Lyonel Kaufmann blogue…

Sur la route à moto avec un café

Lyonel Kaufmann

Cranach Digital Archive : plus de 400 oeuvres en ligne

by 2 commentaires

cranach

Depuis janvier 2012, l’intégralité des œuvres connues et reconnues de Cranach (1472-1553) est désormais en ligne. La base de données, intitulée Cranach Digital Archive, regroupe plusieurs collections aussi bien de musées que de privés qui ont mutualisé leur ressources.

Ce projet a été conduit par un musée allemand, le Stiftung Museum Kunstpalast et l’université de Cologne. L’ensemble de ce projet associe 23 institutions.

cuxifiction

Cette nouvelle base de données regroupe 400 œuvres de Lucas Cranach L’Ancien, connectées à plus de 5 000 images documentaires, dont 1 500 peintures.

Anna_Cuspinian

Un zoom de 200 à 400 % permet d’observer et scruter chaque détails des œuvres. Le site est consultable en anglais et en allemand.

Le site :CRANACH DIGITAL ARCHIVE.

Cranach Digital Archive : plus de 400 oeuvres en ligne

by Laisser un commentaire

cranach

Depuis janvier 2012, l’intégralité des œuvres connues et reconnues de Cranach (1472-1553) est désormais en ligne. La base de données, intitulée Cranach Digital Archive, regroupe plusieurs collections aussi bien de musées que de privés qui ont mutualisé leur ressources.

Ce projet a été conduit par un musée allemand, le Stiftung Museum Kunstpalast et l’université de Cologne. L’ensemble de ce projet associe 23 institutions.

cuxifiction

Cette nouvelle base de données regroupe 400 œuvres de Lucas Cranach L’Ancien, connectées à plus de 5 000 images documentaires, dont 1 500 peintures.

Anna_Cuspinian

Un zoom de 200 à 400 % permet d’observer et scruter chaque détails des œuvres. Le site est consultable en anglais et en allemand.

Le site :CRANACH DIGITAL ARCHIVE.

Revue de presse : Apprendre par, pour et avec Wikipedia

by Laisser un commentaire

Le CRDP de l’académie de Toulouse coordonne, aux côtés de Wikimedia France, un « Wikiconcours », visant à l’amélioration d’articles de Wikipédia en classe.

Ce projet vise à évaluer en quoi Wikipedia et son mode de fonctionnement est susceptible de développer chez les élèves des compétences informationnelles, disciplinaires et liées aux technologies de l’information et de la communication.

A l’issue de cette expérience, une analyse des freins et réussites liés à ce projet sera proposée.

Apprendre par, pour et avec Wikipedia

Revue de presse : Apprendre par, pour et avec Wikipedia

by Laisser un commentaire

Le CRDP de l’académie de Toulouse coordonne, aux côtés de Wikimedia France, un « Wikiconcours », visant à l’amélioration d’articles de Wikipédia en classe.

Ce projet vise à évaluer en quoi Wikipedia et son mode de fonctionnement est susceptible de développer chez les élèves des compétences informationnelles, disciplinaires et liées aux technologies de l’information et de la communication.

A l’issue de cette expérience, une analyse des freins et réussites liés à ce projet sera proposée.

Apprendre par, pour et avec Wikipedia

Revue de presse : « Des enseignants habiles avec les TIC, une priorité » selon un groupe américain | Infobourg.com

by Laisser un commentaire

Comment l’ère digitale influence-t-elle les besoins des élèves d’aujourd’hui, et comment faire face aux rapides changements technologiques en lien avec l’enseignement et l’apprentissage? En s’assurant notamment que les enseignants puissent « suivre » la vague eux aussi, selon un rapport d’un groupe d’étude de la NASBE, aux États-Unis. Ce groupe formule trois recommandations:
1. Répondre aux besoins des élèves d’aujourd’hui
2. S’assurer que les enseignants puissent utiliser la technologie qui leur permettra de répondre aux besoins des élèves d’aujourd’hui
3. Construire une infrastructure technologique qui pourra évoluer

« Des enseignants habiles avec les TIC, une priorité » selon un groupe américain | Infobourg.com

Revue de presse : « Des enseignants habiles avec les TIC, une priorité » selon un groupe américain | Infobourg.com

by Laisser un commentaire

Comment l’ère digitale influence-t-elle les besoins des élèves d’aujourd’hui, et comment faire face aux rapides changements technologiques en lien avec l’enseignement et l’apprentissage? En s’assurant notamment que les enseignants puissent « suivre » la vague eux aussi, selon un rapport d’un groupe d’étude de la NASBE, aux États-Unis. Ce groupe formule trois recommandations:
1. Répondre aux besoins des élèves d’aujourd’hui
2. S’assurer que les enseignants puissent utiliser la technologie qui leur permettra de répondre aux besoins des élèves d’aujourd’hui
3. Construire une infrastructure technologique qui pourra évoluer

« Des enseignants habiles avec les TIC, une priorité » selon un groupe américain | Infobourg.com