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Lyonel Kaufmann

Productivité : quel carnet de notes pour mon iPad?

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Récemment, je publiais ma liste des 10 applications indispensables, pour moi, en matière de productivité sur iPad. J’indiquais néanmoins mon embarras dans le domaine des carnets de notes. Aucun ne se détachait dans mon utilisation quotidienne.
Depuis lors, les choses évoluent me concernant.
Désormais, en effet, une application tient la corde dans mon travail au quotidien. En fait, il s’agit de deux applications qui fonctionnent de concert ou en duo:

      – Notebooks

 

    – Textexpander

A ce propos, j’ai dû me faire une raison : dans le contexte de l’iPad où plusieurs applications font bien une ou deux choses, mais rarement beaucoup plus, Textexpander se révèle un outil indispensable pour contourner cette difficulté.

Quelle est l’utilité de Textexpander?

Textexpander permet, via un raccourci dédié, d’insérer dans un autre logiciel de prise de notes des bouts de textes répétitifs (par exemple une formule de politesse pour une lettre) ou des éléments de codes comme ceux du langage html.

Notebooks

Ce logiciel fait partie de ceux qui ont intégré le support de Textexpander.

Il permet également de synchroniser les fichiers créés via DropBox. Il existe également une application iPhone.
Si Notebooks permet des rédiger des billets, des mémos ou des articles, il permet également d’importer et de consulter des documents au format text, html, rtf, .pdf, Office ou iWorks ainsi que les images et les archives web. Il serait donc un concurrent sérieux à Noterize s’il lui était notamment possible d’annoter les documents .pdf.

Au niveau de l’écriture, Notebooks présente l’avantage d’offrir une interface agréable. Il est relativement puissant puisqu’il permet notamment de créer des dossiers (appelés ici livres) avec plusieurs niveaux hiérarchiques (dossiers imbriqués) ou de créer des tâches. Lors de la synchronisation avec Dropbox, je peux choisir de ne synchroniser qu’un dossier ou sous-dossiers ou l’ensemble de ceux-ci.
Dans un autre domaine, il permet d’afficher rapidement les derniers documents utilisés. Vous décidez de leur nombre dans les préférences de l’application.
Il est possible aussi de créer des esquisses (dessin ou écriture manuscrite). Malheureusement le trait est saccadé et un fichier ne peut pas contenir une esquisse et du texte comme dans Noterize. Il lui manque également la possibilité de prendre des notes audio. Pour ce faire, vous devrez utiliser à nouveau Noterize ou une application tel SoundNote ou AudioNotes (qui supporte TextExpander).

J’utilise alors Notebooks plus particulièrement lorsque j’écris des texte ou des articles avec ZAGGmate (mon clavier pour iPad). Il dispose notamment d’un mode plein écran et de raccourcis claviers (format Markdown). Associé à Textexpander, il se révèle très utile pour rédiger mes billets de blog en texte html que je peux ensuite coller et finaliser dans l’application WordPress.
Il est à noter que je peux aussi importer une photo de ma librairie pour l’intégrer à un texte. Après il me faudra passer par l’envoi par mail pour récupérer sur mon ordinateur texte mis en forme et image. Cette fonction reste donc limitée en raison des particularité de iOS.

Points forts : la compatibilité Dropbox et Textexpander; son organisation en dossiers et sous-dossiers; dédié principalement à la rédaction de textes; la consultation de fichiers de divers formats courants (html, office, pdf, iWorks);

Points faibles : l’absence de fonction d’annotation des documents pdf, l’absence de prise de notes audio; le mode esquisse rudimentaire, l’impossibilité d’intégrer ou combiner une esquisse avec du texte.

Quest to learn : l’école où l’on joue à apprendre | InternetActu.net

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Malgré les multiples de tentatives de réformer l’éducation en France et ailleurs, le rapport entre l’élève, le professeur et la connaissance n’a guère changé : l’enseignant reste l’unique diffuseur du savoir. Quant à l’intégration des technologies, elle se limite souvent à la salle d’informatique où l’on apprend péniblement quelques fonctionnalités de Word. Ne parlons même pas des jeux vidéos, qui restent le grand Satan. Autant d’attitudes dont Katie Salen prend le contrepied.

