All posts in Opinions&Réflexions

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#Ludovia13 : Une idée pour changer l’école ? Que Ludovia devienne le TED francophone de l’éducation numérique !

Histoire de nous faire bosser pendant l’été, l’équipe de Ludovia nous a donné du grain à moudre à quelques-uns en nous demandant une idée pour changer l’école. Vaste programme ! […]

Québec : Un nouveau cours d’histoire qui divise | Le Soleil

(Québec) En gestation depuis deux ans, le nouveau cours Histoire du Québec et du Canada fait progressivement son entrée au secondaire. Les écoles qui veulent l’enseigner dès cette année peuvent […]

Faire le point : Apprendre avec les serious games en classe d’histoire ?

Les jeux sérieux ont-ils leur place dans la classe ? Et si oui à quelles conditions et pour quoi faire ? Le petit livre de Julian Alvarez, Damien Djaouti et […]

À lire : Milad Doueihi : l’humaniste d’aujourd’hui est un geek éclairé | La République des Livres

À lire, puis à réfléchir surtout du côté des historiens et des philosophes… Mais s’il vous fallait définir l’humaniste aujourd’hui, il ressemblerait à qui ? Au geek éclairé. Quelqu’un comme […]

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François Taddei : « Il est temps de passer à une école de la confiance » | Le Monde

Créé en 2005, le Centre de recherches interdisciplinaires agrège des dizaines d’actions innovantes en matière d’éducation. Son fondateur et directeur, le biologiste François Taddei, plaide pour une révolution copernicienne qui transformerait […]

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Les Harlem Hellfighters, des soldats afro-américains au coeur de la Grande Guerre

Dans une bande dessinée, l’auteur américain Max Brooks rend hommage au 369e régiment d’infanterie. Constitué d’Afro-Américains, il participa à la Guerre 14-18 aux côtés des Français, avant de tomber dans […]

Periscope : un cheval de Troie ou une chance pour l’école ?

Quelle mouche a piqué le microcosme ? Que s’est-il passé exactement sur Twitter et autres réseaux proches ces derniers jours ? Tout cela faisait suite, en effet, à un article du Huffington Post […]

Devoir de mémoire: anatomie du «plus grand mythe démocratique»

Se souvenir et commémorer n’empêche pas les tragédies de se répéter, explique l’historien Henry Rousso. «La mémoire constitue sans nul doute le grand mythe contemporain des sociétés démocratiques modernes, une […]

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Lecture sur écran et papier : des processus d’apprentissage complémentaires

Souvent au cœur des préoccupations, la différence de qualité de lecture entre écran et papier est analysée une fois de plus. Une étude suggère en effet que les deux pratiques […]

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Revue de presse Histoire et mémoire

💭 réviser #histoire pour le #BAC2016 . L’historien et les mémoires de la 2e GM 1/6). Grandes lignes en 6 cases Twitter

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Quelle place pour les Humanités digitales aux Journées suisses d’histoire à Lausanne ?

Depuis aujourd’hui jusqu’à samedi se tient la quatrième édition des «Journées suisses d’histoire». Cette année, ces journées ont lieu à l’Université de Lausanne. Dans un récent billet (Digital History delayed), Guido […]

Les Musées de la civilisation : une institution publique ou un entrepôt numérique? – HistoireEngagée

De grossses inquiétudes voient le jour suite aux récentes décisions de démantèlement du service de la recherche et à la fermeture provisoire de la salle de consultation des Musées de […]

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An Interesting Infographic on The Relationship Between Games and Learning

June 4, 2016 Learning has a lot to do with dopamine, a neurotransmitter that helps the brain manage rewarding and pleasant feelings. Activities that induce higher dopamine levels in the […]

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Revue de presse : Integrating Technology In Classrooms: Teach To One in a Oakland Charter School | Larry Cuban on School Reform and Classroom Practice

Now, with digital tools available and a climate hostile to the “factory-system of schooling”, the capacity to convert “personalized” learning into daily school work has spread. Via Larry Cuban http://ift.tt/1kBMiKL […]

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Revue de presse : « La classe inversée est une révolution, mais pas celle que l’on croit » » VousNousIls

Pour Hélène Dufour, présidente d’Inversons la Classe: «La classe inversée est une révolution, mais pas celle que l’on croit. Ce n’est pas une révolution pédagogique, dans la mesure où les […]

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Revue de presse : Henry Rousso : les itinéraires de la mémoire – Nonfiction.fr le portail des livres et des idées

« La mémoire constitue sans nul doute le grand mythe contemporain des sociétés démocratiques modernes, une forme de conjuration contre la répétition des catastrophes de l’histoire récente dont on commence […]

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Audoin-Rouzeau : «À Verdun, le devoir de mémoire l’a emporté sur le devoir d’histoire

Dans cet autre article du Figaro consacré aux commémorations de la bataille de Verdun, Stéphane Audoin-Rouzeau revient sur une bataille qui, dès 1916, a représenté un véritable mythe pour la […]