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Lyonel Kaufmann blogue…

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Sur la route à moto avec un café

histoire

Plus de 100 musées en images | Buzzeum

6 février 2009 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Buzzeum a sélectionné plus de 100 sites Internet de musées qui, selon le site, sont intéressants au niveau de l’exploitation des outils issus du Web 2.0 et des nouvelles technologies en ligne et mobiles qu’ils font.
Prêt-e-s? Alors en route et merci à Buzzeum.

http://app.zoomorama.com/1.0/zoombrowser@zoomorama.com/release/latest/browser.swf?indexURL=http://zml.zoomorama.com/1.0/legacyproxy/9677d43644dc0f10effef180972fbe85/764540bfd2cc4262cfa018bb3130e734/document.1.zml?indexURL=http://zml.zoomorama.com/1.0/legacyproxy/9677d43644dc0f10effef180972fbe85/764540bfd2cc4262cfa018bb3130e734/document.1.zml

Classé sous :histoire

Sur “La Descente de croix” de Roger van der Weyden,…

5 février 2009 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Sur “La Descente de croix” de Roger van der Weyden, on peut voir le réalisme d’une larme perlant à l’œil de saint Jean. 

Quatorze toiles du Prado en haute résolution sur Internet – Chevilly

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Le vrai et tous les faux complots du 11 Septembre

5 février 2009 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Effondrement des tours jumelles, attaque du Pentagone, bâtiment 7 du World Trade Center, doutes sur le vol 93… : de nombreuses théories circulent sur les attentats du 11 Septembre à New York et à Washington.

Rue89 et les étudiants du Centre de formation des journalistes (CFJ) décortiquent un à un les arguments des partisans de la théorie du complot, tout en analysant leurs méthodes, leur façon de penser, les raisons de leur succès.

Un joli exemple de travail coopératif réalisé avec des étudiants et de publication de leurs résultats en ligne. 

Le vrai et tous les faux complots du 11 Septembre | Rue89

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Dossier d’actualité – Impact des TIC dans l’enseignement – janvier 2009

4 février 2009 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Comment individualiser les enseignements pour éviter l’échec scolaire ? Cette question est loin d’être récente et malgré les nombreuses recherches qui tentent d’y répondre, la solution n’est pas aisée. L’utilisation des Technologies d’Information et de Communication (TIC) pour enseigner et apprendre représente une alternative intéressante qui mérite un approfondissement. L’objectif de ce dossier d’actualité est d’essayer, au regard de publications récentes, de dégager des éléments de réflexion aussi bien en France qu’à l’étranger pour montrer en quoi les TIC offrent des outils et des services qui présentent une certaine efficacité pour l’enseignement et l’apprentissage. L’idée est qu’elles permettent la prise en compte des différences individuelles, favorisent l’individualisation des enseignements et représentent, de fait, une alternative pour gérer l’hétérogénéité des élèves.

Article de synthèse intéressant et non partisan.

L’article complet: Impact des TIC dans l’enseignement.

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Fanny Starr une dame de 87 ans témoigne dans Second Life sur les…

30 janvier 2009 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Fanny Starr une dame de 87 ans témoigne dans Second Life sur les atrocités de la seconde guerre mondiale. Non seulement le témoignage est bouleversant mais il permet d’être diffusé à une audience espacée sans que cette dame subisse les contraintes d’un déplacement et tout ce que cela occasionne à cet age.

Un Témoignage sur l’holocauste différent « 

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Il n’y a pas de solution imparable pour protéger les enfants sur l’internet | InternetActu

30 janvier 2009 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Selon un rapport publié par l’Internet Safety Technological Task Force et le Berkman Center for Internet and Society de l’université d’Harvard, intitulé Enhancing Child Safety & Online technologies(Améliorer la protection des enfants et les technologies en ligne), il n’y a pas de solution imparable pour protéger les enfants sur l’internet.

Parmi les éléments mis en avant par InternetActu relativement à ce rapport:

  • le premier risque que rencontrent les enfants en ligne vient des autres enfants!:  « Si on a coutume de dire qu’un mineur sur cinq fait l’objet d’avance sexuelles via l’internet, 90 % de ces “avances” sont le fait de personnes du même âge. »
  • il n’y a pas de solution technologique à la sécurité en ligne des mineurs: « La technologie peut jouer un rôle utile, mais elle ne résoudra pas à elle seule le problème de la sécurité des mineurs en ligne. Seule une combinaison de technologies et d’accompagnement parental, éducatif, social, législatif et politique (…) peut aider à résoudre des problèmes spécifiques que les mineurs rencontrent en ligne.”
  • “Plus intéressant encore”, souligne Pierre Mounier, “est le constat fait par la chercheuse, que la multiplication des discours alarmistes sur les dangers réels ou supposés des réseaux sociaux aboutit à des effets strictement inverses à ceux qui sont souhaités. »
  • la tentation de l’hypercontrôle = une anti-éducation: « la question ne devrait pas être de savoir si l’internet est sûr, mais de savoir si les enfants vont bien ou pas. Et nombre d’entre eux vont mal. » (Danah Boyd)
  • la parentalité numérique, c’est d’abord la parentalité : « aucune solution technique ne peut exonérer d’une démarche éducative et sociale » (André Gunthert)

Il n’y a pas de solution imparable pour protéger les enfants sur l’internet | InternetActu.net

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Grève générale : un parfum de 1936 et 1968 ? Oui, mais… | Rue89

29 janvier 2009 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

La grève générale de ce 29 janvier 2009 en France est-elle comparable, et sous quels aspects, avec les grèves générales de 1936 et 1968? Ou en d’autres termes a-t-on raison de convoquer ces deux événements ayant pris place dans l’histoire et la mémoire française? A suivre demain…
Lien: Grève générale : un parfum de 1936 et 1968 ? Oui, mais… | Rue89

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La photographie s’en ira-t-elle à l’école ? – ViteVu

29 janvier 2009 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Le lieu est symbolique à plus d’un titre : c’est à l’Académie des Beaux-arts que le Haut Conseil à l’Éducation Artistique et Culturelle, à l’invitation de l’académicien photographe Yann Arthus-Bertrand, a tenu aujourd’hui à Paris une séance plénière sur le thème de la place de la photographie dans l’enseignement. Quels pourraient en être ses contours? Cet article présente autant l’atmosphère de la séance que les perspectives d’un tel enseignement.

Lien: http://go2.me/e5

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Walkyrie : Claus Von Stauffenberg, héros ambigu

29 janvier 2009 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Zéro de conduite s’interroge relativement au film Walkyrie, avec Tom Cruise dans le rôle principal:

« [Le] souci du réalisme historique [du film] satisfera-t-il pourtant pleinement les enseignants d’Histoire de Troisième et de Première qui ont le nazisme comme la Seconde Guerre Mondiale à traiter avec leurs élèves ? Probablement non, car Bryan Singer ne signe pas une œuvre pédagogique. La fenêtre ouverte par le long métrage sur la période au programme reste très étroite. […]  »

Lien : http://tinyurl.com/c28cek

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Idée sobre et géniale. Un concept étonnant pour…

22 janvier 2009 by Lyonel Kaufmann Laisser un commentaire

Idée sobre et géniale. Un concept étonnant pour l’historien d’une ligne du temps qui va du présent vers le futur. Une frise qui n’est pas un donné, mais qui reste à construire. YES!

Is Obama President?

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