Katie Salen lors de la conférence Hacking Education organisée par l’Union Square Ventures en 2009.

Dans le cadre des rencontres organisées par le CRI (Centre de recherche interdisciplinaire), autour des nouveaux modèles d’apprentissage à l’école et de la place de l’enfant, elle a défendu le rôle de la technologie dans l’élaboration de projets communs dans lesquels l’expertise des élèves est reconnue au même titre que celle du professeur.

Cette conceptrice de jeux a créé en 2009, à New York, l’école Quest to learn, un établissement public, qui n’accueille donc pas forcément des enfants issus de familles privilégiées.

En histoire, Quest to learn a ainsi développé des projets ludiques, comme celui de “l’espion spartiate” (.pdf) :

Cette mission demande aux élèves de voyager dans le temps, vers la Grèce antique et la naissance de la première démocratie du monde, et d’étudier le moment ou Sparte doit prendre une décision concernant les relations avec Athènes. Ils devront étudier les différences entre Sparte et Athènes et examiner le rôle de la géographie dans le développement des sociétés et des relations qu’elles entretiennent entre elles. Ils se pencheront également sur les événements historiques spécifiques qui ont affecté les Cités Etats avant 432 av. J.-C.. Ils s’attacheront à créer et livrer un document de politique générale à la direction de Sparte (le Conseil des Anciens) indiquant quelle stratégie est la meilleure. Et ce, en utilisant des preuves pour étayer leurs idées. Afin de les aider à construire leur argumentaire, les jeunes s’immergeront dans différentes simulations numériques afin d’étudier les possibles ramifications de leurs décisions. La présentation finale (devant le Conseil des Anciens) les amènera à collaborer avec d’autres étudiants, à recueillir des faits provenant de sources multiples et à examiner plusieurs points de vue.

La suite : Quest to learn : l’école où l’on joue à apprendre « InternetActu.net.

Crédit photographique : Katie Salen lors de la conférence Hacking Education organisée par l’Union Square Ventures en 2009.

L’IMAGE EN COURS D’HISTOIRE – CRDP de l’académie de LYON

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L’idée que les images sont plus simples à lire, à comprendre et à analyser doit être nuancée. Evoquer la culture des élèves principalement basée sur les images n’est pas suffisant. Certes ils ont des références culturelles liées à la télévision ou au cinéma mais ils conservent une grande part de culture écrite et même scolaire car largement diffusée par l’école. Le travail comparatif entre la peinture représentant la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen et les articles montre que ce n’est pas tant la nature du document qui importe, mais bien plutôt l’accompagnement, le questionnement de l’enseignant, les réponses et les questions des élèves qui sont déterminants.

Excellent travail de mémoire professionnel  d’Aida Kharkhache (IUFM de Lyon, site de Bourg en Bresse) portant sur l’utilisation de l’image en classe au travers de quatre activités portant sur la Déclaration des Droits de l’Homme et du citoyen, la chute de la monarchie, une caricature de Plantu et le sacre de Napoléon. Le texte résume la démarche et les activités réalisées.

via L’IMAGE EN COURS D’HISTOIRE – CRDP de l’académie de LYON.

Franco « rigoureux et efficace » ? Une bio fait scandale en Espagne | Rue89

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Point de dictateur : Francisco Franco était un « chef rigoureux et efficace », selon un volumineux dictionnaire biographique financé par des fonds publics qui secoue l’Espagne.

Les extraits rapportés par l’article de Rue89 sont édifiants en eux-mêmes:

« Le courage et le sang froid qu’il montrait sur le champ [de bataille] l’a vite rendu célèbre »

« Une longue guerre de près de trois ans lui permit de vaincre un ennemi qui, en principe, comptait sur des forces plus grandes.

Pour se faire […] et compte tenu de l’hostilité de la France et de la Russie, il dut établir des engagements étroits avec l’Italie et l’Allemagne. »

Par ailleurs, le régime franquiste était « autoritaire et non totalitaire »,et  le terme de « dictateur » n’apparaît à aucun moment. Aucune mention non plus n’est faite à la répression franquiste pendant et après le conflit. Pourtant,

l’instruction avortée du juge Baltasar Garzón sur les crimes du franquisme avait eu le temps de recenser au moins 110 000 victimes encore disparues aujourd’hui.

