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Lyonel Kaufmann blogue…

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Sur la route à moto avec un café

L'Expresso

Steve Jobs : un innovateur schumpeterien | Alternatives économiques

11 octobre 2011 by Lyonel Kaufmann 1 commentaire

«Steve Jobs incarne la figure de l’entrepreneur au sens où l’entendait l’économiste Joseph Schumpeter, c’est-à-dire celle d’un innovateur, qui sait sortir des sentiers battus et réussit par son charisme à vaincre les résistances au changement de ses collaborateurs, des financiers ou des clients. La clé de cette différenciation se joue cependant moins sur le plan de l’innovation technologique proprement dite que sur celle, plus délicate, de la compréhension des attentes latentes des consommateurs.»

Source : Apple après Steve Jobs : notre dossier.

Steve Jobs : Ne pas confondre génie et saint

10 octobre 2011 by Lyonel Kaufmann 1 commentaire

Ne pas confondre génie et saint:

Tous les « iProduits » d’Apple – l’iPod, l’iPhone et l’iPad – utilisent des systèmes d’exploitation qui empêche les utilisateurs d’accéder à leurs entrailles. Les utilisateurs ne peuvent pas installer de logiciels eux-mêmes. Ceux-ci sont téléchargés depuis les serveurs d’Apple, et Apple les sélectionne et les contrôle, décidant ce qui peut et ne peut pas être distribué, ce qui est censuré ou pas, avec quasiment pas d’explications. C’est Steve Jobs qui a fondé Apple en tant que société anarchique faisant la promotion de la liberté, une société dont les premiers projets avec Steve Wozniak étaient des boites pour pirater les téléphones et des ordinateurs dont les schémas étaient ouverts. Ce Steve Jobs-là serait effaré par le futur que l’Apple d’aujourd’hui construit. Il n’y a pas d’autre entreprise de technologie qui ressemble plus au Big Brother que dénonçait la célèbre pub Apple de 1984. Ca démontre à quel point le pouvoir peut corrompre rapidement.

Par l’auteur et comédien Mike Daisey dans le New York Times

(Source :  Standblog)

R.I.P. Steve Jobs (1955-2011)

6 octobre 2011 by Lyonel Kaufmann 1 commentaire

Source : In honor of the man who revolutionized everything he touched! « Notion Ink.

Les tablettes tactiles dans l’enseignement : premières études | L’Agence nationale des Usages des TICE

7 août 2011 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

L’usage des tablettes dans l’éducation est encore récent et il faut être prudent avant d’envisager la généralisation de cet outil. Quelques études recensées au niveau international montrent que l’intérêt des tablettes dépend notamment des applications logicielles disponibles et de ses usages en situation de mobilité. Il est recommandé de s’assurer de la pertinence pédagogique des applications en amont, de sélectionner des objets (vidéos, etc.) ni trop longs, ni trop complexes à manipuler, et de tirer parti de la connectivité des tablettes, par exemple, en faisant interagir les élèves sur un quiz via l’outil numérique.

Lire l’article : L’Agence nationale des Usages des TICE – Les tablettes tactiles dans l’enseignement : premières études.

Fausses photos vintages | OWNI

30 juillet 2011 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Smartphones, Hipstamatic, Instagram et réseaux sociaux ont changé notre rapport à la photographie. Nathan Jurgenson s’intéresse ici aux photos vintages devenues soudainement très « trendy ».

A lire : Fausses photos vintages » OWNI, News, Augmented.

Digital Native – myth and reality

25 juillet 2011 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Abstract: This paper offers a critical perspective on popular and political understandings of young people and digital technologies – characterised by notions of ‘digital natives’, the ‘net generation’ and other commonsense portrayals of expert young technology users. The paper considers the accuracy of such descriptions in reflecting young people’s actual uses of digital technology and digital information, arguing that a misplaced technological and biological determinism underpins many current portrayals of children, young people and digital technology. Having presented a more realistic basis for approaching generational differences in technology use, the paper explores the functions and roles that information professionals especially librarians, teachers and other information specialists can be expected to play in supporting young people in the digital age.

viaDigital Native.

Journalisme sur Twitter: êtres humains ou robots ? | N’ayez pas peur !!

12 juillet 2011 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

J’ai fait l’expérience de me créer deux listes sur Twitter: une intitulée médias composée de 122 comptes de médias tv, radio, web et magasines de partout sur la planète, une intilulée journalisme composée de 307 journalistes ou apparentés également de partout. Je m’aperçois en fait que je vais sur la liste media pour prendre la tendance de se qui se passe dans le monde, il y a beaucoup de redondance surtout lorsqu’un évènement particulier survient. Finalement pas beaucoup plus de valeur ajoutée qu’un lecteur de fil RSS. Par contre je reste beaucoup plus longtemps sur ma liste journalisme car ce sont des êtres humains qui parfois commentent l’actualité, décrivent les conditions dans lesquelles elle se fait et réfléchissent à leur métier.

via Journalisme sur Twitter: êtres humains ou robots ? | N’ayez pas peur !!.

