Le génocide arménien en BD : dialogue avec Laurent Mélikian | Cases d'Histoire

Le génocide arménien en BD : dialogue avec Laurent Mélikian | Cases d’Histoire

100 ans après le déclenchement de l’extermination des Arméniens dans l’empire ottoman, il convenait de réfléchir à sa représentation dans la bande dessinée. La publication récente de deux albums sur le sujet est l’occasion pour Laurent Mélikian, qui a dirigé…

#Ludovia12 : Deuxième journée de la #HEPVaud

#Ludovia12 : Deuxième journée de la #HEPVaud

Du 24 au 26 août, la HEP Vaud est l’invitée d’honneur de la 12e édition de Ludovia, université d’été dédiée à l’utilisation des technologies en éducation, à Ax-les-Termes en Ariège. Compte-rendu de la deuxième journée.  Animée par Jennifer Elbaz, la…

A lire : Après les attentats de Charlie Hebdo : à quoi ça sert un prof ?

A lire : Après les attentats de Charlie Hebdo : à quoi ça sert un prof ?

« Sauf exception, vous et moi, on ne fréquente pas les mêmes types. Mes potes sont dangereux : ils pensent toujours en avance des autres. Vous croyez que je dis ça parce que je vis en banlieue et que j’y…

Internet n’a pas augmenté le plagiat chez les étudiants | Le Monde

Internet n’a pas augmenté le plagiat chez les étudiants | Le Monde

Internet n’a pas augmenté le plagiat chez les étudiants: Le préjugé est répandu : Internet, ses encyclopédies en ligne, ses millions d’articles et sa culture du copier-coller aurait grandement facilité le plagiat académique. Une mauvaise réputation que bat en brèche une…

#Ludovia12 : Première journée de la #HEPVaud

#Ludovia12 : Première journée de la #HEPVaud

Du 24 au 26 août, la HEP Vaud est l’invitée d’honneur de la 12e édition de Ludovia, université d’été dédiée à l’utilisation des technologies en éducation, à Ax-les-Termes en Ariège. «Numérique & éducation, entre appropriations & détournements», tel est le…

Revue de Presse : De l’enfant consommateur à l’école consommatrice et prescriptrice

Revue de Presse : De l’enfant consommateur à l’école consommatrice et prescriptrice

A la suite de la journée organisée par le ministère de l’éducation en avril 2015, (http://eduscol.education.fr/cid90065/le-marche-des-objets-communicants-les-jeux-et-l-education.html) sur le thème « Le marché des objets communicants, les jeux et l’éducation », Bruno Devauchelle s’interroge, dans son dernier billet, sur la place de la « consommation » dans l’éducation….

Henri Guillemin enseigne l'histoire sur Youtube…

Henri Guillemin enseigne l’histoire sur Youtube…

Croire à l’histoire officielle, c’est croire des criminels sur parole (Simone Weil) cité par Henri Guillemin, introduction à sa série sur La Commune de Paris Henri GUILLEMIN ? Je lui dois en grande partie ma passion pour l’histoire. Je me rappelle…

Revue de presse : Je collabore en classe… et en direct!

Revue de presse : Je collabore en classe… et en direct!

Cet article de Doc TICE, le Site des document@listes de l’académie de Besançon, s’attache à la question de la co-écriture des élèves à l’ère du Web 2.0. Après s’être interrogé sur la  finalité de l’écriture collaborative, l’article présente quelques exemples de séquences d’écriture…

Revue de Presse: L'Âge Viking aurait commencé au Danemark

Revue de Presse: L’Âge Viking aurait commencé au Danemark

L’histoire des Vikings a commencé en l’an 793 après JC, lorsque, arrivant de Norvège, ils accostèrent en Angleterre au cours de leur premier raid officiel. Jusqu’à présent, ces raids violents sont ce que l’on retient le mieux des histoires Vikings….

«Journal d'Hiroshima»: le terrifiant carnet d'après la Bombe

«Journal d’Hiroshima»: le terrifiant carnet d’après la Bombe

Des travailleurs japonais des raids aériens transportent une victime après l’explosion d’Hiroshima, le 6 août 1945. Archives via Reuters. Dans un livre publié en 1955 qui fit grand bruit, réédité aujourd’hui en France, un médecin japonais, Michihiko Hachiya raconte les…

Réseaux sociaux à l’école : mieux vaut éduquer qu’interdire - Québec Numérique

Réseaux sociaux à l’école : mieux vaut éduquer qu’interdire – Québec Numérique

Les réseaux sociaux font dorénavant partie de la vie, je ne vous apprends rien là. On y associe souvent le concept d’identité numérique, mais on peut aussi parler d’identité « tout court », puisque l’un ne va pas sans l’autre…

What is history for? Or: Doing history/ thinking historically | the many-headed monster

What is history for? Or: Doing history/ thinking historically | the many-headed monster

Je retiens : «History is not merely about content (facts), it is also a particular and systematic methodology, a distinctive way of reading, thinking, questioning and analysing. » Last week, I delivered the introductory lecture for a second year undergraduate…

« Montréal en Histoires » se matérialise | La Presse+

« Montréal en Histoires » se matérialise | La Presse+

C’est sous la forme d’une application ludique et géolocalisée que le premier volet du projet Montréal en Histoires a été lancé hier à la place d’Armes, dans le Vieux-Montréal, en vue des festivités du 375e anniversaire de la métropole, en…

Devenir historien-ne version 2.0 | Devenir historien-ne

Devenir historien-ne existe maintenant depuis 4 ans. En 2012, pour nous permettre de mieux nous repérer dans ce carnet – conçu en partie comme un “manuel électronique, collaboratif et évolutif, d’historiographie et de méthodologie de la recherche en histoire” –…

La Tranchée | Office national du film du Canada

La Tranchée | Office national du film du Canada

La tranchée par Claude Cloutier, Office national du film du Canada Ce court métrage d’animation met en images une attaque vécue par un soldat canadien lors de la Première Guerre mondiale. À cheval entre des scènes réalistes inspirées de séquences…

Construction et négociation de l’identité nationale. Une étude comparatiste des programmes et des manuels scolaires d’histoire pour le primaire en France et aux États-Unis (1980-2010) | Histoire@Politique

Construction et négociation de l’identité nationale. Une étude comparatiste des programmes et des manuels scolaires d’histoire pour le primaire en France et aux États-Unis (1980-2010) | Histoire@Politique

À la lumière des débats concernant l’identité nationale en France et aux États-Unis, cet article cherche à élucider les objectifs nationalistes (au sens développé dans l’article) de l’enseignement de l’histoire dans les deux pays. Il démontre comment les réécritures de…