Dans le fond, le résultat n’est guère étonnant lorsque l’on apprend que l’auteur de l’article, Luis Suárez est «un historien spécialiste de l’époque médiévale ayant de bonnes relations avec la famille Franco.»

Devant le scandale,  la vénérable Académie Royale d’Histoire (RAH dans ses sigles espagnols) —financés par 6,4 millions d’euros de subventions publiques— devrait cependant amender la version électronique des biographies les plus polémiques et de corriger les futures éditions en version papier.

L’article complet :  Franco « rigoureux et efficace » ? Une bio fait scandale en Espagne | Rue89.

André Loez, 14-18. Les refus de la guerre. Une histoire des mutins

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André Loez propose une nouvelle approche de la questions des mutineries de 1917 et renouvelle ainsi son questionnement. Le compte-rendu d’Antoine Prost dans la Revue Le Mouvement Social nous présente les éléments principaux de cet important travail.

loez-refus-guerre1.previewAinsi, pour A. Loez, avant de chercher des raisons aux mutins, il faut comprendre pourquoi le choix d’une révolte est devenu possible au printemps de 1917. L’échec du Chemin des Dames n’est pas une explication suffisante : 22 unités seulement sur les 85 touchées par les mutineries avaient été engagées le 17 avril, tandis que 19 étaient au repos complet et 8 dans un secteur calme. La 5e DI, où la mutinerie fut spectaculaire, était en réserve. La dénonciation des attaques inutiles et la lassitude de la guerre apparaissent beaucoup plus tôt. La désobéissance des soldats ne relève donc pas d’une démotivation passagère et vite surmontée, mais elle révèle que «d’autres choix et d’autres conduites sont devenues possibles et pensables, en raison d’une inflexion des cadres sociaux et symboliques de l’obéissance »
D’autres éléments et événements sont donc avancés par A. Loez pour qu’une représentation de l’avenir où il devient envisageable que la guerre puisse prendre fin parmi les mutins:

  • la Révolution russe,
  • L’entrée en guerre des États-Unis,
  • le recul allemand sur la ligne Hindenburg,
  • l’espoir suscité par les préparatifs du Chemin des Dames,
  • l’impression de flottement au sommet de la hiérarchie lors de la nomination de Pétain.

La perspective d’une paix ne serait plus absurde et prendrait plus de consistance avec les grèves de mai et surtout le congrès socialiste de Stockholm auquel les délégués français ne peuvent se rendre devant le refus du gouvernement de leur délivrer des passeports. Par ailleurs, l’exemple vite connu des premiers refus d’obéissance donne des idées.
Concernant ensuite la question du sens des mutineries. A. Loez refuse alors «la posture du chercheur omniscient qui sait lire et narrer le grand texte de l’histoire». A l’étude des propos des mutins, A. Loez définit quatre types de mutins :

  • les tapageurs,
  • les grévistes, de bons soldats injustements traités,
  • les citoyens qui réclament leurs droits,
  • les militants qui se mobilisent pour la fin de la guerre.

En définitive, pour A. Loez et A. Prost, il ne faut pas se laisser enfermer dans l’alternative patriotes ou pacifistes : la réalité est beaucoup plus complexe et mouvante. Mais une constante demeure : la nécessité, pour les mutins, de construire la légitimité de leur action.

Le compte-rendu : Antoine Prost, «Compte rendu de André Loez, 14-18. Les refus de la guerre. Une histoire des mutins, 2010 », Le Mouvement social..

