{"id":6169,"date":"2012-09-25T14:42:26","date_gmt":"2012-09-25T14:42:26","guid":{"rendered":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/?p=6169"},"modified":"2012-09-25T14:42:26","modified_gmt":"2012-09-25T14:42:26","slug":"que-signifie-vraiment-integrer-les-tic-en-pedagogie-educavox","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2012\/09\/25\/que-signifie-vraiment-integrer-les-tic-en-pedagogie-educavox\/","title":{"rendered":"Que signifie vraiment \u00ab int\u00e9grer les TIC \u00bb en p\u00e9dagogie ? &#124; Educavox"},"content":{"rendered":"<p>Sur Educavox, Yves Morin pose la question suivante : <em>comment un enseignant qui d\u00e9sire int\u00e9grer les technologies \u00e0 sa p\u00e9dagogie doit-il proc\u00e9der ou quelles sont les \u00e9tapes successives et requises visant \u00e0 l\u2019int\u00e9gration des TIC par un enseignant ?<\/em><\/p>\n<p>Sur la base de ses recherches et de ses diff\u00e9rentes lectures, il indique \u00e0 quel moment l&rsquo;int\u00e9gration formelle et r\u00e9elles des technologies \u00e0 la p\u00e9dagogie d&rsquo;un enseignant intervient:<\/p>\n<blockquote><p>\u00abNos recherches nous ont permis de trouver quelques \u00e9bauches de d\u00e9finitions de l\u2019int\u00e9gration des TIC en p\u00e9dagogie. Quoique tr\u00e8s pertinentes, ces derni\u00e8res ne nous permettent pas de situer de fa\u00e7on th\u00e9orique formelle \u00e0 quel moment pr\u00e9cis, dans quels contextes et par quelles actions d\u00e9termin\u00e9es nous pourrions consid\u00e9rer qu\u2019un enseignant int\u00e8gre formellement les technologies \u00e0 sa p\u00e9dagogie. Mangenot (1998) propose que l\u2019int\u00e9gration des TIC d\u00e9bute lorsque l\u2019outil informatique est mis avec efficacit\u00e9 au service des apprentissages.\u00a0Bracewell &amp; alii (1996) souligne que l\u2019int\u00e9gration r\u00e9elle des TIC s\u2019op\u00e8re lorsque l\u2019informatique sert aux enseignants \u00e0\u00a0faire mieux ce qu\u2019ils font d\u00e9j\u00e0, ou\u00a0bien \u00e0 faire des choses diff\u00e9rentes\u00a0; tout en stipulant que les deux approches doivent \u00eatre pertinentes sur un plan p\u00e9dagogique.\u00bb<\/p><\/blockquote>\n<p>Il ne suffit donc pas de demander aux \u00e9l\u00e8ves d&rsquo;effectuer des t\u00e2ches et des travaux \u00e0 l&rsquo;ordinateur ou de leur montrer comment utiliser tel ou tel programme ou outil informatique ou pour un enseignant de transposer ses pr\u00e9sentations th\u00e9oriques en classe sur un support PowerPoint.<\/p>\n<p>L&rsquo;article complet :\u00a0<a href=\"http:\/\/www.educavox.fr\/formation\/usages-26\/article\/que-signifie-vraiment-integrer-les\">Que signifie vraiment \u00ab int\u00e9grer les TIC \u00bb en p\u00e9dagogie ? &#8211; Educavox<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sur Educavox, Yves Morin pose la question suivante : comment un enseignant qui d\u00e9sire int\u00e9grer les technologies \u00e0 sa p\u00e9dagogie doit-il proc\u00e9der ou quelles sont les \u00e9tapes successives et requises visant \u00e0 l\u2019int\u00e9gration des TIC par un enseignant ? 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