Vous « tweetez » ?… Eh bien lisez maintenant ! | OWNI

8 juillet 2011 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Enseignant en classe de CP à l’école la Providence de Dunkerque, Jean-Roch Masson a utilisé cette année le réseau social Twitter afin de motiver mes élèves à la lecture et à l’écriture.

Le piège en utilisant un réseau aussi particulier que Twitter était de faire passer l’outil avant les objectifs. Or, le but n’est pas de former les élèves à l’utilisation d’un mode de communication en vogue, mais bien de les faire écrire afin de structurer les apprentissages en lecture et permettre une utilisation quotidienne du code de la langue dans un contexte rempli de sens. Après cinq mois d’utilisation de Twitter, je peux dire que cet objectif est pleinement rempli.

Mon commentaire : trop souvent le recours aux technologies et, plus particulièrement, le recours aux réseaux sociaux, se cantonne aux aspects « éducation aux médias ». Cette dimension est certes importante, mais il est bien plus important que les technologies s’intègrent aux apprentissages disciplinaires. A ce titre, le constat de Bruno Devauchelle à la suite de l’enquête 2011 Ipsos – Café pédagogique sur le développement d’Internet dans le système éducatif est révélateur:

[…] cette enquête corrobore des observations de terrain dans de nombreux établissements scolaires. La maturité d’intégration des TIC dans les établissements scolaires touche d’abord la question de l’information communication, c’est à dire la fonctionnalité sociale et culturelle des TIC, mais pas ou peu la fonctionnalité pédagogique. En fait le domaine du pédagogique est d’abord un domaine non technique pour la plupart des enseignants. Reconnaissons le ici, le plus « pédagogique » des TIC est une illusion pour la plupart des enseignants. Au contraire même, à entendre de nombreux témoignages, les TIC gênent la pédagogie et donc ne favorisent pas réellement les apprentissages, sauf lorsque les contenus de ces apprentissages sont liés à ces technologies.

En ce sens, l’expérience de Jean-Roch Masson est exemplaire. De plus, intrinsèquement, la question de l’usage de la technologie s’intègre au dispositif et, dans le cas présent, les parents ont été intégré au projet pour une école « hors-les-murs ».

A lire :

  • Vous « tweetez » ?… Eh bien lisez maintenant ! » OWNI, News, Augmented.
  • Peut-on être technophile et pédagogue ?
  • Les résultats du sondage Café pédagogique – Ipsos (fichier .ppt)

Un clavier en aluminium pour votre iPad

7 juillet 2011 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Dans le même esprit que le ZAGG Mate, M.I.C. Gadget propose dans son magasin une housse pour iPad 2 qui contient un clavier Bluetooth complet.

Son prix (50 $ auxquels il faudra ajouter environ 13 $ de frais de port) est plus attractif que celui du ZAGG Mate et le clavier paraît plus proche de celui du MacBook Air (par exemple).

via Un clavier en aluminium transforme (presque) un iPad 2 en MacBook Air.

Comment bricolons-nous le numérique ? | InternetActu

7 juillet 2011 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

 

 

La technologie est sensée nous rendre la vie plus facile, mais les pires frustrations de nos contemporains sont dues aux nouvelles technologies qui peuplent nos maisons, estime Philip Ely, doctorant au Centre de recherche sur le monde numérique de l’université du Surrey. Pour évoquer l’écologie technologico-domestique de nos pratiques, Philip Ely parle de “bricolage numérique” (Do It Yourself digital), explique le Guardian. Il a étudié (avec David Frohlich et Nicola Green) pendant 18 mois 19 habitations afin de regarder comment les utilisateurs gèrent leur matériel technologique domestique.

Quelles innovations banales accomplissons-nous pour que nos outils technologiques se conforment à nos pratiques, à nos usages ? Comment passons-nous d’un usage de la vidéo grâce à un espace de stockage mobile, à un non-usage quand on perd le câble qui permet de relier son disque dur amovible à l’écran qui nous permettait de les regarder ? Comment nos pratiques d’écoutes de la chaîne-hifi diminue à mesure que nos musiques deviennent numériques ou comment les gens compensent-ils en continuant à graver des disques jusqu’à ce que le logiciel qu’ils utilisaient pour le faire évolue et rendent un temps impossible ces gravures ?

Telles sont quelques-unes des questions auxquelles Philip Ely tente de répondre.

L’article : Comment bricolons-nous le numérique ? « InternetActu.net.

Image : exemple de bricolage numérique sur FlickR avec le Media Center d’Andrew Enright.

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