Cet article se propose de vous expliquer les différences (modestes) existant entre carte conceptuelle et carte heuristique. Dans tous les cas, vous aidera pour déterminer à quel moment y recourir dans une séquence d’enseignement.
L'Expresso
Revue de presse : Le monde dystopique d’Oz, ou les avanies du domaine public sans copyleft | :: S.I.Lex ::
«La semaine dernière est sorti sur les écrans le film Le Monde Fantastique d’Oz (Oz, The Great and Powerful en anglais), réalisé par Sam Raimi et produit par les studios Disney. L’arrière-plan juridique dans lequel la création de ce film s’est déroulé mérite que l’on s’y attarde, car Disney a dû traverser un véritable parcours du combattant pour parvenir à faire sortir ce film en évitant les poursuites en justice. Le roman original de L. Franck Baum, paru pour la première fois en 1899, est pourtant dans le domaine public, mais le célèbre film de 1939 avec Judy Garland reste quant à lui protégé. Les droits appartiennent à la Warner Bros. qui défend encore férocement ses titres de propriété sur la véritable poule aux oeufs d’or que constitue l’univers du Magicien d’Oz (le film le plus regardé de toute l’histoire du cinéma d’après la Bibliothèque du Congrès).»
Un article digne d’un polar pour nous raconter cette histoire, les méfaits du copyright et l’intérêt du copyleft
Le monde dystopique d’Oz, ou les avanies du domaine public sans copyleft | :: S.I.Lex ::
Quelles sont les pratiques numériques des jeunes | NetPublic
Grande question de notre temps : que font les jeunes sur Internet ? Quelles sont leurs pratiques numériques ? À cette question, bien des études et sondages essayent de répondre. Pour faciliter la compréhension du sujet, Michel Guillou (spécialiste du numérique éducatif – TICE) a mis en ligne la présentation Pratiques numériques médiatiques des jeunes, enjeux et perspectives, un dossier riche d’informations sur les publics jeunes et leur relation aux technologies.
via NetPublic » Quelles sont les pratiques numériques des jeunes (dossier).
Revue de presse : Is Facebook Destroying the American College Experience? | Danah Boyd
« It’s high time we recognize that college isn’t just about formalized learning and skills training, but also a socialization process with significant implications for the future. The social networks that youth build in college have long-lasting implications for youth’s future prospects. One of the reasons that the American college experience is so valuable is because it often produces diverse networks that enable future opportunities. This is also precisely what makes elite colleges elite; the networks that are built through these institutions end up shaping many aspects of power. When less privileged youth get to know children of powerful families, new pathways of opportunity and tolerance are created. But when youth use Facebook to maintain existing insular networks, the potential for increased structural inequity is great. »
Is Facebook Destroying the American College Experience? | Danah Boyd
Revue de presse : iPad et iOS : utilisateurs experts vs utilisateurs libérés
Rene Ritchie :
«Lorsque l’iPad a été annoncé, un ami et ancien collègue s’est lamenté, en le caractérisant comme le glas de la puissance de l’informatique ouverte. J’ai accueilli l’iPad comme le glas du temps passé à dépanner tous ceux de mes proches et et de mes voisins qui étaient allés chez Best Buy s’acheter une boite beige porteuse de douleurs et remplie de mystères.»
«Grâce à l’iPad, ma mère, qui ne sera jamais une utilisatrice experte (power user) est devenue une utilisatrice libérée. Grâce à l’iPad, des millions de gens, dans un nombre incalculable de situations, qui évitaient l’informatique traditionnelle ont été libérés.»
Revue de presse : Pédagogie inversée avec Youtube : une vraie émulation en classe
Quel est l’intérêt pour les élèves ? Est-ce que la pédagogie inversée améliore leur réussite ?
«J’enseigne en 7e année depuis 16 ans et je constate tous les jours que les élèves ont besoin de répétition pour bien assimiler les notions. Avec la vidéo, ils n’hésitent plus à m’interrompre : dès qu’ils n’ont pas compris, ils peuvent cliquer sur pause, revoir le cours et progresser à leur rythme. Autre aspect positif : cela me permet de mettre en pratique le cours avec des exercices ou des activités. Je maximise alors le temps auprès de mes élèves. Avant, je voyais les élèves en difficultés avant ou après la classe : c’était épuisant pour eux comme pour moi. Aujourd’hui, je circule plus au milieu des élèves et j’ai du temps à consacrer à ceux qui ont des difficultés. Les meilleurs n’ont pas besoin d’attendre le groupe car pour chaque module, j’indique l’intégralité des vidéos disponibles et je prépare des fiches d’enrichissement. Comme je veille à ce que les élèves se regroupent et s’autocorrigent, il arrive que les meilleurs me remplacent pour proposer des exercices aux autres. Une émulation se crée naturellement.»
La suite : Pédagogie inversée avec Youtube : une vraie émulation en classe
Maison aux oiseaux | Photo du jour
Au milieu du jardin, les oiseaux trouvent quelque havre de paix au milieu de ce rude hiver @ La Tour-de-Peilz (07.02.2013)
Maison aux oiseaux, a photo by lyonelkaufmann on Flickr.
Revue de presse : Le point commun entre «Django Unchained» et «Lincoln», c’est leur problème avec les femmes
Mais une autre question est soulevée par ces films, de manière incidente: comment se fait-il qu’ils ignorent à ce point l’œuvre accomplie par les femmes noires américaines pour obtenir leur liberté?
Le point commun entre «Django Unchained» et «Lincoln», c’est leur problème avec les femmes
Revue de presse : Internet : l’impossible archivage | InternetActu.net
“Dans les années 1850, les compagnies de télégraphe anglaises et américaines eurent l’idée, vite abandonnée, qu’elles pourraient (et devraient) archiver chaque message qui passait par leurs câbles. Des millions de télégrammes à l’abri du feu dans des coffres forts. Imaginez l’apport historique ! “Ne pourrait-on, au 21e siècle, tirer profit de la correspondance conservée de tout un peuple ?” demandait en 1854 Andrew Wynter, médecin et vulgarisateur scientifique célèbre.
Aujourd’hui, au 21e siècle, la Bibliothèque du Congrès compile la Twittosphère, un corpus constitué par tous les tweets publics. Et ça fait beaucoup. La Bibliothèque s’est lancée dans ce projet en avril 2010. En décembre 2012, la Bibliothèque a reçu 170 milliards tweets.
Lire l’article complet : Internet : l’impossible archivage | InternetActu.net
Revue de presse : Quand les TIC font mouche
«De nos jours, la question de l’impact – ou non – des technologies en éducation paraît mal posée. Cherchons plutôt à savoir dans quelles conditions les technologies peuvent avoir un impact positif sur l’engagement des jeunes. Aussi, pour mieux apprécier à sa juste valeur le potentiel des technologies pour l’engagement des élèves, la question de l’actualisation de ce potentiel est centrale. À ce chapitre, il est pour nous certain que l’efficacité des différentes technologies, même si toutes n’ont pas le même potentiel, est essentiellement déterminée par les usages qu’en font les enseignants.»
Source : Quand les TIC font mouche
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