm\u00e9tiques. D\u00e8s lors,\u00a0les obstacles aux r\u00e9formes scolaires se multiplient rapidement pour les d\u00e9jouer en les d\u00e9tournant dans la pratique.<\/p>\n

Dans cet \u00e9chec de la compr\u00e9hension du \u00abconservatisme dynamique\u00bb se cachent les nombreuses erreurs que les d\u00e9cideurs font dans leurs efforts r\u00e9p\u00e9t\u00e9s pour transformer l’\u00e9cole, l’enseignement et l’apprentissage.<\/p>\n

\u201cDynamic Conservatism\u201d and Stability in Teaching | Larry Cuban on School Reform and Classroom Practice<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Cet article fondamental de Larry Cuban traite de la grande stabilit\u00e9 des pratiques scolaires malgr\u00e9 les r\u00e9formes initi\u00e9es par les autorit\u00e9s pour les faire \u00e9voluer. L’\u00e9cole avant l’arriv\u00e9e des ordinateurs portables\u2026 Certes, les choses ont chang\u00e9 dans les classes. 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