Etudes Photo n°27 – Le Rapport Karski | Cinémadoc

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En 1977, Claude Lanzmann et son équipe ont retrouvé le résistant polonais Jan Karski. Fin 1978, après plus de trente années de silence, Karski accepte d’être filmé à son domicile pendant deux jours. Dans Shoah (1985), Claude Lanzmann octroie trente-neuf minutes à ce témoignage. En 2010, le réalisateur a repris l’entretien original pour réaliser un nouveau film, Le Rapport Karski, diffusé sur la chaîne franco-allemande Arte. À vingt-cinq ans d’intervalle, Shoah et Le Rapport Karski ont été perçus comme des documentaires, c’est-à-dire comme des films donnant un accès le plus direct possible aux paroles des témoins. Si, dans les deux cas, le réalisateur affirme son souhait de transmettre la « vérité », tant les propos qu’il a tenus au sujet de ses films que les choix visuels qu’il a effectués diffèrent. Il apparaît ainsi que la transmission de la vérité à laquelle aspire le réalisateur prend des formes distinctes selon le contexte de réalisation et questionne ainsi plus généralement la part de la médiation dans la réalisation d’un film dit documentaire.

Cet article de Rémy Besson dans Etudes Photos no 27 est donc un article important par rapport à un film régulièrement utilisé ou cité dans l’étude du génocide des Juifs.

via Etudes Photo n°27 – Le Rapport Karski. | Cinémadoc.

Productivité : 10 applications pour mon iPad

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Dans le cadre d’une utilisation professionnelle quelles sont les principales applications pour mon iPad? Cette question m’a récemment été posée par un nouvel utilisateur de ce dernier. Cela m’a évidemment obligé à réfléchir. Etat des lieux.

En préambule, je me dois de préciser que l’iPad modifie nécessairement notre utilisation de l’informatique. Ne serait-ce que parce que celui-ci ne passe pas pour un ordinateur! Il est surtout axé mono-tâche. Une des conséquences collatérales également est que les applications réalisées sont spécialisées et que, comparativement à vos applications sur votre ordinateur, vous serez peut-être obligés d’en avoir plusieurs pour faire le travail d’une de vos applications habituelles.

Le mono-tâche nous incite donc à retrouver une certaine simplicité que nous avions perdue. Ce n’est pas forcément un mal. En tout cas, elle nous oblige à séparer certains processus comme la question de l’archivage de nos cueillettes de documents et d’informations et celle des fichiers que nous avons produits.

1.- Dropbox

Dropbox exemplifie mon dernier constat. J’utilise en effet Dropbox pour stocker les différents fichiers que j’ai produits de telle sorte que je puisse les retrouver et les modifier en tout temps soit sur un de mes ordinateurs, soit sur mon iPad. De plus, de nombreux programmes permettent de sauvegarder ou d’ouvrir directement des fichiers stockés sur Dropbox. C’est probablement aujourd’hui l’application essentielle de mon activité professionnelle. Elle constitue la tour de contrôle de mon activité.
Alternative : box.net est à mon avis l’alternative la plus sérieuse de Dropbox à l’heure actuelle.

2.- Evernote

Si Dropbox est ma tour de contrôle concernant ma production, Evernote sur iPad fait office de bibliothèque principale des documents (pdf principalement ou autre) issus de ma recherche d’informations ou de mes surfs. Il permet également de conserver les adresses de sites internet en complément de delicous.
Je peux aussi écrire des notes comprenants des mémos vocaux et/ou des images.
A nouveau sa grande force est d’être multiplate-forme et d’être également consultable via un navigateur.
Evernote est disponible sur plusieurs plate-formes et dispose donc d’une version bureau pour ordinateur mac.
Alternative : Springpad (mais il n’y a pas d’application mac ou windows…)

On constatera donc que tant Evernote que Dropbox disposent d’une version bureau pour votre mac ou votre pc. Cela vous permettra en tout temps de conserver vos données, indépendamment du prestataire. Dropbox me permet même d’avoir autant de sauvegarde de mes données que d’ordinateurs.

3.- Keynote

Dans mon activité professionnelle, après Dropbox et Evernote, Keynote est certainement l’application que j’utilise le plus. Que cela soit pour faire une présentation à l’aide de mon iPad, mais réalisée sur ordinateur, ou pour réaliser ou modifier une présentation.
Comme je ne suis pas un fan des applications très sophistiquées avec plein d’animations qui partent dans tous les sens, Keynote pour iPad se révèle vraiment adapté.

