{"id":8507,"date":"2014-11-07T11:40:30","date_gmt":"2014-11-07T10:40:30","guid":{"rendered":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/?p=8507"},"modified":"2014-11-07T11:40:30","modified_gmt":"2014-11-07T10:40:30","slug":"y-aller-ou-pas-retours-sur-une-experience-televisuelle-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2014\/11\/07\/y-aller-ou-pas-retours-sur-une-experience-televisuelle-1\/","title":{"rendered":"Y aller ou pas ? Retours sur une exp\u00e9rience t\u00e9l\u00e9visuelle (1)"},"content":{"rendered":"

Ce billet de \u00abDevenir historien-ne\u00bb<\/i> est n\u00e9 d’une conversation sur Twitter.\u00a0@BenoitVaillot<\/a>\u00a0et\u00a0@thibault_lh<\/a><\/em>\u00a0discutaient de l’entretien qu’ils venaient d’accepter de donner \u00e0 un journaliste pour une \u00e9mission de t\u00e9l\u00e9. Il \u00e9changeaient sur leurs doutes et les raisons qui les avaient pouss\u00e9s \u00e0 accepter. C’est alors qu\u2019il leur a \u00e9t\u00e9 demand\u00e9 par Emilien Ruiz s’ils seraient partant pour \u00e9crire un billet de \u00ab\u00a0retour d’exp\u00e9rience\u00a0\u00bb<\/i>.<\/p>\n

Il se trouve en effet que l’entretien concernait les usages de l’histoire\u00a0 et le succ\u00e8s de figures m\u00e9diatiques telles que Lor\u00e0nt Deutsch (principal invit\u00e9 de l\u2019\u00e9mission) et \u00c9ric Zemmour, soit un th\u00e8me trait\u00e9 depuis quelques temps par\u00a0Devenir historien-ne<\/i>.<\/p>\n

Fallait-il y aller ou pas ?<\/i> Les deux historiens y r\u00e9pondent dans leur billet et expliquent leur choix. Il reviendront, dans un prochain billet, sur cette exp\u00e9rience \u00e0 la lumi\u00e8re d’une analyse de l\u2019\u00e9mission apr\u00e8s diffusion.<\/p>\n

Cet article est particuli\u00e8rement int\u00e9ressant pour l\u2019enseignant relativement aux usages m\u00e9diatiques de l\u2019histoire et la n\u00e9cessaire contextualisation d\u2019\u00e9missions historiques, comme de films de fiction, avant leur usage \u00e9ventuel en classe. Il interroge \u00e9galement les enseignants d\u2019histoire, et donc pas seulement les chercheurs en histoire, concernant l\u2019impact m\u00e9diatique de certaines figures tels Lor\u00e0nt Deutsch ou \u00c9ric Zemmour sur les conceptions historiques de nos \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Ensuite, les propos suivants de\u00a0Benoit Vaillot interpelleront \u00e9galement les enseignants \u00e0 propos de la question de la neutralit\u00e9 possible ou non de l\u2019enseignant en classe d\u2019histoire face \u00e0 certains discours du champs m\u00e9diatique et politique :<\/p>\n

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Les questions pos\u00e9es ont \u00e9t\u00e9 les m\u00eames que celles de Thibault, quoique peut-\u00eatre plus directes et franches, me voyant enclin \u00e0 adopter un ton plus politique (et donc pol\u00e9mique ?) que scientifique. Le journaliste souhaitait d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment opposer de fa\u00e7on manich\u00e9enne le succ\u00e8s d\u2019un Lor\u00e0nt Deutsch aux historiens de m\u00e9tier moins lus. J\u2019ai clairement exprim\u00e9 que r\u00e9futer historiquement les \u00e9crits d\u2019un Lor\u00e0nt Deutsch ou d\u2019un \u00c9ric Zemmour n\u2019\u00e9tait pas difficile, et qu\u2019il ne fallait pas se cantonner \u00e0 cela mais bien \u00e0 en critiquer la port\u00e9e politique. J\u2019ai donc essay\u00e9 d\u2019\u00e9lever la r\u00e9flexion en prenant l\u2019exemple pr\u00e9cis de la r\u00e9habilitation du r\u00e9gime de Vichy et du mar\u00e9chal P\u00e9tain par \u00c9ric Zemmour. Je me suis efforc\u00e9 de faire comprendre que la r\u00e9habilitation du r\u00e9gime de Vichy n\u2019est pas gratuite et s\u2019inscrit dans un combat pour l\u2019h\u00e9g\u00e9monie culturelle, qui pr\u00e9pare l\u2019arriv\u00e9e au pouvoir de l\u2019extr\u00eame-droite ou d\u2019une droite plus dure.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n