{"id":8858,"date":"2015-02-10T11:27:02","date_gmt":"2015-02-10T10:27:02","guid":{"rendered":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/?p=8858"},"modified":"2015-02-10T11:27:02","modified_gmt":"2015-02-10T10:27:02","slug":"faible-utilisation-des-ordinateurs-par-les-eleves-dans-les-classes-suisses-lhebdo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lyonelkaufmann.ch\/histoire\/2015\/02\/10\/faible-utilisation-des-ordinateurs-par-les-eleves-dans-les-classes-suisses-lhebdo\/","title":{"rendered":"Faible utilisation des ordinateurs par les \u00e9l\u00e8ves dans les classes suisses | L'Hebdo"},"content":{"rendered":"

\"UtilisationUtilisation d\u2019ordinateurs \u00e0 l\u2019\u00e9cole au moins une fois par semaine \u00a9 jcd | Source: IEA<\/p>\n

Une r\u00e9cente \u00e9tude (ICILS 2013) nous apprend qu\u2019un \u00e9l\u00e8ve sur trois seulement (34%) utilise un ordinateur \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/strong> au moins une fois par semaine en 2e ann\u00e9e du secondaire I (10e Harmos) en Suisse.<\/p>\n

C\u2019est un des r\u00e9sultats mis en \u00e9vidence par l\u2019\u00e9tude International Computer and Information Literacy Study<\/em><\/a> (ICILS 2013, 305 p., pdf) r\u00e9alis\u00e9e dans 20 pays par l\u2019International Association for the Evaluation of Educational Achievement<\/em> (IEA) et l\u2019Australian Council for Educational Research<\/em> (ACER). En Suisse, un consortium compos\u00e9 de neuf institutions de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 pour r\u00e9aliser cette \u00e9tude dont le rapport<\/a> a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 \u00e0 fin d\u00e9cembre 2014 (100 p., pdf).<\/p>\n

Lorsqu\u2019on demande aux \u00e9l\u00e8ves de citer les diff\u00e9rentes mati\u00e8res d\u2019enseignement pour lesquelles ils font usage de l\u2019ordinateur et selon quelle fr\u00e9quence, on obtient les r\u00e9sultats repr\u00e9sent\u00e9s dans ce second graphique.<\/p>\n

\n\"\"\u00a9\u00a0jcd | Source: IEA<\/p>\n

L\u2019usage fr\u00e9quent des outils informatiques dans les classes de notre pays est donc toujours l\u2019exception (6% \u00e0 9%, en vert dans le graphique). On conviendra qu’il existe une bonne marge de progression\u2026 Les ordinateurs sont utilis\u00e9s deux \u00e0 trois fois moins dans les classes suisses par rapport \u00e0 la moyenne des pays participants\u00a0!<\/strong><\/p>\n

R\u00e9f\u00e9rences :
\n<\/strong><\/p>\n

International Computer and Information Literacy Study – Preparing for Life in a Digital Age,<\/em> International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), 2014.<\/p>\n

\u00c9tude internationale sur la comp\u00e9tence informatique et m\u00e9diatique (ICILS 2013), Suisse First Findings,<\/em> Consortium icils.ch, 2014.<\/p>\n

Le billet de l’Hebdo : Faible utilisation des ordinateurs par les \u00e9l\u00e8ves dans les classes suisses | L’Hebdo<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Utilisation d\u2019ordinateurs \u00e0 l\u2019\u00e9cole au moins une fois par semaine \u00a9 jcd | Source: IEA Une r\u00e9cente \u00e9tude (ICILS 2013) nous apprend qu\u2019un \u00e9l\u00e8ve sur trois seulement (34%) utilise un ordinateur \u00e0 l\u2019\u00e9cole au moins une fois par semaine en 2e ann\u00e9e du secondaire I (10e Harmos) en Suisse. 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