4.- Pages

Pages est sans nul doute possible le meilleur traitement de texte disponible sur iPad. Les fichiers peuvent ensuite être publiés sur mobile.me ou envoyer par mail en utilisant le format .doc ou .pdf ainsi que le format spécifique de Pages pour mac.

Alternatives à Keynote et Pages : si vous travaillez plus spécifiquement sur Windows, je vous conseillerai Docs to Go ou Office2 HD.

5.- WordPress

Même si l’application worpdress nécessite de connaître les balises du langage html, elle m’est indispensable pour rédiger les billets de mes multiples blogs, gérer les commentaires et consulter les statistiques des visites. L’application dispose notamment d’un mode prévisualisation très utile des articles.
Alternatives : si vous utilisez d’autres plate-formes que wordpress, il y a BlogPress et éventuellement Blogsy. Pour Tumblr, il y a Tumblita et Posterous dispose aussi de sa propre application, mais pour iPhone/iPod touch.

6.- Noterize

J’utilise principalement Noterize pour lire et annoter (surligner) mes fichiers .pdf. Je peux aussi créer des carnets de notes manuscrites, ou au clavier. Il y a aussi un mode dessin et mémos vocaux. Il est un peu lent à ouvrir les fichiers en ligne depuis Dropbox. Il dispose par contre d’un mode vignette de pages très pratique en séance.
Alternatives : Goodreader surtout si vous l’utiliser uniquement pour consulter et annoter des documents .pdf.

7.- Flipboard

C’est mon application préférée pour gérer mes flux d’informations qu’ils soient rss, via Google Reader, ou en provenance de twitter. L’application permet également de suivre les nouvelles de ses amis en provenance de Facebook ou de services tels que Flickr. Je peux ensuite très facilement les archiver ou les publier à mon tour principalement via Twitter comme sur Facebook ou GoogleReader. En plus, son concept « magazine » est des plus agréables pour consulter ces différentes informations.

8.- Penultimate

Lorsque l’on suit une conférence ou un colloque, rien ne vaut, à mon avis, une prise de note manuscrite. Elle reste la plus rapide et celle qui permet le mieux de compléter les informations au fil de la présentation. L’autre solution consiste à recourir à des logiciels de MindMapping (MindMeister ou iThoughtsHD seront alors utiles). Cependant, l’iPad et son écran permettent magnifiquement de reproduire le papier. Pour sa part, Pennultimate est mon application préférée pour simuler le mieux une écriture à la main et retranscrire ma propre écriture. Son interface rappelle nos beaux carnets de notes en papier. Je peux ensuite soit imprimer mes notes de séance, soit les envoyer par mail. Une intégration à Dropbox serait la bienvenue.
Alternative : Noteshelf est l’alternative la plus sérieuse à Penultimate, surtout qu’elle permet de sauvegarder vos notes sur Dropbox, Evernote et via iTunes. Au final, c’est plus une question de choix personnel que de fonctionnalités ou de qualité de l’applications.

9.- BusyToDo

J’avoue que je n’ai jamais réussi à gérer convenablement mes tâches à l’aide des outils informatiques. La situation n’a guère évoluer pour moi sur iPad. C’est pourtant un domaine où une série de bonnes applications existent tels Omnifocus ou Things. Encore faut-il les utiliser au maximum de leurs possibilités, ce qui n’est pas mon cas. Dès lors, en fonction de mes usages limités d’un gestionnaire de tâches, l’arrivée toute récente de BusyToDo représente la meilleure alternative. En effet, il permet essentiellement de gérer sur mon iPad les tâches de mon calendrier iCal. L’application permet également de gérer les tâches de Google Calendar si vous utilisez cette solution.
Alternatives : Wunderlist est, dans le genre d’application basique de gestion de tâches, une alternative à prendre en compte. C’est d’ailleurs l’application que j’utilisais avant BusyToDo. Elle s’associe à une gestion dans les nuages via une compte sur le site web Wunderlist et des applications spécifiques pour votre ordinateur mac ou windows ainsi qu’Android. Son interface est somptueuse et mérite le détour. En plus, le logiciel et l’hébergement sont gratuits.

