{"id":7414,"date":"2013-08-29T07:00:55","date_gmt":"2013-08-29T06:00:55","guid":{"rendered":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/?p=7414"},"modified":"2013-08-29T07:00:55","modified_gmt":"2013-08-29T06:00:55","slug":"ebauche-de-semantique-historique-les-mots-de-ludovia2013","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2013\/08\/29\/ebauche-de-semantique-historique-les-mots-de-ludovia2013\/","title":{"rendered":"Ebauche de s\u00e9mantique historique : les mots de #Ludovia2013"},"content":{"rendered":"

Que sont devenus les mots de Ludovia entre 2010 et aujourd’hui? Que peuvent-ils nous dire sur l’avenir des mots et de l’\u00e9cole de 2013? Merci \u00e0 Michel Guillou pour m’en avoir souffl\u00e9 l’id\u00e9e avec son billet (Chroniques ax\u00e9ennes, premier \u00e9pisode #ludovia2013<\/a>) ou l’illustration que l’imaginaire se cr\u00e9e \u00e0 plusieurs.<\/strong>
\nEn reprenant mes billets de 2010 et mes souvenirs, les mots suivants se d\u00e9tachent relativement \u00e0 Ludovia 2010 : ENT – manuels num\u00e9riques – TBI – classes mobiles – web 2.0 – twitter – blogues – influenceurs – innovations – r\u00e9seaux sociaux – nomadisme\/mobilit\u00e9.
\nAucun de ces mots n’a v\u00e9ritablement disparu du paysage, m\u00eame si certains reviennent comme des spectres ou des mantras : ENT, manuels num\u00e9riques, TBI ou classes mobiles. Cependant, ces derniers sont tous retravers\u00e9s ou red\u00e9finis par trois \u00e0 quatre ans de vie (ou de non vie) \u00e9ducative. Ils sont quasiment en \u00e9chec d\u00e9finitif lorsqu’il s’agit d’observer leurs usages p\u00e9dagogiques et leurs impacts sur l’apprentissage. Seuls les moyens investis et la pers\u00e9v\u00e9rance de leurs producteurs les maintiennent en vie.
\nDepuis 2010, le web 2.0 et les r\u00e9seaux sociaux ont tout renvers\u00e9 sur leur passage. Ils sont soit pr\u00e9conis\u00e9s, soit honnis pour leur impact sur les \u00e9l\u00e8ves et les apprentissages scolaires. D\u00e9sormais, certains de ces outils f\u00eatent leur 10 ans ou plus et ont d\u00e9montr\u00e9 de leur durabilit\u00e9 \u00e0 l’exemple des blogues.
\nPour leur part, les influenceurs sont rejoints par les demandes et les usages d’une part significative d’enseignants et surtout par le discours des autorit\u00e9s locales et nationales autour des mots de collaboration et de changements. L’innovation se sent soudain un peu moins seule dans le paysage. Il reste que les discours doivent se traduire en actes dans la dur\u00e9e, mais une \u00e9tape para\u00eet \u00eatre franchie. On est loin cependant de la g\u00e9n\u00e9ralisation dans le quotidien des classes et le seuil \u00e0 partir duquel l’\u00e9cole versera v\u00e9ritablement dans le num\u00e9rique reste une com\u00e8te.
\nEn 2013, certains mots sont apparus qui ne sont que la remise au go\u00fbt du jour de d\u00e9marches plus anciennes. Il en est ainsi des MOOCs ou de la classe invers\u00e9e. Passons\u2026
\nEn 2013, les TICE sont d\u00e9finitivement renvoy\u00e9s au placard au profit du num\u00e9rique. D\u00e9sormais, il convient de parler d’\u00e9ducation par\/au\/du num\u00e9rique. Il serait int\u00e9ressant d’analyser ce changement \u00e0 l’aide de Reinhart Koselleck. Dans quelle mesure l’histoire langagi\u00e8re du concept d’\u00ab\u00e9cole num\u00e9rique\u00bb et son \u00e9volution langi\u00e8re indiqueraient, par son changement de sens et sa dimension normative, un changement social majeur et annonceraient donc un basculement du monde scolaire (ou son d\u00e9passement ou sa fin) ?
\nUn dernier concept a fait, cette ann\u00e9e une entr\u00e9e remarqu\u00e9e, c’est celle du \u00abbring you own device\u00bb. Ce concept ne manquera pas de susciter des d\u00e9bats nourris et n\u00e9cessaires autour de la fracture scolaire et des in\u00e9galit\u00e9s scolaires tout en bousculant les concept de classe, d’\u00e9tablissement et de temps scolaire. Pour le meilleur et pour le pire, ce concept concr\u00e9tise l’effacement de la distinction entre vie priv\u00e9e et vie publique ou leur mixit\u00e9. En ce sens, ce mot participe bien au basculement du monde hors et \u00e0 l’\u00e9cole.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Que sont devenus les mots de Ludovia entre 2010 et aujourd’hui? Que peuvent-ils nous dire sur l’avenir des mots et de l’\u00e9cole de 2013? Merci \u00e0 Michel Guillou pour m’en avoir souffl\u00e9 l’id\u00e9e avec son billet (Chroniques ax\u00e9ennes, premier \u00e9pisode #ludovia2013) ou l’illustration que l’imaginaire se cr\u00e9e \u00e0 plusieurs. 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