10.- ZAGGmate

Certes ZAGGmate n’est pas une application puisqu’il s’agit d’un clavier bluethooth qui fait également office de housse de protection. Cependant, pour une utilisation en terme de productivité de mon iPad, c’est un accessoire indispensable. Le clavier de l’iPad permet de prendre de courtes notes, mais lorsqu’il s’agit de rédiger, par exemple, un billet comme celui-ci, un « vrai » clavier s’avère vite indispensable. D’autant que ZAGGmate est plus que cela puisque je peux aussi légèrement surélever mon iPad pour prendre des notes via via le clavier de l’iPad ou pour consulter mes mails ou pour lire les nouvelles. C’est aussi très agréable lorsque je dois utiliser mon iPad sur mes genoux. En plus, pour l’iPad, on ne fait guère mieux en terme de housse de protection.

Ainsi se termine ce petit tour d’horizon. Je n’ai évidemment pas parlé des applications fournies avec l’iPad et qui sont indispensables pour l’utiliser en terme de productivité. Je pense évidemment à Mail, Safari, iCal, Contacts ou Notes.
Concernant les applications de prise de notes, celles-ci mériteraient un article spécifique tant celles-ci sont nombreuses et dépendent de votre utilisation. Actuellement aucune ne s’impose à moi. Parmi celles qui mérite le détour, je citerai : Omnioutliner, Notebook, Essay, Nebulous, Plaintext, Daedalus, SoundNote. Je vous conseille donc d’essayer d’abord Notes avant d’en tester d’autres. Dans la majeure partie des cas, elle devrait répondre à vos besoins.

Malheureux manuel franco-allemand… | LeMonde.fr

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Alors que doit paraître le troisième volume du manuel d’histoire franco-allemand couvrant l’Antiquité à la chute de Napoléon, le journal Le Monde revient sur l’histoire de ce manuel et le peu d’écho rencontré auprès des enseignants.

Pour rappel, le projet de ce manuel d’histoire commun est né en 2003 à l’initiative du président français Jacques Chirac et du chancelier allemand Gerhard Schröder alors que ceux-ci sont réunis à Berlin pour célébrer les 40 ans du traité de l’Elysée. Initié par Charles de Gaulle et Konrad Adenauer, ce traité se fixait des objectifs d’une coopération accrue entre l’Allemagne et la France dans les domaines des relations internationales, de la défense et de l’éducation.

Dès le début, l’entreprise est loin d’être évidente, notamment parce qu’en Allemagne, les programmes dépendent des seize Etats-régions et qu’en France l’histoire est enseignée avec la géographie alors qu’en Allemagne elle l’est plutôt avec la philosophie ou la littérature. Néanmoins, les Landers acceptent de modifier leur programme d’histoire pour y intégrer le manuel franco-allemand.

La commission qui planche à sa réalisation adopte les principes suivants:

  • le manuel sera identique : ce doit être un livre franco-allemand d’histoire et non un manuel d’histoire franco-allemande;
  • il comportera trois volumes : l’Europe et le monde depuis 1945; 1815-1945; de l’Antiquité à la Chute de Napoléon;
  • il mettra l’accent sur l’histoire européenne;
  • il favorisera le travail personnel des élèves et
  • il mettra «en valeur le comparatisme, les transferts, les spécificités de perception, d’interprétation et d’appropriation ainsi que les différences de terminologie» (Etienne François, Le manuel franco-allemand d’histoire, Revue Vingtième siècle, n°94 avril-juin 2007).

Si à sa sortie la presse est enthousiaste, le manuel ne rencontre pas le succès escompté en classe, à l’exception des classes des sections européennes. Il rencontre par contre l’intérêt d’un public cultivé. La réforme des lycées en France avec la suppression de l’histoire en Terminale S n’arrangera pas la situation de ce manuel.

Ce manuel serait-il alors une fausse bonne idée ? s’interroge Le Monde qui parvient à la conclusion que  ce livre serait, en fait, «un symbole parfait de la relation franco-allemande.»

via Malheureux manuel franco-allemand… – LeMonde.fr.